劉建楠

隨著信息技術的不斷發(fā)展，校園生活已經(jīng)離不開信息技術的融合和滲透。物聯(lián)網(wǎng)的迅速崛起加速了智慧校園的建設，在建設過程中體現(xiàn)了物聯(lián)網(wǎng)技術的智能化和人性化。物聯(lián)網(wǎng)的使用不僅可以提高校園的管理水平同時也提高了人才培養(yǎng)的效率。本文主要分析了物聯(lián)網(wǎng)智慧校園的建設與發(fā)展。

物聯(lián)網(wǎng)技術已經(jīng)進入了校園生活的每個角落，學校通過互聯(lián)網(wǎng)構建智慧校園，將學校的工作和互聯(lián)網(wǎng)進行融合，學生能夠更方便的在學校進行學習、生活和工作。隨著物聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，我國上百所學校已經(jīng)開始或者完成了智慧校園的建設工作。智慧校園建設的目的在于提高學校的信息化管理，為師生提供更好的服務，實現(xiàn)學習和生活更加智能化。所以物流網(wǎng)技術下的智慧校園不僅僅可以為師生學習生活帶來便捷，同時對學校未來的發(fā)展也具有推動作用。

一、物聯(lián)網(wǎng)和智慧校園的概述

（一）物聯(lián)網(wǎng)概述

隨著信息技術、傳感技術的飛速發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)在其他技術的推動下成為信息產(chǎn)業(yè)新的發(fā)力點。物聯(lián)網(wǎng)有三個顯著特征，一是通信性，指的是物聯(lián)網(wǎng)的終端可以接入網(wǎng)絡，可以進行通信。二是感知性，指的是物聯(lián)網(wǎng)可以知曉周圍環(huán)境。三是智能性，物聯(lián)網(wǎng)的終端可以進行自我反饋自我控制，可以自主的選擇適合通信的方式。

（二）智慧校園的概述

智能化的教育和物聯(lián)網(wǎng)的結晶就是智慧校園，其主要是通過物聯(lián)網(wǎng)技術控制校園范圍內(nèi)的所有人和物。

二、物聯(lián)網(wǎng)下的智慧校園

在確定了相關的協(xié)議后，通過數(shù)據(jù)傳感設備與互聯(lián)網(wǎng)結合，將收集到的數(shù)據(jù)信息進行交換或者傳播的技術就是物聯(lián)網(wǎng)技術。常用的數(shù)據(jù)傳感設備有遠紅外感應器、全球定位系統(tǒng)、以及激光掃描系統(tǒng)等等。物聯(lián)網(wǎng)的使用前提是需要按照確定好的協(xié)議進行操作，需要根據(jù)實際情況進行選擇，不是所有的設備都可以投入使用，物聯(lián)網(wǎng)技術可以實現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的交換和傳播。

目前，隨著物聯(lián)網(wǎng)技術的不斷發(fā)展不斷創(chuàng)新，已經(jīng)可以達到智能化識別、定位和調(diào)整監(jiān)控了。物聯(lián)網(wǎng)下的智慧校園，就是互聯(lián)網(wǎng)技術和現(xiàn)代化數(shù)字發(fā)展技術發(fā)展影響下的一種網(wǎng)絡管理模式。隨著技術的不斷發(fā)展，其在各個領域都有突飛猛進的進步?？萍嫉倪M步帶動了物聯(lián)網(wǎng)技術的進步，我國物聯(lián)網(wǎng)技術逐漸實現(xiàn)與現(xiàn)實世界的融合，其融合產(chǎn)物就是智慧校園。物聯(lián)網(wǎng)可以延伸人們的生活和溝通方式，也在一定程度上改變著師生之間的溝通方式。物聯(lián)網(wǎng)在校園的廣泛應用，將師生之間的溝通逐漸實現(xiàn)信息化和現(xiàn)代化，不再受時間和空間的限制。物聯(lián)網(wǎng)也在一定程度上轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的校園管理模式和教育管理模式。

三、智慧校園中的物聯(lián)網(wǎng)技術

（一）識別以及獲取信息

隨著各種技術的不斷突破，不斷發(fā)展下，人們可以通過互聯(lián)網(wǎng)技術獲取更多的有效信息，也可以將更多的活動運用物聯(lián)網(wǎng)技術。在學校中，不同功能的卡片象征著學生們的身份，通過相應的機器設備來分別對卡片的智能芯片進行識別，從而識別學生的身份。我們常用的卡片包括飯卡、門卡、借書卡等都是智慧校園的卡片。智慧校園卡片的使用，方便了我們的校園生活，同時也提高了校園的安全性。通過將我們的身份一對一的輸入，再通過特殊的技術處理，使得智慧校園卡片具有防偽性功能，這大大提高了校園卡的可靠性。

（二）智能控制與保護

物聯(lián)網(wǎng)技術可以調(diào)節(jié)教室內(nèi)的溫度和濕度，也可以控制教室內(nèi)的燈光，可以為學生們提供一個舒適安全的學習環(huán)境，將一切不利影響降到最低。物聯(lián)網(wǎng)下的智慧校園，還可以隔離校內(nèi)校外，阻止非本校的師生進入，保證在校師生的安全。

（三）教學環(huán)境檢測

智慧校園中的物聯(lián)網(wǎng)可以監(jiān)控校園內(nèi)的每個角落，校園中所有發(fā)生的事情和進行的活動都在監(jiān)控范圍內(nèi)。攝像監(jiān)控系統(tǒng)可以對教室內(nèi)的師生進行實時監(jiān)控，教師可以實時的了解學生的課堂表現(xiàn)，也促使學生在課堂上專心致志的聽課，沒有機會做與課堂無關的事情。

