何仲韜

【摘要】近年來，中職衛(wèi)校學(xué)生就業(yè)愈加困難，新課改對中職衛(wèi)校教育提出了新的要求，為學(xué)生和中職衛(wèi)校的發(fā)展帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇。在新課改的指引下，中職衛(wèi)校不僅在教學(xué)上進行改革，也需要針對學(xué)生的升學(xué)考試進行改革和創(chuàng)新，通過優(yōu)化對口招生考試工作措施，提高中職衛(wèi)校學(xué)生的升學(xué)錄取率，從而促進中職衛(wèi)校的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】中職衛(wèi)校；對口招生；考試

一、前言

職業(yè)教育雖然在社會發(fā)展和教育發(fā)展中一直在進步，但依舊是我國教育事業(yè)中比較薄弱的環(huán)節(jié)，無論是辦學(xué)機制、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)質(zhì)量還是學(xué)生升學(xué)等，都不能很好地適應(yīng)社會發(fā)展的需求。借此課程改革的機會，中職衛(wèi)校對口招生考試工作嘗試改革，提升對口招生錄取率，增加學(xué)生升學(xué)的機會，降低就業(yè)壓力，并促進學(xué)生和中職衛(wèi)校的發(fā)展。

二、中職衛(wèi)校對口招生考試對于學(xué)生發(fā)展的意義

近年來，不僅我國的經(jīng)濟快速發(fā)展，人們對醫(yī)療服務(wù)的要求也有所提高。加之醫(yī)院自身發(fā)展的需要，各級醫(yī)院對衛(wèi)生專業(yè)人才的學(xué)歷以及專業(yè)技能的要求都在提升，處于學(xué)歷最底層的中職衛(wèi)校畢業(yè)生在就業(yè)過程中遇到嚴峻的挑戰(zhàn)。在新形勢下，升學(xué)是中職衛(wèi)校學(xué)生獲得發(fā)展的有利選擇，是學(xué)生擺脫就業(yè)對學(xué)歷要求困境的有效途徑。從國家的角度來看，教育部鼓勵中職衛(wèi)校學(xué)生通過考試升學(xué)，繼續(xù)接受更為專業(yè)的教育。在課程改革中，高職院校優(yōu)先錄取對口中職衛(wèi)校的學(xué)生，對于成績合格且擁有實踐經(jīng)驗的在職人員也可以優(yōu)先錄取。中職衛(wèi)校對口招生考試對于學(xué)生而言，有利于進一步提高其專業(yè)能力，使其在就業(yè)上獲得更多優(yōu)勢，增加其就業(yè)機會。

三、中職衛(wèi)校對口招生考試工作中影響錄取率的因素

（一）學(xué)生復(fù)習(xí)的時間比較短

由于中職衛(wèi)校主要培養(yǎng)技能型人才，學(xué)生實習(xí)的時間比較長，導(dǎo)致沒有充足的時間來復(fù)習(xí)準備升學(xué)考試，進而影響學(xué)生報考的信心，即使報考也會影響考試成績。中職衛(wèi)校學(xué)生一般在校學(xué)習(xí)兩年，而后直接進入實習(xí)單位工作，實習(xí)時間普遍在半年以上，甚至更長。而對口考試一般在6月上旬，如果學(xué)生實習(xí)到4月份，那么準備考試的時間僅有2個月，對于中職衛(wèi)校學(xué)生而言，2個月的時間不能夠保證復(fù)習(xí)效果。同時，由于中職衛(wèi)校學(xué)生本身基礎(chǔ)不好，想要在2個月內(nèi)準備好升學(xué)考試，復(fù)習(xí)好專業(yè)知識與文化知識，是一件很難的事情，大多數(shù)學(xué)生無法在考試中取得好成績，容易影響積極性，影響對口招生考試生源，并且影響學(xué)生進一步的發(fā)展。因此，針對學(xué)生復(fù)習(xí)時間較短的現(xiàn)象，可以結(jié)合中職衛(wèi)校對口招生考試進行課程改革，為學(xué)生爭取更多的復(fù)習(xí)時間，使其在實習(xí)崗位也可以準備升學(xué)考試，最終實現(xiàn)促進學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)，實現(xiàn)優(yōu)化對口招生考試工作的目的。

