程子珺

爸爸開(kāi)著車經(jīng)過(guò)一座大橋時(shí)，我突然大叫起來(lái)：“鸚鵡洲大橋！”然后脫口而出：“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。”爸爸媽媽笑了，他們說(shuō)明天就帶我一起去黃鶴樓找崔顥（hào）。

第二天，我們果真去了黃鶴樓。一進(jìn)門，我就到處找崔顥。我先在黃鶴樓門前找到了一對(duì)站在神龜背上的仙鶴，卻到處找不到崔顥的身影。媽媽說(shuō)，他一定在樓里。

進(jìn)了樓，我在一樓大廳看到了一幅巨大的壁畫，壁畫上，一個(gè)神仙騎著黃鶴正經(jīng)過(guò)黃鶴樓，可是，還是沒(méi)有崔顥。媽媽說(shuō)，他可能在樓上。

我只好到樓上去找崔顥，找來(lái)找去，我竟然找到了李白和他的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。媽媽不是說(shuō)，李白來(lái)到黃鶴樓看到崔顥寫的詩(shī)自己都不好意思寫嗎？結(jié)果他送朋友的詩(shī)都掛到黃鶴樓上了，我還沒(méi)有找到崔顥。媽媽說(shuō)，問(wèn)問(wèn)工作人員吧。工作人員很認(rèn)真地告訴我們崔顥在一個(gè)鐘的下面。

我又開(kāi)始去找鐘。從黃鶴樓上一下來(lái)就看到一座高大的鐘樓。我圍著鐘樓找了好幾圈，可還是沒(méi)有找到崔顥的蹤跡。崔顥啊崔顥，你到底在哪兒??？一抬頭，就看到了一個(gè)指示牌，上面刻著“崔顥題詩(shī)壁”，并且指明了方向。我順著指示牌趕緊跑過(guò)去，哇！果然找到了一塊又高又寬的石碑，上面刻著崔顥的《黃鶴樓》，我馬上就入迷了，背了起來(lái)，然后媽媽給我拍照留念。我心滿意足地和崔顥告了別，離開(kāi)了黃鶴樓。

（指導(dǎo)老師：梁娟華）

“找”的順序

發(fā)現(xiàn)沒(méi)有？這個(gè)“找”崔顥的過(guò)程，就是這篇游記的寫作順序。讀者也隨著小作者尋找的腳步參觀了著名的黃鶴樓。黃鶴樓門前的仙鶴，一樓大廳的巨大壁畫，樓上李白和他的詩(shī)，可就是沒(méi)有崔顥的身影。原來(lái)崔顥不在黃鶴樓里，而在黃鶴樓外。圍繞找崔顥這條線，構(gòu)思成文，真的很不錯(cuò)。（東 東）