3月21日 星期四 天氣：晴

江蘇省吳江經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)天河小學(xué) 六（1）班 王沁心

今天上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師在黑板上出了兩道題：

1.嘎羧要走的消息傳遍全寨。（改為比喻句）

2.高粱熟了。（寫(xiě)成擬人句）

題目一出，立馬引發(fā)了班級(jí)熱議。只見(jiàn)魷魚(yú)站起來(lái)，大聲說(shuō)道：

老師，我來(lái)答第一題—— 嘎羧要走的消息像長(zhǎng)了翅膀似的傳遍全寨。

我心想：嘿！這不是課文《最后一頭戰(zhàn)象》里的句子嗎？早想起來(lái)我也回答了。可這時(shí)班長(zhǎng)卻舉起了手，說(shuō)道：

我認(rèn)為魷魚(yú)回答得不對(duì)！我的答案是：嘎羧要走的消息像一陣風(fēng)似的傳遍全寨。

“為什么說(shuō)魷魚(yú)的答案不對(duì)？能跟大家說(shuō)說(shuō)原因嗎？”老師問(wèn)道。 班長(zhǎng)沉默了一會(huì)兒，轉(zhuǎn)頭問(wèn)我們：“認(rèn)為魷魚(yú)的答案是比喻句的同學(xué)，請(qǐng)舉手！”

班長(zhǎng)的導(dǎo)向作用很明顯，看她都不敢確定，我們面面相覷，無(wú)人舉手。老師看不下去了，說(shuō)道：“我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，判斷一個(gè)句子是否用了比喻的修辭手法，就要能回答出來(lái)一個(gè)問(wèn)題，就是——”說(shuō)到這兒，老師頓住了……

“看是不是能說(shuō)出來(lái)把什么比作了什么?！卑嚅L(zhǎng)明白了老師的意圖，接話道?！艾F(xiàn)在以此為標(biāo)準(zhǔn)，在‘嘎羧要走的消息像一陣風(fēng)傳遍全寨’中我把消息比作一陣風(fēng)，而魷魚(yú)把消息比作像長(zhǎng)了翅膀似的，像什么長(zhǎng)了翅膀也沒(méi)說(shuō)出來(lái)，但我們也不能就直接說(shuō)是把消息比作翅膀了呀?！?/p>

班長(zhǎng)的解釋，不僅讓我茅塞頓開(kāi)！看同學(xué)們的神情，也都明白了。

小貼士

判斷是不是比喻句的方法：用一句話來(lái)檢驗(yàn)，即把什么比作什么。特別注意，同類事物之間不能相比。

第一道題完成后，開(kāi)始進(jìn)攻第二題！魷魚(yú)為了“一雪前恥”，搶先回答道：

高粱像個(gè)小姑娘紅著臉站在那里。

老師，魷魚(yú)又錯(cuò)了！‘高粱像個(gè)小姑娘紅著臉站在那里。’這句話是比喻句，不是擬人句！

看著老師由陰轉(zhuǎn)晴的臉，我知道我說(shuō)對(duì)了！“您講過(guò)：判斷一個(gè)句子是不是擬人句，要看句子當(dāng)中有沒(méi)有表示寫(xiě)人的詞語(yǔ)。而且不能寫(xiě)成像人一樣怎么樣，而是直接把寫(xiě)人的詞用上去。第二題的答案應(yīng)該是：‘高粱羞紅了臉’‘高粱漲紅了臉’……”

我的話音一落，班級(jí)里就響起了熱烈的掌聲。

今天這節(jié)課，我揭開(kāi)了比喻、擬人的神秘“面紗”，又一次復(fù)習(xí)了二者的區(qū)別和寫(xiě)法。我要多多練習(xí)，把比喻和擬人運(yùn)用到出神入化，相信自己也能妙筆生花。

指導(dǎo)教師：王雪