摘 要：我們的高校是中國特色社會主義高校，不僅是學習、研究及宣傳馬克思主義的重要陣地，同時擔負著培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人的重要任務。要辦好黨領導下的中國特色社會主義高校，就一定要把培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿高校教學、辦學的始終。這就要求高校要重視開展馬克思主義理論教育，同時把社會主義核心價值觀融入到馬克思主義理論教育的過程中，以期培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

關鍵詞：馬克思主義理論教育；社會主義核心價值觀；思想遵循

一、高校開展馬克思主義理論教育的必要性

馬克思主義作為我國的根本指導思想，同時也是建設中國特色社會主義大學的根本指導思想。加強馬克思主義理論教育，培育和弘揚社會主義核心價值觀，讓學生成為德智體美勞全面發(fā)展的高水平人才，使其以高尚的品德及高超的專業(yè)能力投入到中華民族偉大復興的實踐中去是作為中國特色社會主義高校的一項重要任務。

高校的馬克思主義理論教育課程是思想政治理論課程中最為重要的一方面，要堅持不斷提升馬克思主義理論教育的針對性及親和力，以期實現學生學生成長成才的需求及期待。要切實利用好課堂這個主渠道，充分開展馬克思主義理論教育，使學生在馬克思主義理論的指導下認識到中國和世界的發(fā)展趨勢，讓學生深刻理解馬克思主義的真實性和現實性，從而為學生成長成才打下科學的思想基礎，穩(wěn)穩(wěn)占據學生思想的高地。用馬克思主義理論及其中國化成果武裝青年頭腦、充實青年精神，讓它流入中國青年的血液中，為中國特色社會主義現代化事業(yè)奠定良好的思想基礎。

二、高校開展馬克思主義理論教育的思想遵循

習近平同志曾深切地指出：“辦好中國特色社會主義大學，要堅持立德樹人，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程?！鄙鐣髁x核心價值觀從國家、社會和個人三個層面提出了價值訴求和價值目標。其中，“富強、民主、文明、和諧”屬于國家層面的價值目標，是中國特色社會主義的方向；“自由、平等、公正、法治”是社會層面的價值追求，還是黨在中國特色社會主義社會發(fā)展的過程中中必須嚴格遵守的價值準則；“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”屬于個人層面的價值觀念，這不僅僅在一定程度上約束了公民的日常行為，同時為公民如何參與社會生活提供了一套標準。社會主義核心價值觀是黨和人民價值觀和精神追求的體現。因此，鼓勵人們在日常生活中運用社會主義核心價值觀作為精神指導和實踐原則，對鞏固馬克思主義在我國意識形態(tài)領域的指導地位、鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎及促進人的全面發(fā)展有著深刻的意義。因此，在高校開展馬克思主義理論教育時，要以社會主義核心價值觀為基本的思想遵循。

（一）高校在開展馬克思主義理論教育時要以社會主義核心價值觀為引領

社會主義核心價值觀教育的教育對象不僅僅是全體大學生，在全社會范圍內都要開展社會主義核心價值觀教育，從而營造良好的社會氛圍。良好的社會氛圍可以在堅定大學生的馬克思主義信仰的同時極大的增強大學生對社會主義核心價值觀的認同感，更有利于大學生將所學所運用到實踐中，使大學生對馬克思主義的理解更加清晰和具體。社會主義核心價值觀不僅有理論價值，更有實踐價值。在新時代，社會主義核心價值觀可以作為促進大學生真學真用馬克思主義先進理論的“敲門磚”，從而指導當代大學生馬克思主義理論教育的實踐。

（二）高校在開展馬克思主義理論教育時要保證社會主義核心價值觀貫穿全程

社會主義核心價值觀是馬克思主義中國化方面取得的重要成就。新時代人才不僅要有過硬的專業(yè)素質，更要有高尚的道德品質和堅定的社會主義信仰。為此，高校進行馬克思主義理論教育時要把社會主義核心價值觀教育要貫穿全程。要靈活運用課堂、媒體等渠道配合新手段、實現多場域傳遞社會主義核心價值觀的理念，使社會主義核心價值觀的理念不僅要傳遞到高校校園，更要傳遞到全社會，使之深入人心；要使社會主義核心價值觀在社會輿論中發(fā)揮積極的作用，使大學生可以在潛移默化中接受到社會主義核心價值觀教育；要積極推廣以黨和政府重要文件系列精神為主旨優(yōu)秀作品進校園，提高大學生的思想深度、幫助大學生建立對馬克思主義理論的清晰認識、構建和塑造對社會主義核心價值觀的心理認同。

