梁躍

摘要：經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展對(duì)中職學(xué)生的身心素質(zhì)提出了更高的要求，體育教學(xué)是促進(jìn)中職學(xué)生身心素質(zhì)快速提高的“催化劑”。本文試針對(duì)中職學(xué)生對(duì)田徑投擲類項(xiàng)目興趣普遍欠缺的現(xiàn)實(shí)，通過(guò)實(shí)證研究分析掌握利用游戲上好中專生標(biāo)槍（鐵餅）課與學(xué)生身心素質(zhì)提高之間的相關(guān)數(shù)據(jù)，探究體育興趣教學(xué)對(duì)中職田徑投擲類項(xiàng)目教學(xué)的影響，以便使中職田徑投擲類項(xiàng)目教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。

關(guān)鍵詞：游戲;中專生;標(biāo)槍（鐵餅）課;實(shí)證研究

一、問(wèn)題的提出

中等職業(yè)教育的就業(yè)屬性及其職業(yè)性、實(shí)踐性、開(kāi)放性的特點(diǎn)，決定了身心素質(zhì)在學(xué)生未來(lái)求職就業(yè)和職業(yè)發(fā)展中的重要地位?！吨械嚷殬I(yè)學(xué)校體育與健康課程基本要求》指出：體育教學(xué)要以激發(fā)學(xué)生興趣為基礎(chǔ)，將各類體育項(xiàng)目設(shè)計(jì)為富有快樂(lè)韻味的活動(dòng)，使學(xué)生的身心素質(zhì)在充滿樂(lè)趣的鍛煉過(guò)程中不斷提高。然而，由于傳統(tǒng)教育教學(xué)觀念的根深蒂固，中職體育標(biāo)槍（鐵餅）課教學(xué)中還存在著較多的知情分離現(xiàn)象。一方面：教師教學(xué)拘泥于教學(xué)內(nèi)容，機(jī)械地傳授基本動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)行相關(guān)訓(xùn)練，忽視了學(xué)生在標(biāo)槍（鐵餅）課學(xué)習(xí)中的主體地位與積極情感。另一方面：中職學(xué)生的標(biāo)槍（鐵餅）課學(xué)習(xí)缺乏目的性，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明，項(xiàng)目訓(xùn)練的應(yīng)付心里濃厚。這在一定程度上影響了學(xué)生的身心素質(zhì)和就業(yè)能力。為了摸清中職學(xué)生標(biāo)槍（鐵餅）課學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀及其對(duì)學(xué)生身心素質(zhì)的影響，推動(dòng)中職田徑投擲類體育項(xiàng)目教學(xué)，筆者在本校標(biāo)槍（鐵餅）課教學(xué)中籍于遼寧省高等教育學(xué)會(huì)立項(xiàng)課題《利用游戲上好傳統(tǒng)田徑投擲類體育項(xiàng)目實(shí)踐與研究》，以汽車專業(yè)6個(gè)班、建筑專業(yè)4個(gè)班、牧醫(yī)專業(yè)4個(gè)班學(xué)生為范本進(jìn)行了關(guān)于“利用游戲上好中專生標(biāo)槍（鐵餅）課”的實(shí)證研究，取得了比較全面的第一手資料。

二、關(guān)于“利用游戲上好中專生標(biāo)槍（鐵餅）課”的實(shí)證研究

2.1 研究對(duì)象

本文的研究對(duì)象是遼寧省朝陽(yáng)工程技術(shù)學(xué)校2017級(jí)汽車專業(yè)6個(gè)班、建筑專業(yè)4個(gè)班、牧醫(yī)專業(yè)4個(gè)班，合計(jì)470名學(xué)生。

2.2 研究方法

本實(shí)證研究采取定量和定性相結(jié)合的研究方法。將遼寧省朝陽(yáng)工程技術(shù)學(xué)校2017級(jí)2017級(jí)汽車專業(yè)6個(gè)班、建筑專業(yè)4個(gè)班、牧醫(yī)專業(yè)4個(gè)班，合計(jì)470名學(xué)生，隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組，汽車專業(yè)6個(gè)班，231名學(xué)生;對(duì)照組，建筑專業(yè)4個(gè)班、牧醫(yī)專業(yè)4個(gè)班，239名學(xué)生。實(shí)驗(yàn)前對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和身心素質(zhì)測(cè)試，要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待關(guān)于體育項(xiàng)目趣味性的調(diào)查問(wèn)卷，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和身心素質(zhì)測(cè)試，摸清學(xué)生標(biāo)槍（鐵餅）課學(xué)習(xí)興趣及影響標(biāo)槍（鐵餅）課學(xué)習(xí)興趣的因素。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)組以創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、調(diào)動(dòng)情感因素為原則，將標(biāo)槍（鐵餅）課教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為系列游戲，增強(qiáng)標(biāo)槍（鐵餅）學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的趣味性，激發(fā)學(xué)生標(biāo)槍（鐵餅）項(xiàng)目的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)照組則依傳統(tǒng)教學(xué)方法按部就班地進(jìn)行標(biāo)槍（鐵餅）課教學(xué)。同時(shí)，課題組教師以相互聽(tīng)課和互評(píng)交流的方式查找中職標(biāo)槍（鐵餅）課教學(xué)中存在的普遍性問(wèn)題，探索如何有效激發(fā)學(xué)生的標(biāo)槍（鐵餅）課學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)學(xué)生的標(biāo)槍（鐵餅）課學(xué)習(xí)方法，從而有效地提高中職學(xué)生的標(biāo)槍（鐵餅）課學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正喜歡以前覺(jué)得枯燥無(wú)味的田徑投擲類運(yùn)動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉身體的積極性和主動(dòng)性，從而達(dá)到強(qiáng)身健體的教學(xué)目的。實(shí)驗(yàn)后期檢測(cè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)與對(duì)照教學(xué)組的教學(xué)效果，得出相關(guān)結(jié)論。

