3月21日 星期四 天氣:晴
江蘇省吳江經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)天河小學(xué) 六(1)班 王沁心
今天上語(yǔ)文課的時(shí)候,老師在黑板上出了兩道題:
1.嘎羧要走的消息傳遍全寨。(改為比喻句)
2.高粱熟了。(寫(xiě)成擬人句)
題目一出,立馬引發(fā)了班級(jí)熱議。只見(jiàn)魷魚(yú)站起來(lái),大聲說(shuō)道:
老師,我來(lái)答第一題—— 嘎羧要走的消息像長(zhǎng)了翅膀似的傳遍全寨。
我心想:嘿!這不是課文《最后一頭戰(zhàn)象》里的句子嗎?早想起來(lái)我也回答了。可這時(shí)班長(zhǎng)卻舉起了手,說(shuō)道:
我認(rèn)為魷魚(yú)回答得不對(duì)!我的答案是:嘎羧要走的消息像一陣風(fēng)似的傳遍全寨。
“為什么說(shuō)魷魚(yú)的答案不對(duì)?能跟大家說(shuō)說(shuō)原因嗎?”老師問(wèn)道。 班長(zhǎng)沉默了一會(huì)兒,轉(zhuǎn)頭問(wèn)我們:“認(rèn)為魷魚(yú)的答案是比喻句的同學(xué),請(qǐng)舉手!”
班長(zhǎng)的導(dǎo)向作用很明顯,看她都不敢確定,我們面面相覷,無(wú)人舉手。老師看不下去了,說(shuō)道:“我曾經(jīng)說(shuō)過(guò),判斷一個(gè)句子是否用了比喻的修辭手法,就要能回答出來(lái)一個(gè)問(wèn)題,就是——”說(shuō)到這兒,老師頓住了……
“看是不是能說(shuō)出來(lái)把什么比作了什么?!卑嚅L(zhǎng)明白了老師的意圖,接話道?!艾F(xiàn)在以此為標(biāo)準(zhǔn),在‘嘎羧要走的消息像一陣風(fēng)傳遍全寨’中我把消息比作一陣風(fēng),而魷魚(yú)把消息比作像長(zhǎng)了翅膀似的,像什么長(zhǎng)了翅膀也沒(méi)說(shuō)出來(lái),但我們也不能就直接說(shuō)是把消息比作翅膀了呀?!?/p>
班長(zhǎng)的解釋,不僅讓我茅塞頓開(kāi)!看同學(xué)們的神情,也都明白了。
小貼士
判斷是不是比喻句的方法:用一句話來(lái)檢驗(yàn),即把什么比作什么。特別注意,同類事物之間不能相比。
第一道題完成后,開(kāi)始進(jìn)攻第二題!魷魚(yú)為了“一雪前恥”,搶先回答道:
高粱像個(gè)小姑娘紅著臉站在那里。
老師,魷魚(yú)又錯(cuò)了!‘高粱像個(gè)小姑娘紅著臉站在那里。’這句話是比喻句,不是擬人句!
看著老師由陰轉(zhuǎn)晴的臉,我知道我說(shuō)對(duì)了!“您講過(guò):判斷一個(gè)句子是不是擬人句,要看句子當(dāng)中有沒(méi)有表示寫(xiě)人的詞語(yǔ)。而且不能寫(xiě)成像人一樣怎么樣,而是直接把寫(xiě)人的詞用上去。第二題的答案應(yīng)該是:‘高粱羞紅了臉’‘高粱漲紅了臉’……”
我的話音一落,班級(jí)里就響起了熱烈的掌聲。
今天這節(jié)課,我揭開(kāi)了比喻、擬人的神秘“面紗”,又一次復(fù)習(xí)了二者的區(qū)別和寫(xiě)法。我要多多練習(xí),把比喻和擬人運(yùn)用到出神入化,相信自己也能妙筆生花。
指導(dǎo)教師:王雪