黃凌輝

摘要：為了進(jìn)一步滿足不斷增長的大眾文化需求，博物館必須要開展多種形式的宣傳活動(dòng)，以吸引更多的關(guān)注。為了進(jìn)一步提升宣傳的效果，必須要根據(jù)一定的原則，做好宣教策劃活動(dòng)。本論文以博物館宣教活動(dòng)策劃為研究切入點(diǎn)，對策劃的原則和方法進(jìn)行了詳細(xì)的研究和分析。

關(guān)鍵詞：博物館;宣教;策劃;原則;方法

博物館是一個(gè)收集、珍藏、陳列具有藝術(shù)價(jià)值的場所，同時(shí)也是為一個(gè)文化教育機(jī)構(gòu)，可為公共提供知識(shí)、教育和欣賞的地方?？梢哉f，博物館是一個(gè)為社會(huì)發(fā)展所提供服務(wù)的公開性機(jī)構(gòu)。在新的形式下，博物館還必須要積極開展多種形式的宣教工作，使得更多的群眾受到教育。這一要求，已經(jīng)成為當(dāng)前博物館工作的重點(diǎn)。

一、博物館宣教活動(dòng)現(xiàn)狀分析

首先，對宣教工作重視程度不夠。目前，博物館的宣教意識(shí)尚未真正建立起來，并未真正意識(shí)到宣教工作的重要性，而是將大部分精力和工作重點(diǎn)都放到了文物和標(biāo)本的收集、陳列和展覽中。同時(shí)，還有一些博物館雖然已經(jīng)認(rèn)識(shí)到宣教工作的重要性，但是受到人力、物力、財(cái)力短缺的制約，不得不放棄宣教活動(dòng)。

其次，宣教工作內(nèi)容、活動(dòng)單一。目前，多數(shù)博物館在進(jìn)行宣教活動(dòng)的時(shí)候，均是緊緊圍繞黨和政府中心工作進(jìn)行開展，且活動(dòng)的形式千篇一律，創(chuàng)新力度較小，很難吸引外界人士的關(guān)注;同時(shí)，博物館在進(jìn)行宣教活動(dòng)的過程中，僅僅是靠著發(fā)放宣傳資料，忽視了知識(shí)、文化的正面宣傳。并且在進(jìn)行文化展覽宣傳的過程中，展覽的內(nèi)容較為淡薄，深度和廣度均不夠，講解人員在進(jìn)行宣傳的過程中，講解缺乏深度，僅僅是對事物進(jìn)行簡單地講解，無法引起外界人士的興趣，很難得到其認(rèn)可。

最后，缺乏專職的宣教人員。目前，人力資源是制約博物館宣教工作的重要因素。博物館中缺乏相應(yīng)的專業(yè)人才，其宣教專業(yè)能力、外交能力、公關(guān)能力、策劃能力均無法達(dá)到相關(guān)的要求和標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，具體從事宣教的專業(yè)人員均為固定職工，但是博物館固定職工人數(shù)較少，社會(huì)上的注入力度不夠，以至于宣教工作中經(jīng)常出現(xiàn)青黃不接的現(xiàn)象[1]。

二、博物館宣教活動(dòng)策劃的原則

原則一：邏輯性。在進(jìn)行博物館宣教活動(dòng)的時(shí)候，必須要遵循“提出問題——具體解決方法——解決問題”這一基本邏輯，進(jìn)行宣教策劃。否則，一旦宣教策劃與這一邏輯不相符，就會(huì)降低宣教效果，甚至致使其變成無法實(shí)施的空談項(xiàng)目。

原則二：創(chuàng)意性。在進(jìn)行博物館宣教活動(dòng)的過程中，針對目前宣教內(nèi)容和宣教形式單一的現(xiàn)狀，必須要對其進(jìn)行不斷地創(chuàng)新?？梢哉f，在具體的宣教活動(dòng)中，創(chuàng)意才是其真正的靈魂和核心。只有充分堅(jiān)持這一原則，對宣教活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新，才能增強(qiáng)其吸引力，使得更多的人參與到博物館活動(dòng)中。需要說明的是，在進(jìn)行創(chuàng)新的過程中，必須要以社會(huì)公意為基礎(chǔ)，不能采用邪門歪道、惡搞之類的方法進(jìn)行所謂的創(chuàng)新。

原則三：操作性。在進(jìn)行博物館宣教活動(dòng)策劃的過程中，必須要確保宣教活動(dòng)方案具有較強(qiáng)的可操作性，否則，一旦忽視了這一點(diǎn)，就必然會(huì)導(dǎo)致宣教策劃活動(dòng)雖然耗費(fèi)了大量的人力、物力和財(cái)力，但是卻沒有實(shí)際價(jià)值和意義[2]。

三、博物館宣教活動(dòng)策劃方法分析

1、結(jié)合主題確立活動(dòng)

確立活動(dòng)是博物館進(jìn)行宣教活動(dòng)策劃的基礎(chǔ)。在具體確立活動(dòng)的時(shí)候，可結(jié)合博物館宣教活動(dòng)的主題確立，同時(shí)還要在此基礎(chǔ)上，結(jié)合活動(dòng)的主題、活動(dòng)參與的對象，確定活動(dòng)的具體形式。例如，如果活動(dòng)的參與者為兒童，則可充分利用游戲這一活動(dòng)形式。需要說明的是，在這一過程中，必須要確保活動(dòng)主題與活動(dòng)相關(guān)，一旦其脫離實(shí)際，就無法達(dá)到宣教策劃的目的，甚至導(dǎo)致活動(dòng)現(xiàn)場出現(xiàn)其他問題，帶來一定的安全隱患。

