楊慶存

一、最有思想魅力的藝術奇葩

散文，在人類燦爛輝煌的文化寶庫中，是最有思想魅力的藝術奇葩。中國散文，更是人類智慧資源、思想資源和文化資源的巨大寶藏，作為中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的杰出代表與核心載體，思想博大精深，民族特色鮮明。

眾所周知，散文在中國古代，既是治國理政和價值實現(xiàn)的重要手段，又是實踐“尊道貴德”“文以載道”“以文化人”“人文化成”諸多文化理念的重要方式。作為中華文化的主要載體和實踐智慧的藝術結晶，中國散文曾經(jīng)獨尊一統(tǒng)，持續(xù)發(fā)展數(shù)千年，而且同國家命運、民族興衰與文人士子的理想抱負緊密相連，融為一體，集中體現(xiàn)著寫作者“德、才、學、識、膽”多方面的綜合素質與水平。三國時期的著名政治家、文學家魏文帝曹丕稱，“文章”乃“經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事”（《典論·論文》），而宋代文化巨擘蘇軾，則“文章余事作詩，溢而作詞曲”（宋·徐度《卻掃編》）。被前賢稱為“文章”的散文，其社會功能如此之大、文化地位如此之高，價值意義如此之巨，使得后代學人的散文研究，成為歷代弘揚傳承民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和創(chuàng)新建設時代新文化的重要方面。

二、散文研究的新局面與新態(tài)勢

人類進入21世紀，伴隨中華民族“復興之夢”的歷史實踐，中國散文研究也進入了空前繁榮的發(fā)展期。尤其是最近十多年來，“文化強國”“文化自信”“中國文化走出去”的國家戰(zhàn)略，為散文研究創(chuàng)造了的良好社會環(huán)境與文化氛圍。與此同時，學界對于散文促進人類社會文明發(fā)展重大意義的認識也越來越深刻，國家支持的力度與學者研究的投入更是越來越大。高新科技的發(fā)展與文化典籍數(shù)據(jù)化的運用，則為開拓散文研究的廣度與深度，提供了極大的方便。近些年來，散文研究呈現(xiàn)出讓人欣喜的新局面與新態(tài)勢：一是成長起來一批學術功底扎實的優(yōu)秀中青年學者，二是出版和發(fā)表了一批學術分量厚重的研究成果，三是研究切入角度、考察廣度和思考深度都有很大拓展而不再局限于散文本身，四是相關研討活動和學術會議越來越活躍，五是中國特色的散文研究話語體系、理論體系創(chuàng)建有了新進展。

散文研究的新態(tài)勢，首先得力于國家政策的支持。僅就近些年國家頻頻出臺的文化政策看，密度和力度都是空前的。2011年10月《中共中央關于深化文化體制改革、推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》提出了實施“文化強國”的長遠戰(zhàn)略。2016年5月習近平《在哲學社會科學工作座談會上的講話》指出，中華文明歷史悠久，從先秦子學、兩漢經(jīng)學、魏晉玄學，到隋唐佛學、儒釋道合流、宋明理學，經(jīng)歷了數(shù)個學術思想繁榮時期。在漫漫歷史長河中，中華民族產(chǎn)生了儒、釋、道、墨、名、法、農(nóng)、雜、兵等各家學說，涌現(xiàn)了老子、孔子、莊子、孟子、荀子、韓非子、董仲舒、王充、何晏、王弼、韓愈、周敦頤、程顥、程頤、朱熹、陸九淵、王守仁、李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之、康有為、梁啟超、孫中山、魯迅等一大批思想大家，留下了浩如煙海的文化遺產(chǎn)。中國古代大量鴻篇巨制中包含著豐富的哲學社會科學內容、治國理政智慧，為古人認識世界、改造世界提供了重要依據(jù)，也為中華文明提供了重要內容，為人類文明做出了重大貢獻。毫無疑問，習近平講到的這些內容，幾乎都以散文為載體，其思想資源的發(fā)掘與利用，也都離不開散文的深入研究?！吨v話》還提出了“按照立足中國、借鑒國外，挖掘歷史、把握當代，關懷人類、面向未來的思路，著力構建中國特色哲學社會科學，在指導思想、學科體系、學術體系、話語體系等方面充分體現(xiàn)中國特色、中國風格、中國氣派”的要求與目標，更是為散文研究指出了明確的方向，提供了極大的空間。2017年1月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，為建設社會主義文化強國，增強國家文化軟實力，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢頒發(fā)的文件，對如何實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程做出了具體要求。2017年10月，黨的十九大提出“推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展，繼承革命文化，發(fā)展社會主義先進文化，不忘本來、吸收外來、面向未來，更好構筑中國精神、中國價值、中國力量，為人民提供精神指引”。所有這些都為散文研究提供了有力的政策支持，讓學界眼亮勁足、提神提氣。

