顧科君

于漪一開始教的是歷史課，后因?qū)W校需要，改教語文。隔行如隔山，語文教學(xué)對于漪來說充滿了挑戰(zhàn)。沒有教參，缺少教學(xué)資料……于漪每天要花很多時間備課，要把課文涉及的知識點，一個字一個字地推敲。不僅如此，她還非常注重課堂教學(xué)語言的規(guī)范。

她開始反思自己的課堂語言是不是也存在啰嗦、語病、口頭禪等問題，并一一改正。幾年磨練下來，于漪有了獨特的教學(xué)語言，淺顯生動有內(nèi)涵。

于漪的每一堂課都充滿了感情，有的溫情脈脈，猶如冬日的暖陽;有的激情澎湃，猶如洶涌的波濤。80年代，于漪老師的公開課《海燕》在電視里直播時，一時間萬人空巷，全國人民紛紛守在電視機前，爭睹她上課時的風(fēng)采。幾十年后，當年的學(xué)生談起這件事，仍津津樂道。

于漪深知要做孩子的引路人，必須先做孩子們的朋友，孩子們感興趣的，她也去了解熟悉。男孩子喜歡足球，于漪就去了解著名的足球運動員，了解足球的規(guī)則，足球運動員場上的站位、角色等。孩子們把于漪當成朋友，于漪也用自己的言行舉止去感染他們。

她關(guān)愛學(xué)生，勤做家訪，有的家庭有困難，孩子生病了沒錢買藥，她就拿出自己的工資幫助他們。

為了增強學(xué)生的體質(zhì)，于漪帶領(lǐng)大家鍛煉。每天一早，她比學(xué)生們早到操場，和他們一起跑步運動。漸漸地，孩子們的體質(zhì)上去了。于漪愛干凈，班級打掃衛(wèi)生時，看到學(xué)生們丟棄的臟物和嘔吐物，她屏著氣，捂著嘴，但是轉(zhuǎn)念一想，老師的一言一行都會有學(xué)生模仿，自己得給他們做榜樣。后來每次勞動，于漪都會帶著孩子們一起干。

不過，于漪老師也犯過錯。

于漪“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師”，她把教書和育人結(jié)合起來，不僅傳授學(xué)生們課文知識，更注重能力和人格的培養(yǎng)，讓他們成長為正直的人，對社會有價值的人。