三、高校開展馬克思主義理論教育的途徑

價值觀作為一種抽象的思想觀念，必須以各種相對具體的方式向學生傳遞，才能被學生接受，從而進一步內化為學生自身的行為準則及理想信念，最后才能外化到學生的行動中來。這表明，只有社會主義核心價值觀通過各種方式被學生真正的掌握，才能實現真正意義上的被學生理解、接受及踐行。在新時代，高校馬克思主義理論教育作為一個不斷發(fā)展的、系統全面的工程，應充分發(fā)揮課堂、網絡及校園活動的作用，為理論教育和實踐活動提供切實有效的支持。

（一）改進課堂模式，發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用

思想政治理論課是開展高校思想政治工作的主渠道，增強思想政治理論課的吸引力，對高校思想政治工作的開展及進行社會主義核心價值觀都有著不可忽視的作用。針對當前形勢，加強高校思想政治理論課的吸引力可以從以下三個方面入手。首先在教學內容上，堅持與時俱進，不斷進行優(yōu)化和豐富。馬克思主義理論教育的教學內容應牢牢把握中國特色社會主義建設的進程，及時地進行更新。教學內容一定要符合學生自身的實際情況，跟進社會發(fā)展趨勢，并符合國際潮流的要求。把身邊小事及社會熱點事件同社會主義核心價值聯系起來，通過有溫度、有深度、有厚度的事例對社會主義核心價值觀的內容、內涵及意義進行詳盡的說明，增強思想政治理論課的生動性。在課堂上把馬克思主義及其中國化的最新成果介紹給學生，把社會主義核心價值觀的理念與追求講給學生，把社會與世界的變化發(fā)展講給學生，把經濟、政治、文化、科技等方面的進步講給學生，把握時代的脈搏，真正的在結合好的理論的同時傳授好的理論。其次在教學語言上，堅持通俗性與理論性并重、親切感與嚴肅感兼具。馬克思主義理論是科學的世界觀與方法論，因為其具有科學性，所以不可避免地具有極高的抽象性。要將這一理論有效地傳遞給學生，使學生能夠有清晰的認識和真切的認同，需要特別重視青年人的語言習慣問題，要用青年人的話語習慣把馬克思主義理論以及社會主義核心價值觀講給青年學生聽，因此要注重語言創(chuàng)新，更好地與青年學生開展交流與對話，從而使學生在方方面面自覺踐行教育內容。最后，在教學方法上，拓展新穎形式。要努力改變不適應新的時代要求的傳統教學方法，在教學過程中充分利用新穎的方式及科學的方法，讓學生更加積極的參與到教學過程中。要充分利用多媒體教學的優(yōu)勢，最大限度地利用教學資源，增強學生對理論教學的興趣?？梢跃C合利用媒體資源來講述社會主義核心價值觀的知識點，以學生日常生活中感興趣的話題作為一個切入點以調動其學習積極性，從而使思想政治理論課的內容變得生動形象且易于理解。此外，可以鼓勵學生進行模擬課堂的活動，通過模擬的形式參與到日常的教學活動中來，給學生提供一個自主學習、理解及展示的平臺，在教學中實現師生良好互動，使馬克思主義及其中國化的理論成果真正進入學生內心，使教師與學生成為學習共同體，碰撞出智慧的火花。