散文研究的新態(tài)勢，也得力于國家資金的支持。進入新世紀，散文研究獲得國家社科基金立項資助的課題越來越多。目前，中國散文研究的各類課題多達數(shù)百項，其中獲得國家重大招標項目的課題也有幾十項。諸如《中國古代文章學著述匯編、整理與研究》（王水照）、《〈尚書〉學文獻集成與研究》（錢宗武） 、《中國古代散文研究文獻集成》（郭英德）、《兩岸現(xiàn)代中國散文學史料整理研究暨數(shù)據(jù)庫建設》（汪文頂）、《中國古代文體學發(fā)展史》（吳承學）、《歷代儒家石經(jīng)文獻集成》（虞萬里）、《歷代駢文研究文獻集成》（莫道才）、《歷代古文選本整理及研究》（馬茂軍）、《中國古代禮學文獻整理與研究》（陳戍國）、《〈尚書〉學研究》（馬士遠）、《明清駢文文獻整理與研究》（呂雙偉）等等，領銜專家既有影響深廣的學界前輩，也有近年專攻散文研究且年富力強的新銳。這些獲得立項資助的課題，不僅因為有了實際經(jīng)費的支持，可以形成團隊和規(guī)模，進行深入持續(xù)地研究，而且也因為強烈的責任心和榮譽感，產(chǎn)生強大的思想動力，既能出成果、出思想，又能出人才、出影響。

散文研究的新態(tài)勢，還得力于國家的激勵機制。國家和各地政府都制定了哲學社會科學優(yōu)秀成果的獎勵制度，為散文研究的深入開展注入了競爭活力。僅就2015年教育部第七屆高等學?？茖W研究優(yōu)秀成果獎（人文社會科學）來看，中國文學學科四項一等獎，是所有學科中最多的。這四項一等獎，除《中國詩歌通史》（趙敏俐等）外，其余三項《中國古代文體學研究》（吳承學 ）、《宋代散文研究（修訂版）》（楊慶存）、《魯迅研究的三種范式與當下的價值選擇》（張福貴）均屬于中國散文研究成果;而中國文學學科二十項二等獎中有十項與中國散文研究密切相關，如《唐宋“古文運動”與士大夫文學》（朱剛）、《先秦文藝思想史》（李春青等）、《文鏡秘府論研究》（盧盛江）、《春秋文學系年輯證》（邵炳軍等）等等，占了一半。當然，這與散文內容的豐厚廣博不無關系。散文研究成果獲獎占比的提高，既說明對散文研究的高度關注和充分肯定，又代表著學術研究的一種導向。

散文研究的新態(tài)勢，更得力于學界的共同努力，相繼推出大量厚重的成果。諸如《全宋文》《全元文》《全明文》之類海量的典籍搜集整理，歷代大家、名家文集、全集的整理箋注如《歐陽修全集》《蘇軾文集》《王安石全集》《呂祖謙全集》等等，均屬中華文化建設的基礎工程，此不言而喻。特別是最近十年來，系統(tǒng)化、成規(guī)模的學術成果越來越多，諸如王水照先生主編的十巨冊約六百多萬字的《歷代文話》（2007）、郭預衡全三冊《中國散文史》（2011）、漆緒邦主編的增訂本上下冊《中國散文通史》（2014）等等，都得到學界的高度評價。楊樹增近百萬字的《儒學與中國古代散文》（2017）被認為是“中國古代散文深度研究的杰作”，王兆勝《真誠與自由：20世紀中國散文精神》（2003）是一部研究20世紀中國散文的力作，陳劍暉《散文文體論》（2002）、呂雙偉《清代駢文理論研究》（2011）、李建軍《宋代浙東文派研究》（2013）、胡建升《宋賦研究》（2017）等等，都是學術新銳撰著的頗具開拓性、補白性的研究成果。至如分量厚重的學術論文更是不勝枚舉。正是這些成果，托起了散文研究的藍天。