2、確定活動(dòng)預(yù)算

在博物館宣教活動(dòng)策劃中，必須要確定整個(gè)活動(dòng)的預(yù)算。其預(yù)算的結(jié)果，直接影響了博物館的宣教活動(dòng)。否則，一旦忽視了這一點(diǎn)，就會(huì)導(dǎo)致其在宣教活動(dòng)中，受到經(jīng)費(fèi)因素的影響，致使其無法正常開展。在具體確定活動(dòng)預(yù)算的過程中，可按照宣傳渠道的異同，制定出不同的預(yù)算活動(dòng)。例如，專業(yè)媒體預(yù)算、大眾媒體預(yù)算等，還要在此基礎(chǔ)上，對宣教活動(dòng)項(xiàng)目所需要的宣傳資料、制作費(fèi)用等進(jìn)行全面的考慮，確保預(yù)算科學(xué)合理，以支持宣傳活動(dòng)爭產(chǎn)剛開展。

3、安排活動(dòng)

在博物館宣教活動(dòng)策劃中，必須要對整個(gè)宣教活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致的安排，一般可從任務(wù)分工、時(shí)間分配、活動(dòng)對接、物資保證等幾方面進(jìn)行活動(dòng)安排。在具體安排的過程中，必須要實(shí)施責(zé)任落實(shí)知識(shí)，確?；顒?dòng)每一個(gè)環(huán)節(jié)都安排到人，并能夠有效的執(zhí)行。只有做到這一點(diǎn)，才能保證宣教活動(dòng)順利展開。

4、統(tǒng)一宣教資料內(nèi)容

在博物館進(jìn)行宣教的過程中，宣教資料內(nèi)容必不可少，為了進(jìn)一步提升宣教的效果，必須要注重宣教資料內(nèi)容的統(tǒng)一。具體來說，應(yīng)注意：首先，針對性。因?yàn)槿魏我环N宣教資料都有特定的目標(biāo)觀眾，在宣傳的時(shí)候，必須要重視這一點(diǎn)。例如，報(bào)刊的目標(biāo)觀眾為大眾知識(shí)面、興趣者;宣傳教育工作紙的目標(biāo)觀眾則為學(xué)生;其次，系統(tǒng)性。針對某一項(xiàng)宣教活動(dòng)的各種宣傳資料來說，雖然其具有一定的特色，但從本質(zhì)上來說，各種資料必須要是一個(gè)系統(tǒng)的整體，相互配合、相互補(bǔ)充，為博物館的活動(dòng)提供服務(wù);再次，專業(yè)性。博物館宣教資料在制作的過程中，必須要與活動(dòng)的主體相符合，還必須要具有一定的專業(yè)性，確保能夠?qū)⒒顒?dòng)的特點(diǎn)、特色等進(jìn)行精準(zhǔn)的反應(yīng);最后，統(tǒng)一性。各種宣傳資料雖然形式不同，但宣傳內(nèi)容、宣傳理念和宣傳形象必須要保持一致性，以防被觀眾質(zhì)疑。

5、確定宣傳渠道

博物管進(jìn)行宣教活動(dòng)的渠道比較多，例如大眾媒體、網(wǎng)站、博客等，雖然各種宣傳渠道均具有一定的優(yōu)勢，博物館必須要結(jié)結(jié)合實(shí)際情況，確定一種、幾種渠道進(jìn)行宣傳和推廣。

6、活動(dòng)評估

博物館完成宣教活動(dòng)之后，并不意味整個(gè)活動(dòng)的結(jié)束。必須要結(jié)合觀眾數(shù)量統(tǒng)、媒體報(bào)道、觀眾留言、隨訪調(diào)查等形式，對其進(jìn)行科學(xué)的、有效的評估，并根據(jù)評估的結(jié)果，總結(jié)出成功的經(jīng)驗(yàn)，并找出活動(dòng)中存在的問題，并在此基礎(chǔ)上對活動(dòng)進(jìn)行改善，進(jìn)而提升博物館宣教活動(dòng)的水平[3]。

結(jié)束語

綜上所述，加強(qiáng)博物館宣教活動(dòng)，可進(jìn)一步發(fā)揮文物、標(biāo)本的教育價(jià)值，不斷擴(kuò)大博物館的社會(huì)影響。因此，博物館必須要針對目前宣教活動(dòng)現(xiàn)狀，結(jié)合一定的原則，加強(qiáng)宣教活動(dòng)策劃工作，不斷提升博物館的影響力。

參考文獻(xiàn)：

[1]何川.互聯(lián)網(wǎng)背景下博物館宣教工作新趨勢[J].文物鑒定與鑒賞，2018 （03）：146-147.

[2]連穎.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代博物館宣教工作的新機(jī)遇[J].科技傳播，2017，9 （22）：177-179.

[3]翁海菁.淺談博物館宣教活動(dòng)策劃的原則和方法[J].辦公室業(yè)務(wù)，2016 （10）：73-74.