文/牛翹楚

孫澄，教授、博士生導(dǎo)師，現(xiàn)任哈爾濱工業(yè)大學(xué)建筑學(xué)院黨委書(shū)記兼副院長(zhǎng)。自1997年研究生畢業(yè)從教以來(lái)，一直拼搏在教學(xué)和科研工作一線，曾先后入選教育部“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”特聘教授（全國(guó)建筑學(xué)方向僅有三人）、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃、“龍江科技英才”科技創(chuàng)新人才計(jì)劃、黑龍江省領(lǐng)軍人才梯隊(duì)后備帶頭人、哈爾濱工業(yè)大學(xué)青年科學(xué)家工作室支持計(jì)劃；獲中國(guó)建筑學(xué)會(huì)青年建筑師獎(jiǎng)、黑龍江省杰出青年科學(xué)基金、寶鋼優(yōu)秀教師、中國(guó)建設(shè)協(xié)會(huì)優(yōu)秀教師等獎(jiǎng)勵(lì)；擔(dān)任中國(guó)建筑學(xué)會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)建筑學(xué)會(huì)地下空間學(xué)術(shù)委員會(huì)副理事長(zhǎng)、全國(guó)高等學(xué)校建筑學(xué)學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)建筑數(shù)字技術(shù)教學(xué)工作委員會(huì)副主任等十余項(xiàng)重要學(xué)術(shù)任職以及《中國(guó)建筑教育》《新建筑》等4個(gè)學(xué)術(shù)期刊編委。

長(zhǎng)期致力于數(shù)字化建筑設(shè)計(jì)、公共建筑創(chuàng)作、寒地地域建筑與人居環(huán)境以及城市防災(zāi)與建筑安全等方面的研究，孫澄在促進(jìn)寒地城市與建筑節(jié)能減排，提升寒地建筑建造質(zhì)量與城市綜合防災(zāi)能力等方面作出了突出貢獻(xiàn)。他承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃課題、國(guó)家科技支撐計(jì)劃課題等省部級(jí)以上科研項(xiàng)目20余項(xiàng)，完成重要工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目60余項(xiàng)，解決了一系列科學(xué)與工程技術(shù)難題；獲省部級(jí)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；獲中國(guó)建筑設(shè)計(jì)金、銀獎(jiǎng)等國(guó)家、省部級(jí)以上優(yōu)秀勘察設(shè)計(jì)獎(jiǎng)一、二等獎(jiǎng)15項(xiàng)；發(fā)表學(xué)術(shù)論文160余篇，出版學(xué)術(shù)著作5部，譯著2部；授權(quán)、申請(qǐng)國(guó)家發(fā)明專利17項(xiàng)，登記軟件著作權(quán)4項(xiàng)，相關(guān)成果被20余家設(shè)計(jì)及科研機(jī)構(gòu)推廣應(yīng)用，產(chǎn)生良好的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。

都說(shuō)書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，而教師是知識(shí)海洋的燈塔?！霸趯W(xué)習(xí)生涯中，讓我們印象最深刻的是諄諄教導(dǎo)著我們、塑造著我們靈魂和人格的老師。導(dǎo)師在一個(gè)研究生的學(xué)習(xí)生涯中，不僅起到學(xué)術(shù)帶頭的作用，更重要的是為我們樹(shù)立了為人處世的榜樣。我的導(dǎo)師孫澄教授就是這樣一個(gè)人，他的一言一行深深影響了我?！睂W(xué)生眼里的孫老師對(duì)待科研非常嚴(yán)謹(jǐn)，在學(xué)術(shù)研究和項(xiàng)目課題上都力求做到專一、精湛。

