楊長富

中圖分類號(hào)：G622?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B????文章編號(hào)：1672-1578（2019）07-0247-01

在四線的沿海小城市，車流較多，公共交通不完善，學(xué)生上下學(xué)回家途中極為不安全，學(xué)生上下學(xué)基本靠家長接送，由于大部分家長因?yàn)楣ぷ鲿r(shí)間與接送時(shí)間沖突，無法完成接送任務(wù)，以及家長工作繁忙和知識(shí)體系不夠完善，無法很好的監(jiān)督自己家孩子及時(shí)完成課后作業(yè)。為了克服上學(xué)路途時(shí)間的消耗，把更多的時(shí)間用于學(xué)習(xí)和消除上下學(xué)途中存在的諸多不安全因素，以及家長不能及時(shí)完成接送和課后輔導(dǎo)任務(wù)，封閉式住校生應(yīng)運(yùn)而生。住校雖然解決了學(xué)生上下學(xué)和家長的困難，卻給學(xué)校對(duì)住校生安全管理的提出了難題。由于中學(xué)生年齡較小，生活自理能力差，安全防范意識(shí)弱，給學(xué)校的安全管理工作帶來許多意想不到的變數(shù)。筆者所在的學(xué)校，近年來就發(fā)生許多住校生事件，有以下幾個(gè)典型事例：

（1）有一年秋季開學(xué)不久，一個(gè)二年級(jí)學(xué)生半夜突然腹痛腹瀉。生管老師急忙報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，并立即組織教師將其護(hù)送到鎮(zhèn)衛(wèi)生院去治療。醫(yī)生診斷為腸炎，原因可能是食用了不潔或變質(zhì)的食物所致。經(jīng)治療后，病情很快好轉(zhuǎn)，但疾病產(chǎn)生的原因是什么？生管老師在檢查學(xué)生所帶的食品里找到了答案，原來初秋時(shí)節(jié)，氣溫尚高，學(xué)生帶的食品用食品帶扎的緊緊的，存放在櫥柜里，一兩天后就變質(zhì)了，有的還長出了毛茸茸的菌絲，中學(xué)生還是照樣使用，這樣哪能不生病呢！

（2）也是開學(xué)不久，學(xué)生對(duì)環(huán)境仍然不太適用，有一個(gè)一年級(jí)的男孩，半夜醒來去解小便，可是一個(gè)人不敢去衛(wèi)生間，叫了幾個(gè)同學(xué)去作伴，有的害怕也不敢去，有點(diǎn)貪睡不愿去，小男孩無奈之下，只好忍著，可是他無法入睡，尿越忍越急，后來哭起來了?？蘼曈傻偷礁撸@醒了生管老師，在老師的相伴下，他解完小便，如釋重負(fù)，安然的入睡了。

（3）有一次，幾名同學(xué)半夜起來小便，回房后急匆匆地上床睡覺，只順手把門虛掩而未插上門閥，不久后，一只覓食的野貓撞門而入，半睡半醒的學(xué)生不知怎么一回事，嚇得哇哇大哭，生管老師聽到叫聲后，急忙起床查看，把事情的原委告訴他們，緩解他們的緊張情緒，并告知他們以后要注意的事項(xiàng)，安慰他們?nèi)胨?/p>

面對(duì)這些防不勝防的突發(fā)事件，學(xué)校教師該如何應(yīng)對(duì)？通過多年來的嘗試與實(shí)踐，筆者認(rèn)為可以通過下面這些防范措施，使住校生中突發(fā)事件大大減少，即使有偶發(fā)事件，也可以得到妥善處理。

（1）建立健全在校生管理規(guī)章制度。用制度去管理和規(guī)范學(xué)生的行為，主要制度有：《住校生就寢安全管理制度》，規(guī)定就寢時(shí)間和要求，使學(xué)生有規(guī)可依、有令可行?！缎l(wèi)生檢查制度》，每天進(jìn)行一次寢室衛(wèi)生檢查，個(gè)人衛(wèi)生檢查，食品衛(wèi)生檢查（主要是學(xué)生自帶食品）。每周進(jìn)行一次學(xué)生勤洗澡、洗頭，勤換衣服，搞好個(gè)人衛(wèi)生教育，規(guī)定不得買小攤販的"三無"食品，不得使用變質(zhì)食品和喝生水，并定期檢查和互相監(jiān)督制度。嚴(yán)防病從口入，把好衛(wèi)生安全關(guān)。《教師輪流值班制度》，要求值班教師必須在設(shè)立的值班室住宿，負(fù)責(zé)學(xué)生晚上安全管理和處理突發(fā)事件，為學(xué)生安全提供保障。

（2）實(shí)行就寢點(diǎn)名制和成立互助小組。每晚入睡前由值班教師對(duì)住校生逐一點(diǎn)名，對(duì)未入室就寢的學(xué)生弄清楚去向，聯(lián)系是否屬實(shí)，并登記在冊(cè)。對(duì)各寢室進(jìn)行門窗、電線等設(shè)施進(jìn)行安全檢查，確保學(xué)生安全就寢。把學(xué)生按年齡大小，按班級(jí)的高低搭配成立互助小組，晚上要大小便或有其他情況時(shí)，由互助小組一同作伴，使學(xué)生有安全感。

（3）擇期進(jìn)行住校生安全知識(shí)專題教育。隨著季節(jié)的變換，有針對(duì)性地進(jìn)行安全教育，教給學(xué)生一些生活常識(shí)和防范措施。如春秋季節(jié)，重點(diǎn)進(jìn)行防流感、防蛇傷、防食物中毒。夏季，防中暑、防腸道疾病、防蚊蟲、防雷電、防溺水。冬季，防凍傷等方面的安全知識(shí)教育。

（4）與衛(wèi)生防疫部門結(jié)對(duì)子，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防接種工作，防止流行性疾病的爆發(fā)和傳染。

（5）與家長保持密切聯(lián)系。設(shè)立學(xué)校住校生與家長的聯(lián)系卡，把輪流值班教師的姓名、時(shí)間、手機(jī)號(hào)碼和各位住校生家長的電話號(hào)碼印在卡上，學(xué)生、家長、教師人手一卡。發(fā)現(xiàn)學(xué)生生活中有什么困難或身體有什么問題，都可以及時(shí)與家長聯(lián)系，能為家長、學(xué)校解決許多后顧之憂，家長如對(duì)學(xué)校管理上有什么意見、建議，也可以及時(shí)反饋給學(xué)校，以便學(xué)校及時(shí)完善。

（6）制定《住校生安全事故應(yīng)急處置預(yù)案》。萬一發(fā)生什么意外事件，可立即啟動(dòng)預(yù)案，按預(yù)案的具體分工，有條不紊地組織救助，確保損害控制在最低限度。

住校生的安全管理工作是一項(xiàng)繁雜而有艱巨的系統(tǒng)工程，它關(guān)系到在校生的生命財(cái)產(chǎn)安全，也是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的前提，更是全體教師的頭等大事。學(xué)校管理者要以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，用耐心和細(xì)致的來對(duì)待。只有做好這項(xiàng)工作，才能使家長放心，學(xué)生安心，學(xué)校定心。