歐陽樂澄

我的媽媽是一名經(jīng)驗豐富的小學語文老師，但是她有一個弱點：前鼻音和后鼻音讀不準。有一次，媽媽的朋友發(fā)現(xiàn)她把“安”讀成了“āng”。后來，媽媽的朋友一看到她就開玩笑地管她叫“āng”了。

上星期，媽媽參加了學校組織的普通話培訓課程。自打參加培訓以來，媽媽就像是著魔了一樣，天天練習各種詞語，就連上下班的路上，她的嘴巴也是在不停地讀。吃飯的時候，她會突然讀出聲來，嚇我們一跳。不僅如此，媽媽還讓我陪她一起練習普通話。我一開始不愿意，但是昨天晚上，我發(fā)現(xiàn)自己平時讀詞語，有些發(fā)音也不正確;一些該讀輕聲的詞語，我并沒有讀準。意識到自己的錯誤后，我就積極主動地陪著媽媽說普通話啦！

原來，跟著媽媽練習普通話真的很有用！我通過練習認識了不少新字詞，糾正了自己的讀音。我會認真地陪媽媽一起練好普通話！

老師小評

寫話中，最有趣的是媽媽認真練習的樣子，就像是“著魔”一樣，上下班路上練習，就連吃飯時也會“突然讀出聲來”……而小作者也從一開始的“不愿意”變成了“積極主動”陪媽媽練習。典型事例的列舉，讓我們認識了認真努力練習普通話的母子倆。

【作者系江西蘆溪縣蘆溪鎮(zhèn)第二小學202班學生，指導并置評：周雪芳】