總之，散文研究趕上了一個好時代，趕上了國家的好政策。國家密集地制定出臺弘揚和傳承中華民族優(yōu)秀文化的措施與文件，從傳統(tǒng)文化中發(fā)掘和汲取推進人類文明發(fā)展的思想與智慧，包括全民族素質學養(yǎng)的提高、“立德樹人，教書育人”的人才培養(yǎng)、社會主義核心價值觀的提煉等等，都需要從古代傳統(tǒng)文化來。中華傳統(tǒng)文化最基本最重要的兩大體裁類型就是散文與詩歌，小說與戲劇都是散文與詩歌的結合體，詩歌以抒情為主，散文則體現(xiàn)出更強的思想性。盡管先秦時期，曾經(jīng)出現(xiàn)過“不學詩無以言”的情形，但是詩歌的地位、作用與影響依然無法同散文相媲美，從《尚書》到諸子百家著述，我們都可以領略到散文對于治國理政和推動社會發(fā)展乃至人類文明的重要性。這也是散文數(shù)千年來獨尊一統(tǒng)的重要原因。

三、散文研究的價值引領與拓展趨勢

如上所述，中國散文研究目前盡管取得了令人鼓舞的諸多成就，但是同國家文化建設和時代發(fā)展的需要相比，還很不夠、很薄弱。這種薄弱不是體現(xiàn)在數(shù)量上，而是體現(xiàn)在深度上。以往的研究主流與重點，大都集中在資料搜集整理、散文發(fā)展現(xiàn)象梳理或者是文本詮釋、藝術欣賞等等，這些大都是相對比較淺層的基礎研究，雖然屬于不能繞過而且必須要有的內容，但著眼點僅僅停留在這些層面顯然是遠遠不夠的。因此，今后一個時期的散文研究需要繼續(xù)找準切入點、著力點和落腳點。

首先，散文研究要深入發(fā)掘深刻的人文思想內涵。散文既是時代與歷史的載體，又是思想與文化的載體，涵蓋了諸如文學、歷史、哲學、語言、藝術等等多個學科、多個領域。僅從文學層面研究散文，甚至僅就散文本身研究散文、僅就文學藝術研究散文，都只能是表面的、淺層的，既不能體現(xiàn)出深刻性，也不能發(fā)掘、發(fā)揮出散文真正的思想價值與文化意義。因此，今后散文研究的開展與開拓、方向與趨勢，除了繼續(xù)保持文體本身、思想內容和文學藝術的研究外，最應該花工夫、下力氣的，應當是散文中最有思想引領價值、最具人類文化普遍意義的深刻人文內涵。散文是中華傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀代表，是中華民族思想精髓的重要載體。諸如最能體現(xiàn)中華民族文化博大精深特點的“尊道貴德”“天人合一”“以人為本”等等，這些思想理念與著名觀點，都存在、體現(xiàn)和演繹于散文中。其中既有《道德經(jīng)》《論語》那樣凝練精警的格言式表達，又有《尚書》《莊子》那種或具體樸實或形象生動的藝術呈現(xiàn)。如果我們只就散文文體的演變來研究，或者停留在材料的搜集與整理層面，這些雖然是必不可少的基礎性工作，甚至可以利用現(xiàn)代化科學技術手段，為學者減輕翻檢之勞（三十年前筆者研究中國古代散文，僅考證“散文”概念的發(fā)生與衍變，就花了數(shù)年時間，做了數(shù)千張卡片，現(xiàn)在電腦檢索只要零點幾秒，列出的結果與數(shù)年的人工檢索相差無幾），極大地提高研究效率，但是卻很難實現(xiàn)發(fā)掘前代思想資源、建設當代文化和推進人類文明發(fā)展的目的，很難實現(xiàn)承擔文化大國與文化強國責任、引領世界文化發(fā)展的偉大目標。

其次，散文研究要強化國家觀念。散文研究服務于國家發(fā)展戰(zhàn)略，這是時代的要求，也是歷史的必然。習近平指出：“要講清楚每個國家和民族的歷史傳統(tǒng)、文化積淀、基本國情不同，其發(fā)展道路必然有著自己的特色;講清楚中華文化積淀著中華民族最深沉的精神追求，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng);講清楚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢，是我們最深厚的文化軟實力;講清楚中國特色社會主義植根于中華文化沃土、反映中國人民意愿、適應中國和時代發(fā)展進步要求，有著深厚歷史淵源和廣泛現(xiàn)實基礎?！保?013年8月19日《在全國宣傳思想工作會議上的講話》）散文研究是這“四個講清楚”的學術支撐與基礎前提，如果說詩歌是以發(fā)揮抒情功能為主、體現(xiàn)思想主張為輔的話，那么散文則是直接表達思想主張，直接體現(xiàn)人文精神，盡管也有抒情的元素。

