江镕

利落的短發(fā)，精干的穿著，第一次見(jiàn)到肖玲，留給我的就是一位英姿颯爽女中豪杰的印象。雖然初春的廣東還有一絲料峭，但她的熱情似乎很快就可以把微寒的空氣暖化，讓人感覺(jué)親切自然、如沐春風(fēng)。

深入了解后，我知道肖玲不但工作成績(jī)突出、載譽(yù)無(wú)數(shù)，而且文武雙全、多才多藝——既是合唱團(tuán)成員，也是籃球隊(duì)、排球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，還拿過(guò)羽毛球、乒乓球項(xiàng)目的冠軍。

而在交談中，除去這些光環(huán)，讓我感覺(jué)最強(qiáng)烈的還是，她是一位教師，一位熱愛(ài)工作、心系學(xué)生的教師，一位在環(huán)境教育之路上不斷探索、奮力開(kāi)拓、希望通過(guò)自己的努力為孩子們打造一片明媚天空的教師。

一直身處校園，始終心系教育

1978年，因?yàn)榧依飬⑴c支援三線(xiàn)建設(shè)，不滿(mǎn)5歲的肖玲跟隨父母從出生地湖南省邵陽(yáng)市新寧縣遷居到了懷化市沅陵縣。在那里，父親擔(dān)任航空航天工業(yè)部下屬一家兵工廠(chǎng)技安環(huán)?？频囊幻ぷ魅藛T。肖玲說(shuō)從那時(shí)開(kāi)始，潛移默化中她就在心里埋下了環(huán)保的種子。

“我記得很清楚，當(dāng)時(shí)在父親的辦公室，我看到一篇名字叫做《只有一個(gè)地球》的文章。那也是我們國(guó)家第一次開(kāi)展環(huán)保征文，所以印象很深，也第一次對(duì)保護(hù)環(huán)境有了朦朧的認(rèn)識(shí)?！?/p>

1990年，肖玲從師范學(xué)校畢業(yè)，來(lái)到兵工廠(chǎng)子弟學(xué)校成為一名教師。她說(shuō)，其實(shí)從事教師這個(gè)行業(yè)也是有淵源的，因?yàn)楦改竷傻胤志?，她從小和作為知識(shí)青年下放到農(nóng)村的媽媽一起生活。媽媽是一名鄉(xiāng)村教師，所以她和哥哥就一直在校園的環(huán)境中長(zhǎng)大。到今年，她已從教29年，幾乎從未離開(kāi)過(guò)學(xué)校這個(gè)圈子，因而對(duì)教育事業(yè)充滿(mǎn)了感情。

而說(shuō)起環(huán)保與教育相結(jié)合的門(mén)類(lèi)——環(huán)境教育，肖玲可以說(shuō)在湖南乃至在全國(guó)都是一位先行者，早在15年以前，她就已經(jīng)開(kāi)始在這一領(lǐng)域先行先試、發(fā)光發(fā)熱。

“在上世紀(jì)九十年代的時(shí)候，因?yàn)楸S(chǎng)的產(chǎn)品已由兵品轉(zhuǎn)為民品，廠(chǎng)址繼續(xù)選在山區(qū)的話(huà)不利于發(fā)展，所以整個(gè)企業(yè)就搬到了株洲市。而到了2004年，企業(yè)也不再興辦學(xué)校，我們的子弟學(xué)校就和其他三所學(xué)校合并成一個(gè)包含小學(xué)和初中在內(nèi)的九年一貫制的學(xué)校，也就是現(xiàn)在的株洲市蘆淞區(qū)淞欣學(xué)校。我來(lái)到新的學(xué)校工作，任務(wù)之一就是對(duì)學(xué)生開(kāi)展環(huán)境教育?！?/p>

最初肖玲對(duì)如何勝任這項(xiàng)工作也沒(méi)有太清晰的思路，但凡事不服輸?shù)乃e極開(kāi)動(dòng)腦筋，開(kāi)拓思路，多處學(xué)習(xí)，多方借鑒。偶然之間她發(fā)現(xiàn)，在德國(guó)，有一種帶領(lǐng)孩子書(shū)寫(xiě)“綠色日記”的模式很受歡迎。

“在德國(guó)的一些學(xué)校，學(xué)生們一入學(xué)就每人發(fā)一本‘綠色日記，要求大家一天寫(xiě)一小段話(huà)或者是一句話(huà)，在其中可以暢所欲言，正面的和負(fù)面的情緒都可以表達(dá)，最后積累起來(lái)就是一本厚厚的回憶。所以仿照德國(guó)，我們也給自己學(xué)校的從三年級(jí)到九年級(jí)學(xué)生們每人發(fā)了一本類(lèi)似的筆記本，鼓勵(lì)他們多說(shuō)多寫(xiě)，持之以恒。”

