中國(guó)少年先鋒隊(duì)工作學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng) 華耀國(guó)

為引導(dǎo)廣大少先隊(duì)輔導(dǎo)員在少先隊(duì)改革進(jìn)程中，關(guān)注如何上好隊(duì)課、學(xué)好《隊(duì)章》，江蘇省少工委在2018年江蘇省少先隊(duì)輔導(dǎo)員少先隊(duì)活動(dòng)輔導(dǎo)技能展示活動(dòng)中，增設(shè)了“少先隊(duì)微隊(duì)課展示”項(xiàng)目，針對(duì)引導(dǎo)低年級(jí)隊(duì)員學(xué)好《隊(duì)章》，提高隊(duì)課輔導(dǎo)質(zhì)量，進(jìn)行了有效的嘗試和積極的研討，獲得了一些有益的啟示。

第一，要把準(zhǔn)教育主題。輔導(dǎo)員要正確理解《隊(duì)章》內(nèi)容的深刻含義，明確《隊(duì)章》的精神實(shí)質(zhì)，尤其要以習(xí)近平總書記對(duì)少年兒童和少先隊(duì)工作的重要論述為根本遵循。

第二，要善于聚焦。《隊(duì)章》內(nèi)容涉及許多大主題，而且隊(duì)員對(duì)《隊(duì)章》的學(xué)習(xí)將貫穿其整個(gè)隊(duì)齡期。因此，輔導(dǎo)員要學(xué)會(huì)聚焦，把每個(gè)大主題化解成一個(gè)個(gè)具體的教育要點(diǎn)，在每節(jié)隊(duì)課中講明白、講生動(dòng)《隊(duì)章》中的一個(gè)思想、一個(gè)觀點(diǎn)、一段話，甚至是一句誓言或歌詞。這樣日積月累，政治啟蒙便水到渠成。還有一些輔導(dǎo)員在策劃隊(duì)課時(shí)往往從大主題入手，把各方面內(nèi)容都匯聚起來(lái)，想要一次性呈現(xiàn)。這反映的是他們對(duì)《隊(duì)章》教育長(zhǎng)期性的認(rèn)識(shí)不足?；孟搿爱吰涔τ谝灰邸?，這是不現(xiàn)實(shí)的行動(dòng)，也是隊(duì)員不能接受的教育方式。

第三，要方法得當(dāng)。隊(duì)課既不應(yīng)是成人式的聽報(bào)告、聽輔導(dǎo)，也不應(yīng)是一成不變的課堂化的教學(xué)活動(dòng)。輔導(dǎo)員要針對(duì)隊(duì)員的年齡特征，注重時(shí)代特點(diǎn)，挖掘他們身邊的人和事作為隊(duì)課內(nèi)容，幫助他們對(duì)隊(duì)課產(chǎn)生親近感；要運(yùn)用講故事、做游戲、看視頻等多種方式，使學(xué)習(xí)《隊(duì)章》的少先隊(duì)活動(dòng)課內(nèi)外結(jié)合，生動(dòng)活潑。

第四，要避免成人化的說(shuō)教。盡管隊(duì)課常以輔導(dǎo)員的講述為主（尤其是低年級(jí)），但輔導(dǎo)員應(yīng)主動(dòng)邀請(qǐng)隊(duì)員一同“備課”，鼓勵(lì)他們積極參與隊(duì)課上的活動(dòng)，讓隊(duì)課的準(zhǔn)備和開展，都成為隊(duì)員接受教育的過(guò)程，不斷增強(qiáng)隊(duì)課教育的實(shí)效性。

隊(duì)課很重要，對(duì)它的研究和實(shí)踐也有待更多人的加入！