第三，散文研究要樹立人類意識?！皹嫿ㄈ祟惷\共同體”是習近平2015年9月在紐約聯(lián)合國總部發(fā)表重要講話時提出的著名論斷，目前早已成為被人們普遍接受的文化理念與流行熱詞。其實，“人類命運共同體”這一概念，正是對中華民族文化思想精髓和整體思維優(yōu)秀傳統(tǒng)的現(xiàn)代弘揚。中華民族“天人合一”“宇宙一體”的世界認知，《易經(jīng)》“天、地、人”并稱“三才”的文化理念，《黃帝內經(jīng)》包含的系統(tǒng)化整體思維模式，都涵納著“人類命運共同體”的思想光輝與豐富元素。1988年，七十五位諾貝爾獎得主在巴黎集會呼吁，“人類如果要在21世紀生存下去，就必須回首2500年前，去孔子那里汲取智慧”?？鬃拥闹腔鄣降资鞘裁矗繛槭裁磿玫巾敿壸匀豢茖W家群體的如此重視和如此高度評價？孔子為什么直到現(xiàn)在還會得到全世界人民的歡迎與點贊？其實，這背后的深層原因，并不復雜也并不難理解——孔子終其一生都是“以人為本”“以德為先”，在考慮人類社會和平和諧、健康文明發(fā)展，即便殘酷動蕩的當時，孔子也是“知其不可為而為之者”（《論語·憲章》）。換言之，孔子思想的最大特點，就是將“人類命運共同體”作為思考現(xiàn)實問題和解決社會問題的著眼點與落腳點，不始終不渝?？鬃觿?chuàng)建的儒家思想體系，為中華民族的健康發(fā)展和人類社會的文明進步做出了巨大貢獻，蘇軾在《六一居士集敘》中認為，孔子“功與天地并”。我個人以為，孔子的最大貢獻，不在于建立了以“仁”學與“禮”學為支柱的儒家思想體系，而是面對當時“弒君三十六，亡國五十二”的慘烈戰(zhàn)亂年代，提出了高瞻遠矚的理念和思想，即必須建立適合文明發(fā)展的社會秩序?？鬃右浴洞髮W》“明明德”“親民”“止于至善”，以及“格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”之“三綱八目”為基礎，創(chuàng)建的儒家思想體系，就是為了建立一個和平安定、持續(xù)穩(wěn)定的社會秩序。這是一個具有人類普遍意義的重大問題。我們研究散文，也必須樹立“人類意識”，就是為推進人類文明做貢獻，影響和引領人類文明的健康發(fā)展，有這樣的高度，才有思想的深度。

第四，散文研究要建立充分自信。筆者認為，新時代的挑戰(zhàn)、國家戰(zhàn)略實施與人類和平發(fā)展需要，決定了今后散文研究將會出現(xiàn)十年、二十年乃至更長時間令人振奮的新局面。這種預判是以國家已經(jīng)出臺的相關政策為基礎，從文化強國、文化自信、文化創(chuàng)新、當代文化建設，到核心價值觀的提煉、人類命運共同體、中國文化走出去，乃至最近高等教育的“以本為本”“立德樹人，教書育人”等等，所有這些無不需要從中華文化、中國散文當中汲取營養(yǎng)。除了前面提到的一些國家政策外，再如，2014年3月發(fā)布的《教育部關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見 》對于“立德樹人”的要求，提出國家統(tǒng)籌各學段、各學科、各環(huán)節(jié)、各方力量、各種陣地的思路與方法，即要從學前教育開始，實行全程育人方略，這顯然需要編寫中國特色鮮明的系列教材，散文必然是其中的主體內容。2018年9月，習近平在全國教育工作大會上提出，“要努力構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎教育、職業(yè)教育、高等教育各領域，學科體系、教學體系、教材體系、管理體系要圍繞這個目標來設計，教師要圍繞這個目標來教，學生要圍繞這個目標來學。凡是不利于實現(xiàn)這個目標的做法都要堅決改過來”。2018年12月，全國高校思想政治工作會議強調，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。筆者認為，作為思想性、適用性和藝術性都很強的散文，必然在人才培養(yǎng)的過程中擔當主角，而散文研究也必須為此提供有力的學術支撐。以往散文研究的薄弱之處，恰恰為今后散文研究的繁榮留下了廣闊空間。因此，散文研究不僅要有充分的自信和堅強的信心，更要有前瞻性的思想準備，要在把握大勢、瞄準前沿上找準著力點。