本來(lái)只是抱著試試看的心理，結(jié)果肖玲發(fā)現(xiàn)淞欣學(xué)校的同學(xué)們都很珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，很多人都堅(jiān)持記錄自己的所見(jiàn)所感，在“綠色日記”中寫(xiě)下心中最純真的想法，寄予最美好的愿望。

“雖然有些日記我已經(jīng)看過(guò)很久了，但直到現(xiàn)在都記得很清楚，比如有一位同學(xué)說(shuō)，我周末上午出去，喝了一瓶酸奶，但是瓶子我一直沒(méi)有扔，就放在口袋里，下午回家我把它帶回來(lái)，第二天我要放到學(xué)校的回收箱。另一位同學(xué)說(shuō)，我發(fā)現(xiàn)講究衛(wèi)生就等于節(jié)約用水，手上臉上不臟了，就能省下很多水。還有一位同學(xué)說(shuō)，有一次，我看到一棵樹(shù)苗被風(fēng)吹斷了，我就猶豫能不能用紅領(lǐng)巾來(lái)綁呢？最后我還是綁了，我想紅領(lǐng)巾不會(huì)怪我的……”

肖玲說(shuō)，每次工作累了，她就會(huì)翻翻這些日記，看到孩子們童言無(wú)忌的表達(dá)，樸實(shí)自然的抒發(fā)，內(nèi)心就會(huì)感到特別快樂(lè)，很快就會(huì)忘卻所有的疲憊。她說(shuō)，通過(guò)孩子們的日記，我真的感受到“綠色是靈動(dòng)的、綠色和諧的、綠色美麗的、綠色是幸福的、綠色是快樂(lè)的?！?/p>

后來(lái)，肖玲看到初一校本課程中有一篇關(guān)于水資源短缺的課文，她就想，能否把節(jié)水的內(nèi)容變成一首歌謠，讓大家學(xué)習(xí)呢？于是根據(jù)歌曲《蟲(chóng)兒飛》的旋律，改編了一首朗朗上口的節(jié)水童謠。

“為了更好地對(duì)歌謠進(jìn)行傳唱，讓所有人都能領(lǐng)會(huì)其中的含義，我們特意找了一位手語(yǔ)老師，把歌詞的內(nèi)容配上手語(yǔ)。很快我們學(xué)校的所有老師和學(xué)生，都會(huì)用手語(yǔ)來(lái)演繹這首歌謠?！?/p>

2009年，株洲市舉辦倡導(dǎo)創(chuàng)建“兩型”社會(huì)的文藝演出，肖玲帶領(lǐng)學(xué)生們上臺(tái)表演了這首節(jié)水童謠，結(jié)果全場(chǎng)爆發(fā)出熱烈的掌聲，經(jīng)久不息。

“當(dāng)很多人在同一時(shí)間，用同一個(gè)動(dòng)作，發(fā)出同一種聲音，表達(dá)同一份感情的時(shí)候，真的就會(huì)讓人產(chǎn)生心手相連的感覺(jué)。那之后市發(fā)改委的一位領(lǐng)導(dǎo)和我說(shuō)，當(dāng)時(shí)坐在臺(tái)下聽(tīng)到歌聲響起真得很受感動(dòng)，一時(shí)間熱淚盈眶，之后過(guò)去很久，童謠的旋律還每每在耳邊回響，讓人難以忘懷?！?/p>

不悔傾情付出，無(wú)懼風(fēng)雨兼程

環(huán)境教育15年，矢志不渝15載。對(duì)肖玲而言，能支撐她一直走下去的有社會(huì)各界的支持、志同道合的朋友;也有不辭辛苦的勁頭、百折不回的勇氣。

“這些年我認(rèn)識(shí)了很多環(huán)保宣教界的領(lǐng)導(dǎo)和朋友們，他們的敬業(yè)、無(wú)私、熱情、執(zhí)著都在深深打動(dòng)我、鼓舞我、影響我。比如國(guó)家宣教中心的一位副主任，他是個(gè)大忙人，每年的飛行記錄超過(guò)全國(guó)98%的人。但是到湖南出差，我陪他到橘子洲頭轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，他還專(zhuān)門(mén)和我談起環(huán)境教育的工作，這樣的工作熱情真的讓人欽佩?！?/p>