（二）加強網絡建設，探索和完善馬克思主義理論的教育場所和制度

當今社會，科學技術迅猛發(fā)展，網絡已經成為人們日常生活和學習的主要陣地和存在場域。互聯網時代的快速發(fā)展為大學生馬克思主義理論教育的發(fā)展帶來了新的機遇。在充分利用和利用信息網絡技術在馬克思主義大眾化傳播中的重要潛力，也帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。按照時代潮流，推進高校馬克思主義理論教育網絡宣傳渠道的不斷更新和創(chuàng)新。首先，構建馬克思主義理論教育的網絡陣地。為了減弱思想政治理論課教學形式及課時的限制，可以通過建立網上學習平臺、錄制網上學習課程、制作網絡節(jié)目等方式進行馬克思主義理論教育，一方面増加社會主義核心價值觀相關的網絡資源，利用圖片、視頻等具有感染力的形式，增強大學生的民族自豪感和民族自信心，使其更好地理解和把握社會主義核心價值觀。另一方面為學生提供了一個學習經驗分享及進行教學反饋的平臺，使社會主義核心價值觀的學習不僅局限于課堂，減少了時間空間對于學習的限制，使學生在課下也可以對社會主義核心價值觀的相關理念進行學習分享、交流互動，在師生間、朋輩群體間的良性交流互動極大的提升了社會主義核心價值觀教育的效果。其次，要注重校園網絡教育載體的建設，改進校園文化傳播的方式。科技的發(fā)展及網絡的出現不僅改變了人民的生活及交往方式，同樣也為高校馬克思主義理論教育提供了一種新思路。高校應充分借助校園網絡開展馬克思主義理論及社會主義核心價值觀的學習、傳播和宣傳工作，積極主動的開創(chuàng)網絡馬克思主義理論教學新陣地。充分利用和發(fā)揮校園報紙、廣播站、公眾號等在馬克思主義理論傳播活動中的理論宣傳主陣地作用，從而引導同學們關注馬克思主義理論、社會主義核心價值觀及國家的大政方針。最后，加強網絡環(huán)境的優(yōu)化和網絡平臺的監(jiān)督。通過建立專門的網絡監(jiān)督管理機構，協調對以社會主義核心價值觀為指導的馬克思主義理論教育的宣傳活動的各方面管理。由于專業(yè)機構具有權威性，可以站在專業(yè)的角度對高校的網絡平臺進行總體的安排并進行定期的優(yōu)化及引導。此外，專業(yè)機構還可以與高校其他相關部門進行配合及有效的組織協調，從而建立起一個由專業(yè)機構負責，高校其他部門配合的全方位的網絡宣傳體系。

（三）重視以文化人，廣泛開展校園文明建設活動

在開展高校馬克思主義理論傳播和實踐的過程中應注重塑造健康向上的外部環(huán)境，發(fā)揮其育人功能。把社會主義核心價值觀貫穿高校馬克思主義理論教育的始終對增強馬克思主義的實效性具有重要作用。在開展校園活動的同時，高校應注重相關理論的結合。鞏固大學生堅定中國特色社會主義道路的信念，在校園中營造良好的氛圍。具體要重視以下四個方面。首先，積極創(chuàng)造校園精品活動。以科學理論和理論為指導，開展內容豐富，形式新穎的高質量校園活動。具體可以通過開展團日活動、學術報告會及相關主題展覽等，要確保立場正確、理論特色鮮明、形式新穎、風格多樣、特色鮮明為理論教育的進行提供保障。其次，注重理論相關社團的發(fā)展。傳統的理論學習方式，形式單一、過于嚴肅，使許多同學感到枯燥無味，在學習過程中缺乏興趣以及朋輩之間的感召，而大學生馬克思主義理論研究的社團是解決這一問題的良方。作為大學生學習馬克思主義理論知識的重要陣地，大學生理論社團以黨的理論的學習、宣傳和實踐為主要內容，開展一系列的特色活動，增加大學生對馬克思主義理論的興趣、深化馬克思主義理論的認識。要積極落實社團活動作為課堂教學的補充作用，使其真正成為高校思想政治理論教育的延伸。最后，注重營造積極、健康的校風與學風。學風是一個學校校園文化的重要體現，積極健康的學風對于大學生的成長成才具有極大的推動作用。積極向上的校園文化、良好的學習氛圍對學生有著潛移默化的影響，使其在不知不覺中改變思想觀點及行為方式。高校要培育良好的學風，不僅因為良好的學習氛圍對學校教育作用的發(fā)揮具有明顯的推動作用，同時對于推進和高校思想政治教育環(huán)境和質量也是一種無形的提升與幫助。將馬克思主義理論和社會主義核心價值觀融入校園氛圍的構建中，可以實現良好的育人效果，培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

參考文獻

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作者簡介：黃佳鈺（1997- ），女，黑龍江伊春人，漢族，碩士二年級，思想政治教育專業(yè)。