四、物聯(lián)網(wǎng)的智慧校園發(fā)展應用

（一）平安校園

在我們的學校中的各個角落安裝監(jiān)控系統(tǒng)，并且安排專門的人員進行實時觀看，可以在出現(xiàn)問題的時候緊急做出反應，將違規(guī)行為扼殺在搖籃里，大大的降低了校園的危險性。通過對校園進出的車輛和人員實名制刷卡進入，可以保證校園師生的安全。構建平安校園，需要應用物聯(lián)網(wǎng)技術設定一個智能化的安全的安防系統(tǒng)和交通智能管理，從而加強學校的安全管理。在一些偏僻區(qū)域，安裝智能傳感器，在可疑事件發(fā)生的時候，可以第一時間找到問題源頭。

（二）智慧圖書館

智慧圖書館是通過物聯(lián)網(wǎng)技術的射頻識別功能將電子書引進到學校，在學校智慧圖書館應用的越來越廣泛，它不僅可以減少學生尋找圖書的時間，還減少了圖書管理人員的工作壓力。通過智慧圖書館，學生可以準確的找到圖書的上架位置，圖書管理人員也可以通過物聯(lián)網(wǎng)對圖書進行管理，實現(xiàn)圖書的自動化盤點，進而提高工作人員的效率。在物聯(lián)網(wǎng)技術下，圖書館逐漸向智慧圖書館方向邁進，實現(xiàn)知識和信息有效的銜接，為師生提供最優(yōu)質(zhì)的服務。

（三）智慧消費

智慧消費就是指學生通過校園一卡通可以進行衣食住行等方面的消費，同時可以記錄學生的消費情況，方便學生隨時隨地的查詢自己的消費情況，避免了錢財?shù)膩G失等情況。智慧消費的實施對學生們的錢財管理有著積極地作用，也更簡便了學生們的消費習慣。校園卡還有一個強大的功能就是用于身份識別，可以通過門禁識別等多項功能，給師生的學習生活帶來了極大的方便。

五、基于物聯(lián)網(wǎng)的智慧校園的發(fā)展方向

（一）加強對環(huán)境的感知，創(chuàng)造舒適的教育環(huán)境

智慧校園通過物聯(lián)網(wǎng)對周圍的環(huán)境進行調(diào)控，為師生創(chuàng)造一個舒適干凈的學習環(huán)境。物聯(lián)網(wǎng)也可以調(diào)整周圍環(huán)境的干濕度和溫度，將各項指標都調(diào)到符合標準的指標。學校還可以通過傳感設備實現(xiàn)對光源的控制，當有物體移動時，系統(tǒng)就會感應到并將感受道德信息傳遞到網(wǎng)絡中，系統(tǒng)經(jīng)過處理，就會開啟燈光照明系統(tǒng)，在一定的時間內(nèi)如果沒有物體出現(xiàn)在系統(tǒng)內(nèi)，系統(tǒng)則自動關閉照明設備。在智慧校園中，學習通過反饋回來的數(shù)據(jù)采取相應的措施，可以培養(yǎng)學生逐漸形成環(huán)保意識。

（二）降低能源消耗，節(jié)能減排

智慧校園發(fā)展的一個主要方向是節(jié)能減排，物聯(lián)網(wǎng)可以根據(jù)平時采集到的數(shù)據(jù)，對校園的能耗情況進行優(yōu)化，從而調(diào)節(jié)各個系統(tǒng)確保資源的最合理化使用，節(jié)能減排是智慧校園的一大特色，通過對校園使用的能源消耗科學化的進行管理和監(jiān)控。通過學校每個月的用水用電情況，從而更好地掌握能耗情況，從而合理的利用資源節(jié)省支出成本。通過對辦公區(qū)和公共區(qū)域的環(huán)境能耗分析，可以找到能源消耗的問題所在，從根本上解決能源消耗問題。

（三）創(chuàng)造便利，更好地服務于生活

智慧校園可以滿足師生衣食住行等多方面的個性化要求，為其提供最優(yōu)越的服務。智慧校園通過物聯(lián)網(wǎng)可以對學生的身體指標給予合理化的建議，從而提高學生的學習生活質(zhì)量。物聯(lián)網(wǎng)技術還可以為師生提供共享學習資源和學習方法，實現(xiàn)遠程實驗，達到眾多院校的共同協(xié)作。在物聯(lián)網(wǎng)的學習環(huán)境下，學生可以通過互動和實踐掌握新的知識和學習技能。

六、智慧校園的體系

智慧校園系統(tǒng)包括感知層、傳輸層、服務層和應用層四個系統(tǒng)，其結構劃分也是四個，一是可以為各種智能設備提供接入環(huán)境的接入系統(tǒng)；二是全網(wǎng)覆蓋，便捷的網(wǎng)絡連接環(huán)境；三是云儲存環(huán)境和計算環(huán)境的數(shù)據(jù)環(huán)境；四是應用系統(tǒng)。這四個平臺是智慧校園必須具備的。

七、總結

隨著信息技術的飛速發(fā)展，很多高校已經(jīng)開始了智慧校園的建設。學校的教研、科研都在智慧校園的推動下發(fā)生了翻天覆地的變化。在物聯(lián)網(wǎng)的基礎上，學校應該明確發(fā)展目標，從而促進智慧校園的發(fā)展和建設。通過物聯(lián)網(wǎng)技術和計算機技術的良好融合，實現(xiàn)對校園的智能化管理。但是目前以物聯(lián)網(wǎng)為基礎的智慧校園還存在一定的問題，學校應該積極采取應對措施，確保智慧校園的順利開展。