2010年，在北京召開(kāi)的第三次可持續(xù)發(fā)展論壇上，肖玲認(rèn)識(shí)了臺(tái)灣環(huán)境教育學(xué)會(huì)的創(chuàng)始理事長(zhǎng)、臺(tái)灣師范大學(xué)教授汪靜明。為搭建兩岸更順暢的交流平臺(tái)，汪教授一直在不遺余力地努力工作著，2017年，他來(lái)到湖南，和株洲、永州分別簽署了合作協(xié)議。肖玲說(shuō)：“看到兩岸人士能夠打破距離限制，突破現(xiàn)有的一些困難，真誠(chéng)地一起攜手開(kāi)展工作，是一件特別讓人欣慰的事情?！?/p>

還有同內(nèi)地其他兄弟省份的交流與合作，也讓肖玲覺(jué)得受益匪淺。她說(shuō)，“廣東省環(huán)境保護(hù)宣傳教育中心給了我們很多幫助，無(wú)論是傳授經(jīng)驗(yàn)，還是安排參觀(guān)，都是知無(wú)不言，言無(wú)不盡?！?/p>

“我們參加在廣州舉辦的青少年國(guó)際環(huán)保交流大會(huì)，見(jiàn)到很多國(guó)內(nèi)外的優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)到很多開(kāi)展環(huán)境教育的先進(jìn)方法;我們到檀香島進(jìn)行參觀(guān)，島上有很多設(shè)施和服務(wù)都遵循低碳生態(tài)的理念，給我們很多啟發(fā);我們?yōu)g陽(yáng)的古港中學(xué)和深圳的赤崗中學(xué)結(jié)成了環(huán)境教育姊妹學(xué)校，在很多方面都可以開(kāi)展更直接、更深入、更有針對(duì)性的交流。還有浙江省環(huán)境保護(hù)宣傳教育中心，他們?cè)诃h(huán)境教育方面也是走在全國(guó)前列的，每一次我有問(wèn)題咨詢(xún)都會(huì)給我提供很多思路，還有他們編印的教材、資料，也都成套地幫我們寄來(lái)?！?/p>

在全國(guó)多個(gè)兄弟省份、兄弟單位、兄弟學(xué)校以及同行朋友的扶助和引領(lǐng)下，肖玲的工作越來(lái)越得心應(yīng)手、有聲有色。但凡事也并非一帆風(fēng)順，在前行的過(guò)程里，依然是歡笑和淚水相伴，收獲與付出相隨。

有一年舉辦“地球一小時(shí)”活動(dòng)，淞欣學(xué)校選取了一個(gè)小區(qū)作為開(kāi)展活動(dòng)的場(chǎng)所。為了更好地向市民普及低碳環(huán)保知識(shí)，廣泛倡導(dǎo)節(jié)能理念，肖玲帶領(lǐng)同學(xué)們挨家挨戶(hù)地去走訪(fǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，遇到的居民形形色色，有的人熱情配合，有的人態(tài)度冷漠，還有的人干脆置之不理。孩子們很多是第一次遇到這些情況，所以心情也很復(fù)雜，有獲得成功的喜悅，也有遭遇挫折的難過(guò)。肖玲說(shuō)，看著天色漸漸暗下來(lái)，小區(qū)里的燈光陸續(xù)熄滅，很多孩子都默默哭起來(lái)。

“看到孩子們?cè)诳?，我也忍不住掉下了眼淚，那時(shí)候心里確實(shí)五味雜陳。后來(lái)過(guò)去很久之后回想起來(lái)，仍然記得當(dāng)時(shí)的情景，覺(jué)得是做了一件很有意義的事情。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，不管怎樣都是一種寶貴的經(jīng)歷?！?/p>

我問(wèn)肖玲，有沒(méi)有覺(jué)得特別累，感覺(jué)快堅(jiān)持不下去的時(shí)候呢？

肖玲說(shuō)，和孩子們?cè)谝黄鹦那榭偸呛芸鞓?lè)，但的確也有感覺(jué)體力透支，需要靠精神來(lái)支撐的時(shí)候。

“那是有一次我們聯(lián)合株洲的5大超市舉辦‘樂(lè)活總動(dòng)員活動(dòng)，普及‘十大綠色消費(fèi)理念。當(dāng)時(shí)我們擔(dān)任總組織策劃，爭(zhēng)取到了城管、交警、公安等多個(gè)政府部門(mén)支持，面向全社會(huì)發(fā)動(dòng)公眾廣泛參與?；顒?dòng)取得了很好的反響，我和孩子們跑到5家超市去現(xiàn)場(chǎng)宣傳綠色消費(fèi)理念。后來(lái)走到最后一家超市的時(shí)候，我覺(jué)得精疲力盡，實(shí)在走不動(dòng)了，就一屁股坐到超市門(mén)口的臺(tái)階上呆了半個(gè)小時(shí)。你知道，我平時(shí)也是個(gè)比較講究的人，挺注意形象的，但那時(shí)實(shí)在顧不了這么多了?！?/p>

