王麗

摘 要：審題是求解物理問題的第一步，也是取得高分相當(dāng)關(guān)鍵的一步。審題是做題的必經(jīng)過程，針對(duì)學(xué)生養(yǎng)成正確的審題習(xí)慣給出一些建議。

關(guān)鍵詞：初中；物理；審題

初中學(xué)生年齡小，好奇心重，求知欲比較強(qiáng)，但自我控制能力較差，注意力容易分散。在做習(xí)題時(shí)，尤其是題目敘述較長、信息量較大的題目時(shí)，有的學(xué)生在讀完一遍題目后就忘記了題意，一心想加快解題速度等，這樣往往錯(cuò)誤頻出。如何針對(duì)初中學(xué)生的這些特點(diǎn)，熟練地處理好信息量較大的題目，是提高教學(xué)成績和培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。

審題就是通過審閱題文和題圖，理解題意，弄清涉及的物理過程，想象出物理圖景，并利用簡單圖像畫出物理圖像，明確已知條件與所求問題間的關(guān)系；包括閱讀、理解、分析、綜合、建立模型等多項(xiàng)工作，除了從題目中獲得表面含義，還需要挖掘隱含條件，過濾有用信息。

一、在平時(shí)物理習(xí)題練習(xí)時(shí)，強(qiáng)調(diào)標(biāo)記出關(guān)鍵詞、句

在做習(xí)題時(shí)要求學(xué)生從題目中找出關(guān)鍵點(diǎn)，勾畫出關(guān)鍵詞句后，等于是簡化了題意。除了關(guān)鍵詞外，審題要細(xì)心，對(duì)于一些特殊字眼要敏感，例如，“錯(cuò)誤的是”，表示選不正確的，許多粗心的學(xué)生會(huì)選擇正確的答案；“更合適的是”，表示也許有的答案正確，但不是最好的，只要選出最準(zhǔn)確的答案；“有哪些”表示有多個(gè)答案，而不是一種。例題：中國是少數(shù)掌握空中加油技術(shù)的國家之一。我國自行研制的第五代戰(zhàn)斗機(jī)“殲-20”在空中準(zhǔn)備加油時(shí)，選以下哪個(gè)物體為參照物可認(rèn)為此加油機(jī)是靜止的（ ）

A.加油機(jī)中的飛行員 B.“殲-20”戰(zhàn)斗機(jī)

C.天空的云彩 D.地面的房屋

解析：本題答案為A，很多學(xué)生遇到這樣的題目可能會(huì)在A、B中徘徊，出現(xiàn)這樣問題的原因，是沒有明確研究對(duì)象，這里有兩個(gè)物理系——加油機(jī)和戰(zhàn)斗機(jī)，其實(shí)解答這題的關(guān)鍵就在于“第五代戰(zhàn)斗機(jī)‘殲-20在空中準(zhǔn)備加油時(shí)”這句話中的“準(zhǔn)備”二字上，“準(zhǔn)備”是即將開始的意思。

二、審題帶著這樣的問題去審：“該題考查什么知識(shí)點(diǎn)”，即出題者的目的

明確題目考查什么知識(shí)點(diǎn)，可以幫助學(xué)生繞過障礙物，抓住要點(diǎn)，提高解題效率。長期堅(jiān)持下去，就可以幫助學(xué)生提高答題效率。例題：在水平地面上放一張白紙，將表面涂黑的皮球分別從不同高度自由落下，在紙上留下黑色圓斑A、B，如圖所示。球從較高位置下落形成的圓斑是圖中的 。

解析：本題考查的是機(jī)械能之間的轉(zhuǎn)化，皮球從高處落下，重力勢(shì)能減少，下落過程中先轉(zhuǎn)化成動(dòng)能，因?yàn)槠で蚴怯袕椥缘模诮佑|到地面時(shí)，發(fā)生了彈性形變，于是就產(chǎn)生了彈性勢(shì)能。B的彈性勢(shì)能較大，彈性勢(shì)能是由重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化而來的，所以B球的下落高度較高。

三、審題時(shí)要畫好分析圖形，構(gòu)建物理過程

畫好分析圖形，是審題的重要手段，它能建構(gòu)出清晰完整的物理過程、確定物理量間的大致關(guān)系，把抽象的問題具體化、形象化，分析圖可以畫成運(yùn)動(dòng)的過程圖、狀態(tài)變化圖、受力分析圖等，也可以畫成等效法、投影法得到的示意圖。

例題：質(zhì)量相等的實(shí)心銅球和鐵球分別浸入足量的水銀和水中，銅球漂浮在水銀面上，鐵球沉入水底，它們受到的浮力大小關(guān)系是F浮銅 F浮鐵。

解析：本題的關(guān)鍵是根據(jù)題意作出圖像，銅球漂浮，鐵球沉底，那么根據(jù)浮沉條件可知F浮銅=G銅，F(xiàn)浮鐵F浮鐵。

四、審題時(shí)要注意隱含條件的挖掘

不少學(xué)生覺得不少物理題目難度較大，有的是因?yàn)槲锢磉^程比較復(fù)雜，但更多的是由于難以找到潛在條件，而產(chǎn)生條件不足、毫無頭緒的感覺，其實(shí)這正是檢驗(yàn)考生物理素養(yǎng)的地方。在審題過程中，必須分析挖掘出隱含條件，這往往是解題的關(guān)鍵之處。

例四：把一個(gè)木塊輕輕放入盛滿酒精的溢水杯中，靜止時(shí)溢出30g的酒精，若將此木塊從酒精中取出，擦干后輕輕放入盛滿水的溢水杯中，則靜止時(shí)溢出的水的質(zhì)量是多少？（ρ木=0.6×103kg/m3，ρ酒精=0.8×103kg/m3）

解析：本題的隱含條件就是根據(jù)ρ木<ρ酒精判斷出當(dāng)木塊放入酒精時(shí)，木塊的狀態(tài)：漂浮在酒精上。由此可知F浮木=G，那么根據(jù)質(zhì)量和重力的關(guān)系不難得出m木=m溢酒，那么m溢水=30g。

審題不是逐字逐句地讀題，而是通過審閱、分析、思考等多個(gè)步驟來完成全過程，通過審題分析，能在腦海里形成一個(gè)具體而清晰的物理場(chǎng)景，找到解決問題的有效方法?！澳サ恫徽`砍柴工”，只有真正掌握審題的幾個(gè)步驟，解答初中物理題時(shí)才能事半功倍！

參考文獻(xiàn)：

[1]錢帆.磨刀不誤砍柴工：淺談物理審題策略[J].現(xiàn)代閱讀，2011（3）.

[2]潛松水.掌握“核心詞匯”提高物理能力[J].物理教師，2006（3）.

編輯 郭小琴