孫樂忠

高職院校教職工體育活動開展現(xiàn)狀及對策研究——以山東外事翻譯職業(yè)學(xué)院為例

孫樂忠

（山東外事翻譯職業(yè)學(xué)院，山東 威海 264504）

運用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、歸納分析法，以山東外事翻譯職業(yè)學(xué)院教職工體育活動的開展現(xiàn)狀為研究對象，針對山東外事翻譯職業(yè)學(xué)院教職工參與體育活動的年齡分布、項目選擇、主要動機(jī)、形式和場所、頻率與時間等現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并對山東外事翻譯職業(yè)學(xué)院體委會開展教職工體育活動的組織現(xiàn)狀、時間、場所以及影響因素進(jìn)行研究?？偨Y(jié)出學(xué)校教職工體育活動存在現(xiàn)行考核機(jī)制影響教職工體育活動的參與、教職工體育活動組織管理模式較為單一、教職工體育活動經(jīng)費較為缺乏、教職工體育活動不夠系統(tǒng)科學(xué)等問題。提出積極展開廣泛的宣傳，健全群體活動工作機(jī)制，加強(qiáng)教職工體育骨干的培養(yǎng)與利用，建立教職工體育活動評價指標(biāo)體系等對策。

高職院校；教職工體育；現(xiàn)狀；對策

全民健身關(guān)系到人民群眾對美好生活的實現(xiàn)，更關(guān)乎到國家的興旺發(fā)達(dá)。職工體育是群眾體育的重要組成部分，而高職院校的教職工體育作為職工體育的一部分，對于推動全民健身體系建設(shè)具有重要意義。同時，教職工隊伍的身心健康狀況，既關(guān)系到個人的家庭幸福，也關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，更關(guān)系到我國教育事業(yè)的興衰成敗，具有重要的意義。

1 研究對象和方法

1.1 研究對象

山東外事翻譯職業(yè)學(xué)院的教職工。

1.2 研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

在中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)知識服務(wù)平臺、學(xué)校圖書館等平臺，查閱、收集并整理相關(guān)的研究資料。

1.2.2問卷調(diào)查法

設(shè)計問卷，向375名山東外事翻譯職業(yè)學(xué)院教職工發(fā)放。發(fā)放375份，回收360份，回收率為96%，其中有效問卷350份，有效率97%。

1.2.3數(shù)理統(tǒng)計法

用Excel軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析，制作圖表。

1.2.4歸納分析法

運用社會學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、邏輯學(xué)等學(xué)科知識對全部資料進(jìn)行歸納整理與分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 山東外事翻譯職業(yè)學(xué)院教職工體育活動現(xiàn)狀

2.1.1 山東外事翻譯職業(yè)學(xué)院教職工參與體育活動的年齡分布

對選擇長期堅持和經(jīng)常參加體育活動的統(tǒng)計顯示，35歲以下的教師較少，占7.6%，這一年齡段對體育活動重要性的認(rèn)識不夠深刻。36至45歲年齡段的中年教師參加體育運動的情況也較差，占27.3%，此年齡階段的教師們正處在家庭、事業(yè)的發(fā)展鞏固期，大部分時間用于搞科研、教育子女，維護(hù)家庭方面，參加體育活動的隨意性大，堅持性差。而45歲以上的教師對于參與體育運動的熱情不斷上升，占65.1%，這也與由此發(fā)現(xiàn)年齡層次越高的教師對體育活動更為重視。

2.1.2山東外事翻譯職業(yè)學(xué)院教職工參與體育活動的項目選擇

調(diào)查顯示（表1），在20多種調(diào)查項目中，男教職工們最熱衷的體育項目排在前3位的是跑步、籃球和羽毛球，女教職工最喜愛的前3位是健身操、跑步和瑜伽。男女教職工都偏愛的運動主要是跑步，因為跑步的方式便捷，對技術(shù)要求簡單，有利于開展。在差異方面，男教職工對籃球、羽毛球、足球等球類項目的選擇中高于女教職工；而女教職工更青睞于健身操、瑜伽等對抗性較小的運動項目。另外，在不同的年齡階段也有不同的選擇，如年齡相對比較大的教職工可能選擇運動量相對較小的休閑項目，如乒乓球、棋牌、登山等；而年齡相對年輕的教職工恰恰相反。

