李華

在寫人記事的文章中，作者為了塑造個(gè)性鮮明的人物形象，往往會(huì)用到一些刻畫人物形象的方法，比如：外貌描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫等。我們對(duì)照課文《尊嚴(yán)》中的一些句子，了解一下刻畫人物形象的方法。

外貌描寫

①這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。

外貌，是一個(gè)人給別人最直觀的第一印象。文中僅用三個(gè)詞語(yǔ)——“臉色蒼白、骨瘦如柴、年輕人”，就極簡(jiǎn)略地勾勒出哈默的形象。同時(shí)，體現(xiàn)出哈默當(dāng)時(shí)的處境很艱難，為后文他“拒絕食物、堅(jiān)守尊嚴(yán)”做了鋪墊。

可見(jiàn)，恰當(dāng)?shù)耐饷裁鑼懩芊从吵鋈宋锼幍沫h(huán)境或遭遇，映射出人物的內(nèi)心世界和個(gè)性特征。外貌描寫不能為“貌”而“貌”，而是以“貌”傳“神”，即透過(guò)人物的某些外部特征，來(lái)突出或揭示人物的內(nèi)在品質(zhì)或性格。

語(yǔ)言描寫

①他仰起頭，問(wèn)：“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎？”

②這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說(shuō)：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物！”

③“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”年輕人站起來(lái)說(shuō)。

所謂“言為心聲”，即人物的語(yǔ)言最能真實(shí)深刻地反映出人物的內(nèi)心世界，展示人物的性格特征?！澳惺裁椿顑盒枰易鰡?？”“我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物！”“等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”年輕的哈默用一個(gè)問(wèn)句，兩個(gè)感嘆句，態(tài)度鮮明地表明自己的立場(chǎng)——維護(hù)尊嚴(yán)！堅(jiān)決不接受施舍！

動(dòng)作描寫

所謂“動(dòng)作”，即人物在某一情況下所作出的反應(yīng)，它能彰顯出人物的身份、地位、品質(zhì)和性格。

從哈默“仰起頭”問(wèn)杰克遜大叔有無(wú)活兒需要自己做，可以看出他對(duì)長(zhǎng)者的尊重;“喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)”，這個(gè)吞咽動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫，極傳神地寫出了哈默克制食欲、堅(jiān)守尊嚴(yán)的情態(tài);“站起來(lái)說(shuō)”，則寫出了哈默看到“用勞動(dòng)獲取食物”的希望后的激動(dòng)。以上三處動(dòng)作描寫都是和語(yǔ)言描寫結(jié)合在一起的，所以說(shuō)，動(dòng)作描寫如果能結(jié)合神態(tài)、語(yǔ)言、心理活動(dòng)的描寫，會(huì)更具表現(xiàn)力。

①年輕人也蹲下來(lái)，輕輕地給杰克遜大叔捶背。

②年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來(lái)。

“蹲下來(lái)，輕輕地捶背” ，體現(xiàn)出哈默為人的謙恭與沉穩(wěn);“立刻狼吞虎咽地吃起來(lái)”，則寫出了哈默忍受長(zhǎng)期饑餓“勞而有獲”后的急切，更突出、深化了他的“尊嚴(yán)”。

親愛(ài)的同學(xué)們，了解了刻畫人物形象的三招后，讓我們拿起筆，用文字描繪身邊的人吧！