第五，散文研究要體現(xiàn)“致廣大而盡精微”。既要從大處著眼，又要從細處著手，努力做到大而不空、細而不碎，科學嚴謹、相輔相成，增強系統(tǒng)性。比如說傳統(tǒng)經(jīng)典《十三經(jīng)》已經(jīng)有數(shù)千年的研究歷史，是否還需要研究呢？答案是肯定的。我們必須依據(jù)新資料、新發(fā)現(xiàn)、新理解、新方法和新手段，重新審視、重新研究、重新詮釋。比如，中國古代的第一部散文總集《尚書》，其開篇《堯典》分量甚重，而首段有“黎民于變時雍”一句，迄今為止，沒看到任何一本符合作者原意的校注、句讀、分段或詮釋，可以說全部都是錯誤的分段、句讀、理解和詮釋，以訛傳訛，貽誤后學?！袄杳裼谧儠r雍”的正確句讀應是：“黎民”“于”“變時”“雍”。句中的“于”是介詞，“變時”即季節(jié)變化的時間。導致前人理解與詮釋錯誤的關鍵原因，就在于對“雍”字的理解。關于“雍”字，大家最熟悉的莫過于“雍和”“雍容”之類，而“雍”一般大都是表達團結、和睦、和諧、和順之意。其實“雍”在古代與 “壅”同，原義、本義是遮蔽、壅塞、堵塞的意思。黎民百姓“于變時”“雍”，說的就是老百姓對于季節(jié)時令變化的節(jié)點不清楚，“雍”在這里表達的就是堵塞、不明白、不清楚。中國遠古是農(nóng)耕文明的社會，那個時代的老百姓不知道一年四季變化的節(jié)點在什么時候，由此，也就不清楚在何時最適宜從事耕種或收獲，達到效果最好，所以堯“乃命羲和，欽若昊天，歷象日月星辰，敬授民時”，委派羲和等四位大臣分赴四方觀察不同時間北斗星的位置與星象，由此確定春分、夏至、秋分、冬至的準確節(jié)點，劃分四季，然后用了“敬授民時”四個字，描述頒布新農(nóng)歷，供百姓生活生產(chǎn)參考運用的情形。這樣的經(jīng)典經(jīng)歷上千年那么多經(jīng)學大師的研究和講解，居然沒有嚴謹科學的正確解釋，句讀錯了，理解錯了，解釋錯了，整篇文章的結構邏輯也都沒有搞清楚。所以，研究中國傳統(tǒng)文化從頭開始，不僅十分必要，而且也是時代發(fā)展的需要，是繼承、發(fā)展和創(chuàng)新的關鍵“點”。2018年11月24日，清華大學召開“朱自清誕辰一百周年”大會，我們由《朱自清全集》可知，朱自清的學術研究是從研究經(jīng)典《詩經(jīng)》開始的，返本開新，非常典型。他的散文創(chuàng)作也是融匯古代文化的精華，并結合當時的時代發(fā)展，形成獨樹一幟的新風韻、新品位。如果說“以詩為文”是從韓愈、柳宗元開始的話，那么真正的“以詩為文”是由朱自清完成的，讀《背影》《綠》《匆匆》這樣的優(yōu)美散文，將會沉浸于具有豐富深刻人文內涵的優(yōu)美意境中。散文研究要“致廣大而盡精微”，就是要有高的境界、大的視野，但又必須從作品文本的細小處入手。

英國著名歷史學家湯因比曾深刻指出：“幾千年來，中國人比世界任何民族都成功地把幾億民眾從政治文化上團結起來，顯示出這種在政治上文化上統(tǒng)一的本領，具有無與倫比的成功經(jīng)驗。”（湯因比、池田大作《展望21世紀》第294頁，國際文化出版公司1989年版），這里所說的“政治文化”，其實指的正是中國散文，此與“經(jīng)國之大業(yè)”說相一致和相印證。

學術研究是文化的最高形態(tài)，散文研究不僅是文化建設、文化創(chuàng)新和文化發(fā)展的重要方面，而且也是思想建設、價值引領和人才培養(yǎng)的重要方式，關系著民族振興和人類文明的發(fā)展。我們期待散文研究更上層樓，全面繁榮！