表1 教職工參與體育活動項目前10位情況

排序項目男/%項目女/% 1跑步41健身操50.7 2籃球40跑步38 3羽毛球31瑜伽36.9 4排球26排球25 5乒乓球20羽毛球23 6游泳16乒乓球21.5 7足球13網(wǎng)球20 8棋牌13自行車20 9釣魚9.8游泳16.9 10臺球9.8登山10.7

2.1.3山東外事翻譯職業(yè)學(xué)院教職工參與體育活動的主要動機(jī)

圖1 教職工參與體育活動的動機(jī)

圖1顯示，山東外事翻譯職業(yè)學(xué)院的教職工參與活動的主要動機(jī)是增強(qiáng)體質(zhì)，占36%，排在第2位的是減輕壓力，占22%，說明高校教師受職稱評定、教學(xué)和科研等壓力的影響，通過體育活動舒緩壓力。第3位的是健美減肥，占14%，這是很多女教職工的參與動機(jī)。

2.1.4山東外事翻譯職業(yè)學(xué)院教職工參與體育活動形式和場所

參加體育活動形式的統(tǒng)計結(jié)果表明，以個人形式進(jìn)行的占36.19%，以單位組織活動而參加體育活動占56.1%。從總體來說，山東外事翻譯職業(yè)學(xué)院教職工參加體育活動的組織形式是以個人和單位組織活動為主。在參加體育活動的場所統(tǒng)計中，82%的人是在學(xué)校內(nèi)的田徑場、體育館、健身房等體育活動場所中進(jìn)行體育活動。

2.1.5山東外事翻譯職業(yè)學(xué)院教職工參與體育活動頻率與時間

調(diào)查顯示，山東外事翻譯職業(yè)學(xué)院教職工參與體育活動的頻率主要集中在每周1—2次，其中男教職工占60%，女教職工占30；其次每周活動3—5次的男教職工占8%，女教職工占2%；每周參與體育活動5次以上的教職工沒有，這也說明山東外事翻譯職業(yè)學(xué)院教職工的體育活動的意識有待提升。

表2顯示，教職工們每次參加運動的時間主要集中在30—90分鐘。此外，男女教職工參與運動的時間上存在明顯的不同，這與男女的身體素質(zhì)以及體能有一定的關(guān)系。

表2 每次參與體育活動的時間統(tǒng)計

時間/min男/%女/% ＜30515.6 30～603653 60～904021.8 ＞90199.6

2.2 山東外事翻譯職業(yè)學(xué)院體委會開展體育工作的現(xiàn)狀

2.2.1山東外事翻譯職業(yè)學(xué)院體委會開展教職工體育活動現(xiàn)狀

在單項活動組織中的豐富多彩，有教職工籃球聯(lián)賽、趣味運動會、羽毛球比賽、乒乓球比賽、釣魚比賽、長跑比賽等各類賽事，同時還積極組織教職工開展登山、踏青等戶外活動，保證了教職工在體育活動時能周周有比賽、月月有活動。

2.2.2 山東外事翻譯職業(yè)學(xué)院體委會教職工體育活動開展時間

山東外事翻譯職業(yè)學(xué)院體委會組織各類體育活動貫穿全年，根據(jù)學(xué)校駐地的季節(jié)特點、氣候特點、地理環(huán)境特點，因地制宜開展教職工喜聞樂見的體育活動。如在二三季度，開展趣味運動會、踏青、登山等戶外活動；一四季度開展籃球賽、乒乓球賽、羽毛球賽等室內(nèi)活動。同時，學(xué)校在每周三下午設(shè)定了體育活動時間，師生共同參與體育活動。

2.2.3 山東外事翻譯職業(yè)學(xué)院教職工體育活動的場所

山東外事翻譯職業(yè)學(xué)院教職工中，籃球、排球、健身操等項目的愛好者較多，這些項目對場地的要求也較高，因此教職工的運動場所選擇在學(xué)校新建田徑場、體育館等場所進(jìn)行。同時，學(xué)校駐地在國家AAAA級旅游景區(qū)內(nèi)，依托豐富的人文自然景觀，廣泛開展室外休閑體育活動。