德高為范，博學(xué)為師。2010年是哈工大建校90周年，學(xué)校為此精心安排了校園更新改造工程。其中校園主廣場(chǎng)雕塑“哈工大星”得到了很多師生的贊揚(yáng)，在這背后傾注了孫澄和幾位研究生半年的心血。校園更新改造工作早在2009年9月就已經(jīng)緊鑼密鼓地進(jìn)行了，一直到2010年6月才完工。從校園更新策劃到設(shè)計(jì)、施工，他全程跟蹤進(jìn)行?！肮ご笮恰笔切@更新的“重頭戲”，而在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中，最難設(shè)計(jì)的恰恰正是雕塑與大門，因?yàn)槊總€(gè)設(shè)計(jì)作品的評(píng)價(jià)都是觀賞者個(gè)人意識(shí)導(dǎo)向。一個(gè)好的設(shè)計(jì)作品，同樣也可能是“千古罵名的作品”。同時(shí)，“哈工大星”位于校園的主廣場(chǎng)，地域位置重要，情感關(guān)注獨(dú)特。更難的是它處在城市立交橋上部，場(chǎng)地關(guān)系復(fù)雜，施工難度大。盡管面臨著種種困難，孫澄仍然以哈工大人勇于創(chuàng)新的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，承擔(dān)了設(shè)計(jì)工作。前期調(diào)研、場(chǎng)地規(guī)劃、雕塑立意、造型推敲、細(xì)部設(shè)計(jì)，每一個(gè)階段都傾注了他的心血。他經(jīng)常和學(xué)生一起去實(shí)地考察，對(duì)每個(gè)空間尺度和場(chǎng)景氛圍都做了詳細(xì)記錄，并且每個(gè)星期都會(huì)討論兩次方案設(shè)計(jì)，收集了全國(guó)著名高校的校訓(xùn)石和雕塑設(shè)計(jì)，逐一進(jìn)行對(duì)比和參考。孫澄的要求很高，每次都是從大方向把握雕塑的場(chǎng)地性，從細(xì)節(jié)上把握雕塑的感官性。前后一共推敲了60多個(gè)方案，每個(gè)方案他都以嚴(yán)謹(jǐn)而犀利的態(tài)度研究其內(nèi)涵性和實(shí)施性。最終經(jīng)過(guò)9次方案匯報(bào)與評(píng)選，校方選中了以“綻放之星”為主題思想的方案，這個(gè)方案在校慶時(shí)刻起到了氣氛添彩效果。

韓愈在《師說(shuō)》中說(shuō)：“師者，傳道授業(yè)解惑者也?！睂O澄正是一位精于教、樂(lè)于教的人，他一直從事基礎(chǔ)教學(xué)和高年級(jí)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)，是一位對(duì)圖書(shū)館等公共建筑設(shè)計(jì)和數(shù)字化建筑設(shè)計(jì)頗有研究的學(xué)者。在教學(xué)方法上，他采用歐美“以能力為本位(CBE)”的交流引導(dǎo)式教學(xué)方法，常常告誡學(xué)生：“大學(xué)是思維碰撞的地方，很多課程都需要?jiǎng)?chuàng)新性發(fā)散思維，特別是建筑設(shè)計(jì)課程，更需要還處在學(xué)生時(shí)代的未來(lái)建筑師積極自主地學(xué)習(xí)與創(chuàng)造。”小班教學(xué)、積極交流發(fā)言、課后自主解決問(wèn)題，都是他常用的課堂教學(xué)方法。對(duì)于從小到大都是“填鴨式”教學(xué)的接受者，一開(kāi)始學(xué)生不是很適應(yīng)，發(fā)言的機(jī)會(huì)很多，可同學(xué)們不能非常主動(dòng)地與他交流。后來(lái)在老師堅(jiān)持不懈、循循教導(dǎo)的精神感染下，學(xué)生在他的課堂上漸漸積極發(fā)言、踴躍交流起來(lái)。

孫澄是地地道道的東北人，性格豪爽，處處體現(xiàn)了東北人的個(gè)性特征。在QQ的好友印象中，他得到的評(píng)價(jià)是“開(kāi)明又包容”。研究生的生活往往是嚴(yán)謹(jǐn)又自由的，學(xué)術(shù)上必須出成果，而生活上又可以自行支配，很多學(xué)生和導(dǎo)師有時(shí)候幾個(gè)月都不見(jiàn)面。偶爾有人沒(méi)有去參加討論會(huì)或者上課，過(guò)后他都會(huì)打電話過(guò)去，或者從側(cè)面了解學(xué)生的近況?！半m然只是一個(gè)電話或者幾句話，但這種對(duì)我們的關(guān)心與愛(ài)護(hù)卻體現(xiàn)了他待人處事的一貫風(fēng)格?！?/p>

在孫澄的推動(dòng)下，學(xué)校先后與美國(guó)麻省理工學(xué)院、哈佛大學(xué)、荷蘭代爾夫特理工大學(xué)、英國(guó)謝菲爾德大學(xué)等國(guó)際知名院校的學(xué)者建立了緊密的合作關(guān)系，開(kāi)展了高水平學(xué)術(shù)交流與科研合作。他曾任聯(lián)席主席，主持國(guó)際會(huì)議5次，主旨報(bào)告7次，作為組織委員會(huì)成員參與主持國(guó)際會(huì)議10余次，邀請(qǐng)美、英、日、荷、德等國(guó)家20余位著名學(xué)者來(lái)華講學(xué)，并創(chuàng)辦中國(guó)建筑學(xué)會(huì)計(jì)算性設(shè)計(jì)學(xué)術(shù)委員會(huì)，形成了輻射國(guó)內(nèi)外的高水平學(xué)術(shù)交流與科研創(chuàng)新平臺(tái)，推動(dòng)我國(guó)建筑數(shù)字化設(shè)計(jì)領(lǐng)域的科技進(jìn)步，引領(lǐng)我國(guó)綠色建筑研究達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平。