（二）錄取人數(shù)存在流失現(xiàn)象

從中職衛(wèi)校學(xué)生預(yù)報名到正式報考，到真正參加考試，再到學(xué)生拿到錄取通知書，一直到學(xué)生最終決定升學(xué)進入高職就讀，在這個過程中，每一個環(huán)節(jié)都會有學(xué)生流失。中職衛(wèi)校學(xué)生由于參加工作等原因放棄考試，放棄進入高職院校就讀，在一定程度上也會影響對口招生錄取率。因此，為堅定中職衛(wèi)校學(xué)生參加對口招生考試的信念，可以在考試之前加大對口招生的宣傳力度，使更多的中職學(xué)生和家長認識到對口招生的優(yōu)勢，了解到學(xué)生在高職就讀之后所占據(jù)的優(yōu)勢等，促使中職衛(wèi)校學(xué)生更加堅定升學(xué)的決心，從而減少錄取人數(shù)的流失，提升對口招生的錄取率，進而提升中職衛(wèi)校對口招生考試工作的質(zhì)量。

（三）錄取中職學(xué)生比例不高

隨著中職衛(wèi)校學(xué)生就業(yè)難度的不斷加大，很多中職學(xué)生與家長都已經(jīng)認識到升學(xué)的重要性，有很多學(xué)生愿意參加對口招生考試，而對于中職衛(wèi)校學(xué)生的招生也已經(jīng)從原有的統(tǒng)一招生轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的統(tǒng)一招生、單獨招生并行。但是，高職院校錄取的學(xué)生依舊以高中學(xué)生為主，對于中職學(xué)生錄取的名額比較少，使得中職衛(wèi)校學(xué)生想要升學(xué)進一步深造，依舊面臨著艱難的困境。針對這一現(xiàn)象，高職院?？梢越Y(jié)合自身的發(fā)展需要，以及中職衛(wèi)校學(xué)生的綜合能力與素質(zhì)等因素，適當(dāng)擴大對口招生生源，增加中職衛(wèi)校對口招生名額，以促進中職學(xué)生的發(fā)展，有利于中職、高職院校的共同發(fā)展。

四、中職衛(wèi)校對口招生考試工作的優(yōu)化措施

（一）對考試模式進行改革

在中職衛(wèi)校的對口招生考試工作中，可以在課程改革的前提下對升學(xué)考試模式進行改革，即實行“理論知識+實踐操作技能”結(jié)合的考試方式，不僅符合中職衛(wèi)校培養(yǎng)技能型人才的特點，而且與教育部提出的關(guān)于中職、高職協(xié)調(diào)教育的相關(guān)政策相符，符合社會發(fā)展對衛(wèi)生人才的需求。例如：在傳統(tǒng)的專業(yè)技能升學(xué)考試中，要求中職衛(wèi)校的學(xué)生持有行業(yè)等級證書或職業(yè)資格證書才能參加考試，但是這一點與醫(yī)藥衛(wèi)生類各專業(yè)的證書考試時間、取證時間不相符。一般助產(chǎn)、護理等專業(yè)學(xué)生需要在5月才能參加專業(yè)考試，在8月或9月才能出成績，獲取證書的時間更晚，需要到第二年才能拿到；其他專業(yè)的考試則需要學(xué)生在畢業(yè)之后才能參加全國統(tǒng)一的考試，學(xué)生無法在當(dāng)年升學(xué)之前取得相應(yīng)的證書，也就無法參加高職院校的對口招生考試。因此，筆者建議對口招生考試模式可以改革，直接考核學(xué)生的理論知識以及專業(yè)技能，或由學(xué)生實習(xí)單位開具相關(guān)的專業(yè)技能操作合格證明，以代替執(zhí)業(yè)證書的資格證明，擴大中職衛(wèi)校對口招生生源。

（二）加大對口招生考試的宣傳力度

中職衛(wèi)校為提高學(xué)生對口招生報考率，可以在每年開學(xué)初期和報考之前加大對口招生考試的宣傳力度，將已經(jīng)成功升入高職就讀的學(xué)生作為宣傳典型。同時，由班主任向?qū)W生宣傳升入高職就讀的優(yōu)勢，增加學(xué)生對對口升學(xué)考試的認識，進而幫助學(xué)生確定在校期間的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即成功通過對口招生考試，促使學(xué)生重視衛(wèi)校每一門課程的學(xué)習(xí)。此外，中職衛(wèi)?？梢匝堃呀?jīng)參加工作并且在工作崗位上取得較好成績的畢業(yè)生回校做報告，將學(xué)習(xí)經(jīng)驗、復(fù)習(xí)經(jīng)驗以及在中職、高職院校學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)趣事分享給衛(wèi)校學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對大學(xué)生活的向往，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而營造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。例如：中職衛(wèi)校在新學(xué)期開學(xué)時邀請優(yōu)秀畢業(yè)生返校演講，以畢業(yè)生目前的工作為開端，調(diào)動學(xué)生好奇心，使學(xué)生愿意繼續(xù)聽匯報演講；而后講述在高職就讀期間的學(xué)習(xí)生活，講述與朋友相處、學(xué)習(xí)、參加專業(yè)比賽等事情，增強高職院校對中職衛(wèi)校學(xué)生的吸引力。最后，在中職衛(wèi)校學(xué)生好奇心的驅(qū)使下，講解自己在準備對口升學(xué)考試期間的復(fù)習(xí)方法，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，增強中職學(xué)生的升學(xué)考試信心。