2.2.4 影響教職工參與體育活動的主要因素

在以山東外事翻譯職業(yè)學(xué)院教職工體育活動的開展現(xiàn)狀為研究對象的研究中發(fā)現(xiàn)，高職院校教職工參與體育活動的現(xiàn)狀不容樂觀，突出表現(xiàn)在體育人口較少、缺少良好的習(xí)慣等，同時，隨著教職工年齡的增長、職稱的提升、學(xué)歷的升高，工作愈加繁忙，參加體育活動的時間也越來越少，這也影響影響教職工參與體育活動的主要因素。

2.3 山東外事翻譯職業(yè)學(xué)院體委會開展教職工體育活動存在的問題

2.3.1現(xiàn)行考核機(jī)制影響教職工體育活動的參與

當(dāng)前考核高校教師的機(jī)制主要集中在教學(xué)與科研中，且與職稱評定有著直接關(guān)系，使得教師的壓力過大，花費大量時間在工作當(dāng)中，能參與體育活動的時間也較少。

2.3.1教職工體育活動組織管理模式較為單一

當(dāng)前學(xué)校組織開展體育活動主要依靠學(xué)院體育運動委員會、工會、體育教學(xué)部的力量，活動形式缺少創(chuàng)新與活力，己經(jīng)不能滿足目前教職工體育活動多樣化的需求。

2.3.3教職工體育活動經(jīng)費較為缺乏

體育活動經(jīng)費的缺乏，嚴(yán)重制約了教職工體育活動的開展，在經(jīng)費方面得不到有力的保障，也必然影響到各類體育活動開展的質(zhì)量和規(guī)模。

2.3.4教職工體育活動不夠系統(tǒng)科學(xué)

教職工對于科學(xué)進(jìn)行體育活動的認(rèn)識較差，不懂正確的運動方法，因此容易造成身體受傷，實現(xiàn)不了參與體育活動的最終目標(biāo)。

3 山東外事翻譯職業(yè)學(xué)院體委會開展體育活動的對策

3.1 展開廣泛的宣傳，營造良好的校園全民健身氛圍，并積極推廣形式多樣的體育活動

充分利用網(wǎng)絡(luò)、新媒體等資源，宣傳《全民健身條例》等國家的法規(guī)政策，以及貫徹實施細(xì)則、辦法，宣傳優(yōu)秀的經(jīng)驗和做法，使廣大教職工了解到參與體育活動的重要性。同時，積極倡導(dǎo)各類團(tuán)體組織，開展形式多樣、教職工喜聞樂見的體育活動，增加體育活動組織與參與主體的活力。

3.2 健全群體活動工作機(jī)制，促進(jìn)教職工體育健康有序的發(fā)展

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)起到良好的帶頭模范作用，身先士卒作表率，帶頭參加各類體育活動。給予充分的經(jīng)費支持，保障體育活動的順利開展。完善活動的內(nèi)容體系，開展不同性別、不同年齡段都能參與的體育活動。

3.3 加強(qiáng)對教職工體育骨干的培養(yǎng)與利用，充分發(fā)揮其指導(dǎo)與橋梁的作用

作為體育活動的中堅力量，既要自身參與體育活動，還要帶動更多的教職工參與，同時在體育活動的組織中也要充分發(fā)揮骨干力量，做好帶頭者。

3.4 形成教職工體育活動的評價指標(biāo)體系

根據(jù)學(xué)校教職工的實際情況，考核教職工的體育活動情況，監(jiān)測身體健康指標(biāo)，督促教職工體育鍛煉。加強(qiáng)監(jiān)管，實現(xiàn)教職工參與體育活動的常態(tài)化、科學(xué)化、生活化，努力開創(chuàng)教職工體育活動的新局面。

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Research on the Current Situation and Strategies of the Staff in Vocational College Taking Sports Activities--A Case Study on Shandong Vocational College of Foreign Affairs Translation

SUN Lezhong

(Shandong Foreign Translation Vocational College, Weihai 264504, Shandong, China)

孫樂忠（1979—），本科，副教授，研究方向：體育人文社會學(xué)。