陸騰宇

同學們，一個事件發(fā)生的可能性大小的數值，稱為這個事件發(fā)生的概率。我們在求一個事件發(fā)生概率大小的時候，如果能注意總結思想和方法，將會有事半功倍的效果。

一、列舉法

例1有5條線段，其長度分別為1、3、5、7、9，從中任意取3條，估計能構成三角形的概率為______。

【解析】任取3條邊的情況共有10種：1、3、5；1、3、7；1、3、9；1、5、7；1、5、9；1、7、9；3、5、7；3、5、9；3、7、9；5、7、9。能組成三角形的只有3種，所以所求概率為。

【點評】當某一事件發(fā)生的情況不多時，我們可以把所有的情況都列舉出來。

二、方程思想

例2從一個袋中摸出一個球，恰為紅球的概率為。若袋中原來裝進的紅球總個數只有4個，則袋中球的個數是（ ）。

A.12 B.24 C.32 D.40

【解析】設球的總個數為x，則根據概率的定義可以得到方程，解得x=24，所以選B。

【點評】利用概率求解的問題，我們可以試著用方程的思想來解決。

三、數形結合思想

例3 在如圖所示的8×8正方形網格紙板上進行投針試驗，隨意向紙板投一針，投中陰影部分的概率是多少？

【解析】先求出陰影部分的面積為8，大正方形的面積是64，所以投中陰影部分的概率為。

【點評】根據圖形的面積大小求概率的大小，可以利用數形結合的思想。

四、分類討論思想

例4已知 |a=2|， |b=5|，則 |a+b|的值為7的概率是______。

【解析】易得a=±2，b=±5，則 |a+b |的值有7、3。故 |a +b|=7的概率是。

【點評】利用分類討論的思想，分析各種情況出現的可能性，會讓我們更容易解決概率類問題。