（三）平衡就業(yè)與升學(xué)考試的目標(biāo)

中職衛(wèi)校的學(xué)生想要就業(yè)，就需要考取與專業(yè)相關(guān)的證書，可以簡單地理解為中職衛(wèi)校學(xué)生順利獲得證書就已經(jīng)為就業(yè)贏得了更大的機會。因此，對口招生考試需要重視升學(xué)考試與專業(yè)證書考試在復(fù)習(xí)時間上的沖突，確保中職衛(wèi)校學(xué)生可以在不影響專業(yè)證書考試的前提下，有充足的時間準備升學(xué)考試，平衡好就業(yè)與升學(xué)考試的目標(biāo)。首先，對口招生考試的考點可以針對考試內(nèi)容制訂教學(xué)計劃。應(yīng)由學(xué)校的教務(wù)處組織專業(yè)技能教師以及文化課教師，針對考試要點制訂教學(xué)計劃，并認真按照教學(xué)計劃實施教學(xué)，保證學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間能夠打下堅實的基礎(chǔ)，使其獲得專業(yè)技能，也可以參加對口招生考試。其次，圍繞中職衛(wèi)校學(xué)生職業(yè)資格考試和對口招生考試的科目進行教學(xué)，實現(xiàn)課程改革，創(chuàng)新各科的教學(xué)方式。同時，建立試題庫，分析每學(xué)期的考試信息，從中得到學(xué)生專業(yè)技能、文化課知識的掌握情況，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)精準教學(xué)，從而使學(xué)生可以在就業(yè)與對口招生升學(xué)考試之間做出有利決定。

（四）優(yōu)化對口招生的入學(xué)方式

在中職衛(wèi)校的對口招生考試工作中，為提高中職學(xué)生的錄取率，高職院?？梢詫σ徊糠謱W(xué)生采取免試政策。第一，持有國家級執(zhí)業(yè)資格證書的學(xué)生、持有省市級操作考核或是競賽前三名證書的學(xué)生可以直接進入高職就讀，免去考試。中職衛(wèi)校學(xué)生如果持有國家級資格證書，說明該名學(xué)生具有較強的執(zhí)業(yè)能力；而在省、市級考核或比賽中獲得市級操作證書的學(xué)生，說明該生有較強的操作能力，屬于技能型人才，可以在實際操作崗位上更好地完成工作，這樣的學(xué)生是衛(wèi)生行業(yè)發(fā)展中需要的人才，可以免試入學(xué)。第二，對于有升學(xué)意愿的部分中職衛(wèi)校畢業(yè)生、在實踐崗位工作中表現(xiàn)突出的技能型畢業(yè)生，高職院校也可以結(jié)合自身的對口招生計劃給予其免試資格。同時，可以降低對口升學(xué)考試的學(xué)生年級，即學(xué)生在中職二年級時如果成績優(yōu)異，表現(xiàn)良好，并且有升學(xué)意愿，高職院校也可以準許其報名參加考試。第三，可以選擇試點高職院校作為自主招生試點，將自主招生計劃上報省級教育廳，批準后開展自主招生計劃，等到針對中職衛(wèi)校的對口自主招生方法成熟之后可以在全省范圍內(nèi)推廣。

五、總結(jié)

本文主要就中職衛(wèi)校對口招生考試工作進行了相關(guān)的分析和探討。通過本文的探討了解到，中職衛(wèi)校想要穩(wěn)定且長期地發(fā)展下去，則應(yīng)充分利用課程改革的機會，對對口招生考試工作進行優(yōu)化，實現(xiàn)學(xué)生就業(yè)與升學(xué)雙贏的局面。具體可以采用對考試模式進行改革、加大對口招生考試的宣傳力度、平衡就業(yè)與升學(xué)考試的目標(biāo)以及優(yōu)化對口招生的入學(xué)方式等優(yōu)化措施，提升對口招生考試工作質(zhì)量，促進學(xué)生升學(xué)、發(fā)展的同時，提高中職衛(wèi)校的社會聲譽，同時也提高學(xué)生的社會競爭力，實現(xiàn)學(xué)生更為長遠地發(fā)展。

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