石英英
(內(nèi)蒙古包頭市第四醫(yī)院 神經(jīng)外科,內(nèi)蒙古 包頭 014030)
腦出血在臨床中比較常見,致殘率較高,給予患者生命健康影響較大。在對腦出血患者積極治療的基礎(chǔ)上,針對恢復(fù)期患者實施有效的健康教育,對患者疾病康復(fù)意義重大。本次研究對94例腦出血恢復(fù)期患者進(jìn)行研究,對可視化健康教育應(yīng)用的效果進(jìn)行觀察,現(xiàn)報告如下。
選取2017年1月至2018年12月期間94例腦出血恢復(fù)期患者,隨機分為觀察組與對照組,各47例。對照組男27例,女20例,年齡37-75歲,平均(56.1±3.7)歲,偏癱34例、失語28例;觀察組男28例,女19例,年齡39-76歲,平均(56.6±3.5)歲,偏癱33 例、失語2 9 例。一般資料對比,兩組差異不顯著(P>0.05)。
對照組 本組給予常規(guī)健康教育。
觀察組 本組實施可視化健康教育,具體如下:①制作健康教育手冊、板報及視頻。針對腦出血疾病治療方法等知識,加工成視覺沖擊力強、容易記憶的情景,以漫畫的形式制作宣傳冊及板報[1]。并放置在醒目位置,供患者取悅;②可視化健康教育方法。第一,對科室內(nèi)護(hù)理人員進(jìn)行可視化健康教育培訓(xùn),并通過考核形式檢驗培訓(xùn)效果。第二,從患者入院開始,責(zé)任護(hù)士即通過各形式宣教方法,對腦出血疾病知識進(jìn)行講解,發(fā)放宣傳手冊,供患者及家屬閱讀。第三,由醫(yī)護(hù)人員共同參與,每周1次通過情景模擬、多媒體形式,對腦出血知識進(jìn)行宣教,直至患者康復(fù)出院[2]。第四,在健康教育視頻播放時,播放時間長度不低于30min,并由責(zé)任護(hù)士負(fù)責(zé)監(jiān)督,要求患者至少每周觀看2次宣教視頻,強化患者對疾病知識的了解和記憶,持續(xù)至康復(fù)出院。
通過問卷調(diào)查方式,統(tǒng)計兩組患者對腦出血疾病知識的認(rèn)知水平,主要從先兆癥狀、急救處理、危險因素、安全用藥、行為方式及康復(fù)訓(xùn)練幾方面進(jìn)行評分,各指標(biāo)總分10分,分?jǐn)?shù)越高表示疾病認(rèn)知越好;對兩組自我管理行為從飲食、日常生活起居、安全用藥、情緒、社會功能、疾病管理及康復(fù)鍛煉幾個方面進(jìn)行評分對比,各指標(biāo)總分50分,分值越高表示患者自我管理能力越強。
采用SPSS19.0軟件處理數(shù)據(jù),計量資料用標(biāo)準(zhǔn)差表示,用t檢驗,P<0.05有統(tǒng)計學(xué)意義。
干預(yù)后,兩組各指標(biāo)評分均高于干預(yù)前,且觀察組高于對照組,P<0.05,見表1:
表1 兩組干預(yù)前后疾病認(rèn)知水平對比(分)
干預(yù)后,兩組各指標(biāo)評分均高于干預(yù)前,且觀察組高于對照組P<0.05,見表2:
表2 兩組干預(yù)前后自我管理水平對比(分)
對于腦出血患者而言,其康復(fù)過程比較漫長,且康復(fù)期間,受社會、家庭、疾病認(rèn)知等諸多因素影響,患者容易產(chǎn)生不良情緒,不利于康復(fù)效果的實現(xiàn)。因此,通過可視化健康教育形式,讓患者對腦出血疾病能夠更直觀的認(rèn)知,對疾病相關(guān)知識、發(fā)病因素、治療方法及康復(fù)治療方法等知識能夠更好的掌握,增強患者康復(fù)信心,在康復(fù)期間也能夠?qū)︶t(yī)護(hù)工作更加積極配合,使機體功能盡快恢復(fù),提高患者生存質(zhì)量。