說(shuō)到這，肖玲笑了，我也笑了。我的心里有一些感動(dòng)也有一些心疼。對(duì)于所有如肖玲一樣默默耕耘的人們而言，開(kāi)展環(huán)境教育是一條漫長(zhǎng)而艱巨的路途，但卻往往是“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程?！?/p>

學(xué)校屢獲殊榮，個(gè)人載譽(yù)無(wú)數(shù)

其實(shí)和很多學(xué)校相比，淞欣學(xué)校的條件并不突出，這所學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，大部分在校學(xué)生都來(lái)自農(nóng)村。但是優(yōu)于很多地處鬧市學(xué)校的是，淞欣學(xué)校場(chǎng)地寬闊，面積充裕，做很多事都不受局限。

“因?yàn)閷W(xué)校面積大，所以我們就因地制宜開(kāi)展了豐富的綠化，校園環(huán)境優(yōu)美，草森林郁郁蔥蔥，硬件上從一開(kāi)始就符合綠色學(xué)校的一些條件。建校之后，一位副區(qū)長(zhǎng)來(lái)學(xué)校視察的時(shí)候就提議我們申報(bào)綠色學(xué)校。2005年的時(shí)候，我們第一次申報(bào)綠色學(xué)校就獲得成功，在校園里舉辦了掛牌儀式。2006年，20多位評(píng)委一起過(guò)來(lái)進(jìn)行考察，學(xué)校以99分的高分順利通過(guò)了株洲市綠色學(xué)校的驗(yàn)收。第二年我們?cè)俳釉賲?，受到了?guó)家‘環(huán)保世紀(jì)行項(xiàng)目的表彰，很快以全省第一名的成績(jī)升級(jí)為湖南省級(jí)綠色學(xué)校。之后本來(lái)想繼續(xù)申報(bào)國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校，但國(guó)家暫停了國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校的評(píng)選，轉(zhuǎn)而加入聯(lián)合國(guó)國(guó)際生態(tài)學(xué)校項(xiàng)目，我們學(xué)校也榮幸地受邀參加了在北京舉行的首屆國(guó)際生態(tài)學(xué)校專(zhuān)家研討會(huì)，有機(jī)會(huì)為這一項(xiàng)目的更好開(kāi)展建言獻(xiàn)策。2011年，我們成為了全國(guó)首批國(guó)家生態(tài)學(xué)校，也是湖南省第一個(gè)得此殊榮的學(xué)校。2014年，我們又成為了‘全國(guó)環(huán)境教育示范學(xué)校?！?/p>

聽(tīng)了肖玲的介紹，我也不免有些好奇：和很多赫赫有名的學(xué)校相比，淞欣學(xué)校的確可以說(shuō)是名不見(jiàn)經(jīng)傳，但為何能在綠色創(chuàng)建方面屢獲殊榮、佳績(jī)頻傳呢？

肖玲說(shuō)，因?yàn)樵阡列缹W(xué)校，真正是把創(chuàng)建綠色學(xué)校、普及環(huán)保理念的工作當(dāng)做一個(gè)重要的事情，扎扎實(shí)實(shí)地來(lái)開(kāi)展，給予感情，賦予愛(ài)心。“我們的想法是，既然學(xué)校大部分學(xué)生都是農(nóng)家子弟，那就致力于展示發(fā)展中大國(guó)孩子們對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)任的態(tài)度?！?/p>

“我們建校不久就成立了綠色工作室，由我擔(dān)任室主任，統(tǒng)籌安排綠色創(chuàng)建的各項(xiàng)工作。如果是課程有關(guān)的內(nèi)容就和教務(wù)處聯(lián)系，如果是和德育有關(guān)的內(nèi)容就和政教處聯(lián)系，如果是和節(jié)能有關(guān)的內(nèi)容就和總務(wù)處聯(lián)系。所以經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久以來(lái)的磨合，我們的環(huán)境教育工作已經(jīng)常態(tài)化、制度化、系統(tǒng)化，形成了很成熟的模式。”