2.3 研究結(jié)果

2.3.1 實(shí)驗(yàn)前學(xué)生標(biāo)槍（鐵餅）課學(xué)習(xí)興趣與平均成績(jī)

將認(rèn)為標(biāo)槍（鐵餅）課比較重要，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望定義為興趣明確，將知道標(biāo)槍（鐵餅）課很重要，但畏于其枯燥和難度，沒(méi)有什么興趣定義為興趣模糊。將覺(jué)得自己將來(lái)的工作用不著多少標(biāo)槍（鐵餅）課內(nèi)容，沒(méi)有必要在這方面下工夫定義為無(wú)興趣。測(cè)試成績(jī)?nèi)?shí)驗(yàn)前的集中要領(lǐng)檢測(cè)平均值。數(shù)據(jù)見(jiàn)表1。

顯然，試驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組學(xué)生在標(biāo)槍（鐵餅）課學(xué)習(xí)興趣機(jī)與測(cè)試成績(jī)上無(wú)差別，具有基本相同的學(xué)習(xí)與情感基礎(chǔ)，統(tǒng)計(jì)學(xué)檢驗(yàn)P>0.05。

2.3.2實(shí)驗(yàn)后學(xué)生標(biāo)槍（鐵餅）課學(xué)習(xí)興趣與測(cè)試成績(jī)

在課題實(shí)驗(yàn)后期，再次通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和要領(lǐng)測(cè)試評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)效果，數(shù)據(jù)見(jiàn)表2。

實(shí)驗(yàn)組在標(biāo)槍（鐵餅）課學(xué)習(xí)興趣機(jī)與測(cè)試成績(jī)上均較對(duì)照組有明顯的進(jìn)步，統(tǒng)計(jì)學(xué)檢驗(yàn)P<0.05，

三、實(shí)證研究帶給我們的重要啟示

通過(guò)對(duì)課題實(shí)驗(yàn)資料的詳實(shí)統(tǒng)計(jì)分析，我們發(fā)現(xiàn)：試驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組學(xué)生在標(biāo)槍（鐵餅）課學(xué)習(xí)興趣機(jī)與測(cè)試成績(jī)上無(wú)明顯差別;實(shí)驗(yàn)后，實(shí)驗(yàn)組在標(biāo)槍（鐵餅）課學(xué)習(xí)興趣機(jī)與測(cè)試成績(jī)上均較對(duì)照組有明顯的進(jìn)步，從客觀上說(shuō)明了通過(guò)融游戲于標(biāo)槍（鐵餅）課，能夠激發(fā)學(xué)生的標(biāo)槍（鐵餅）課學(xué)習(xí)興趣，而學(xué)習(xí)興趣對(duì)于學(xué)生的標(biāo)槍（鐵餅）技術(shù)要領(lǐng)掌握有明顯的促進(jìn)作用。由此，我們可以確認(rèn)：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是影響中職標(biāo)槍（鐵餅）課教學(xué)的一個(gè)重要非智力因素，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣越高學(xué)習(xí)越主動(dòng)，標(biāo)槍（鐵餅）的技能水平提高的就越快。因此，作為中職體育教師要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，強(qiáng)化游戲在標(biāo)槍（鐵餅）課教學(xué)中的融合，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)標(biāo)槍（鐵餅）課的積極情感，切實(shí)提高標(biāo)槍（鐵餅）課教學(xué)對(duì)學(xué)生身心健康的促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)：

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[3]孫鑫.談體育游戲在中專體育課教學(xué)中的作用《當(dāng)代體育科技》2017 （04）

注：本文系遼寧省高等教育學(xué)會(huì)立項(xiàng)課題《利用游戲上好傳統(tǒng)田徑投擲類體育項(xiàng)目實(shí)踐與研究》研究成果