陳柳伊

One 遇見

我和母親的冷戰(zhàn)是從一件小事開始的。

新雨初歇，清晨的薄霧縈繞枝間，攜著醉人的香氣。微弱的光暈染書房，我取下自己最喜歡的書——《小王子》。

仿佛有魔力一般，指尖摩挲過(guò)書頁(yè)，浪漫氣息自文字間彌漫開來(lái)，撫平了心中的煩躁，令我沉溺其中。

窗臺(tái)上跳進(jìn)一只小狐貍，金色的絨毛在晨間近乎透明。

它是來(lái)討食的。我想。

Two 銘記

小狐貍會(huì)說(shuō)話。

它問我：“你讀過(guò)《小王子》嗎？”我點(diǎn)頭，端來(lái)一碟牛奶。

《小王子》是教人們?nèi)绾稳鄣墓适隆９适轮械男⊥踝佑幸恢昝倒?，他陪她看過(guò)一千次日落，傾聽過(guò)她的吹噓，也品味過(guò)她的沉默。因?yàn)樗撬拿倒?，愛不?huì)被遺忘。

“可惜長(zhǎng)大的人們?nèi)笔模懵欢绾稳哿?。”我想起書中的話，笑道?/p>

小狐貍舔著牛奶，它湛藍(lán)的眼瞳似一汪湖水，水霧在清澈的眸間沉沉浮浮，仿佛能從中窺見真心。

我長(zhǎng)大了嗎？

我想起兒時(shí)的自己一手牽著母親，一手拽著氣球，母親慈愛的微笑在時(shí)光切片里愈發(fā)模糊。

我想我長(zhǎng)大了，卻在時(shí)光的濤聲中遺忘了愛。

童心是孩子們的寶藏。孩子們細(xì)心的捕捉和收藏使愛漸漸填充著童心，成為他們眸中最真摯的模樣。年幼的小王子說(shuō)沙漠里有井，因?yàn)樗牭睫A轤在風(fēng)中搖響的聲音，因?yàn)檫@口水井，所以最荒涼的沙漠也有最亮麗的風(fēng)景。

可是，隨著成長(zhǎng)路上困難和挫折的屢屢出現(xiàn)，越來(lái)越多的想法擠壓著人們的童心，使它被擠壓在角落里，在歲月的風(fēng)聲中逐漸被遺忘。我們實(shí)在太忙了，忙到忘記了怎么靜下心來(lái)，忘記了怎么除去心上的霧霾，忘記了怎么用心去捕捉身邊的美好。

《小王子》說(shuō)，成長(zhǎng)不及遺忘的問題大。也許，并非孩子們有銘記愛的魔力，只是大人們無(wú)暇關(guān)注愛罷了。

窗外的枝葉嘩嘩地響，我沉默著。

Three 信任

“可惜造物弄人，雖然他們彼此相愛，但是玫瑰的自負(fù)令小王子痛苦不堪。帶著滿心疑惑，小王子逃走了?！?/p>

小狐貍哀傷地講著，薄霧淡淡地游動(dòng)，新生的枝葉一沉一浮地呼吸著。

懵懂的小王子在愛面前不知所以，是因?yàn)樗欢異郯伞２欢異蹜?yīng)如何接受，愛應(yīng)如何表達(dá)。小王子跋涉千山萬(wàn)水，識(shí)過(guò)人心，遇過(guò)風(fēng)景，卻只對(duì)玫瑰動(dòng)了心。原來(lái)在愛面前，最初相遇時(shí)的美好，才是分別時(shí)心中長(zhǎng)久的慰藉。

母子之間何嘗不是如此呢？每一次的爭(zhēng)吵，都源于雙方想被對(duì)方認(rèn)可。因?yàn)楸舜笋Z服，才會(huì)用力去互相疼愛、傷害。兩人間薄如紙窗的信任，在猜疑加深的時(shí)候，會(huì)被輕易地捅破。如果產(chǎn)生矛盾前再多一份信任就好了，這樣窗紙就不易被捅破；如果產(chǎn)生矛盾后再多一份信任就好了，這樣窗紙上的裂痕還有粘合劑來(lái)修復(fù)。

清晨五點(diǎn)半的風(fēng)打在我臉上，想起與母親的冷戰(zhàn)，我的左肩微微地疼，靠近心口的位置。

Four 責(zé)任

小狐貍蜷縮一團(tuán)，哀傷的語(yǔ)調(diào)里夾雜著復(fù)雜的情感。它說(shuō)，一旦雙方互相馴服，就應(yīng)當(dāng)對(duì)彼此負(fù)責(zé)。

母子間何嘗不是這樣呢？明明一脈相連，兩人卻逐漸遺忘了如何對(duì)彼此負(fù)責(zé)。回憶起與母親冷戰(zhàn)時(shí)的互不理睬，我僵在輕薄的霧氣中，后悔與自責(zé)襲上眼眶。母親與我早就彼此馴服，是我遺忘了愛，才沒對(duì)愛負(fù)責(zé)。

冰心說(shuō)：“愛在左，責(zé)任在右?！北舜笋Z服的人們走在成長(zhǎng)的路上，當(dāng)他們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí)，會(huì)牽起對(duì)方的手。因?yàn)閺鸟Z服的那一刻開始，他們就有責(zé)任去保護(hù)對(duì)方，在漫長(zhǎng)的相處中，逐漸明白愛的真諦。

我想，我們不該彼此遺忘和猜疑，而應(yīng)為愛負(fù)責(zé)，用行動(dòng)證明自己對(duì)彼此的愛。是的，為愛負(fù)責(zé)是一種愛的蛻變，一種愛的升華。

我抱起小狐貍走向廚房，細(xì)心地切好一盤水果。小狐貍欣慰地笑了。沙沙的風(fēng)聲中，我踏一地晨光，手持一盤水果，微笑著推開母親的房門。

別讓愛等待！

‖浙江省平陽(yáng)縣蘇步青學(xué)?！笇?dǎo)教師：陳逢春

這種現(xiàn)實(shí)生活與書中情境交錯(cuò)而來(lái)的寫法，令讀者眼前一亮?！缎⊥踝印返墓适率菧嘏?，書中冷靜睿智的小狐貍在母女“冷戰(zhàn)”之際躍上窗臺(tái)，用書中的智慧之語(yǔ)撫平了“我”心中的煩躁，解開了那把困住愛的鎖。

原來(lái)每一次的爭(zhēng)吵，都源于雙方想被對(duì)方認(rèn)可；也正因?yàn)閻郏拍芸缭酱鷾?，彼此馴服。愛，是一種彼此的馴服和責(zé)任。當(dāng)“我”恍然大悟，踏一地晨光、切好水果去推開母親的房門時(shí)，時(shí)空交錯(cuò)中的讀者也不禁長(zhǎng)吁一口氣，為母女的和解高興，為孩子這份懂事的愛而感動(dòng)。

別讓愛等待，小狐貍也欣慰地笑了。

【適用文題】品味那份愛；成長(zhǎng)的領(lǐng)悟；別讓愛等待……（小風(fēng)）