為了更好地鼓勵(lì)孩子參與環(huán)保，淞欣學(xué)校還創(chuàng)新性地設(shè)立了“綠色小公民畢業(yè)證書(shū)”，也就是當(dāng)每位學(xué)生畢業(yè)時(shí)，除了義務(wù)教育應(yīng)發(fā)的畢業(yè)證書(shū)，再根據(jù)他們于學(xué)校期間在環(huán)保方面的表現(xiàn)，頒發(fā)包括金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)在內(nèi)不同檔次的一本環(huán)保專(zhuān)屬證書(shū)。

正是有了在環(huán)境教育方面的不懈努力和付出，淞欣學(xué)校不但獲得了環(huán)境保護(hù)部的表彰，還得到了湖南省的系列嘉獎(jiǎng)。2008年，淞欣學(xué)校先后獲得首批“長(zhǎng)株潭‘兩型示范學(xué)校”和“湖南省‘兩型示范學(xué)?！狈Q(chēng)號(hào)。

“這兩個(gè)稱(chēng)號(hào)也是來(lái)自不易的，因?yàn)槭着慌鷾?zhǔn)的單位就十家，還是來(lái)自各行各業(yè)，包括‘兩型醫(yī)院、兩型‘企業(yè)、‘兩型‘學(xué)校等等，我們也算是脫穎而出吧。”

2009年，淞欣學(xué)校又3次登上湖南衛(wèi)視，被湖南新聞聯(lián)播進(jìn)行報(bào)道，其中一次還作為頭條新聞。

雖然淞欣學(xué)校的很多工作都走在了株洲市乃至湖南省的前列，但他們也深知“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”的道理，幾年來(lái)始終盡量發(fā)揮自身能量，不斷在各所學(xué)校間穿針引線(xiàn)，引領(lǐng)帶動(dòng)。

“為了讓省里更多的單位能早日成為國(guó)際生態(tài)學(xué)校，我們主動(dòng)幫助了很多兄弟學(xué)校，而且是不要報(bào)酬，不計(jì)付出的。比如我上午上完課，在學(xué)校吃過(guò)飯就出門(mén)，有些學(xué)校距離很遠(yuǎn)，等和他們談完回到家已經(jīng)晚上11點(diǎn)多。雖然很辛苦，但讓我們感到很欣慰的是，我們聯(lián)系的每一所學(xué)校加入生態(tài)學(xué)校聯(lián)盟的意愿都很強(qiáng)烈，我們覺(jué)得付出也都值得了?，F(xiàn)在我們湖南創(chuàng)建成功的達(dá)到了10所，光是去年就新增了5所。當(dāng)數(shù)量不斷增多之后，我們就發(fā)動(dòng)大家結(jié)伴互助，一所學(xué)校成功之后，這所學(xué)校再牽手一所新的學(xué)校，逐漸形成幾何式裂變，工作就容易開(kāi)展了?！?/p>

肖玲為了淞欣學(xué)校的發(fā)展嘔心瀝血，而淞欣學(xué)校也給了肖玲更廣闊的展現(xiàn)舞臺(tái)，相輔相成、相得益彰。

工作以來(lái)，肖玲先后獲得“區(qū)優(yōu)秀教師”“區(qū)青年崗位能手”“淞欣功勛教師”“株洲市優(yōu)秀教師”“湖南省十佳輔導(dǎo)員候選人”“湖南省優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。2010年，肖玲作為教育界的唯一人選榮膺“株洲市百名優(yōu)秀女性”的前50名;2012年肖玲又作為唯一一名女性當(dāng)選為“株洲市十大綠色人物”;2017年入選“株洲市十大‘兩型人物;2018年，在環(huán)境保護(hù)部“美麗中國(guó)，我是行動(dòng)者”大型主題活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)，肖玲和孩子們?cè)谝黄鸬漠?huà)面還被做成VCR在大屏幕上播放。

《戰(zhàn)國(guó)策》中曾言：“父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。”而肖玲對(duì)我說(shuō)：“環(huán)境教育注重的不是眼前的利益，而是為了孩子的終身發(fā)展?！毕噍^之下，兩者不謀而合。

所以作為一位女性、一名教師，肖玲真的是如母親一般對(duì)自己的學(xué)生傾注著心血、奉獻(xiàn)著慈愛(ài)，對(duì)環(huán)境教育滿(mǎn)懷著足夠的重視、充分的熱愛(ài)。

所謂“染之藍(lán)則青，染之丹則赤”，愿淞欣學(xué)校的孩子們?cè)诙δ咳局校诖敬窘陶d之下，都能理解老師們的良苦用心，為自己的未來(lái)建造起一片濃密綠蔭。