王蒙

【課標(biāo)要求】以某些環(huán)境污染事件為例，說明其形成的原因、過程及危害。

【課標(biāo)分析】

本條標(biāo)準(zhǔn)關(guān)注的是環(huán)境污染。環(huán)境污染按污染對象分，有大氣污染，水污染和土壤污染。本節(jié)課所講的內(nèi)容是大氣污染。根據(jù)課標(biāo)要求，采取案例教學(xué)的方式，通過案例讓學(xué)生掌握分析大氣污染問題的一般方法會(huì)比較好。

【教材分析】

教材中大氣污染的相關(guān)內(nèi)容有全球氣候變暖、酸雨污染、臭氧層破環(huán)。這些問題作為全球性大氣污染問題，在前面已經(jīng)講過。本節(jié)課本的內(nèi)容較為簡單，只對大氣污染物來源進(jìn)行了說明，沒有具體的大氣污染問題敘述。因此，結(jié)合課本內(nèi)容，我認(rèn)為可以通過對另一種形式的大氣污染——霧霾的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對大氣污染的了解，進(jìn)一步提高他們分析問題的能力。

【學(xué)情分析】

經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了對環(huán)境污染問題的分析思路，并且有了較多的知識(shí)儲(chǔ)備。另外，最近銀川霧霾多發(fā)，學(xué)生在平時(shí)的生活中對霧霾有或多或少的了解。因此，霧霾問題對于學(xué)生有很大的吸引力，能夠較好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。霧霾與我們的生活息息相關(guān)，也是“讓學(xué)生學(xué)習(xí)終生有用地理”理念的實(shí)踐。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：

1、總結(jié)分析霧霾的分布、成因、危害、防治措施等。

過程與方法：

1、通過案例教學(xué)，利用圖片、文字、視頻、表格數(shù)據(jù)等材料，學(xué)會(huì)分析案例的基本方法，掌握大氣污染問題的基本分析思路。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、通過大量鄉(xiāng)土資源，讓學(xué)生感受地理與生活密切相關(guān)，學(xué)會(huì)在生活中學(xué)習(xí)地理。

2、樹立環(huán)保意識(shí)，用自己實(shí)際行動(dòng)減少環(huán)境污染。

【教學(xué)重點(diǎn)】霧霾的成因及防治措施

【教學(xué)難點(diǎn)】霧霾的成因

【教學(xué)方法】案例教學(xué)法 討論法 材料分析法

【課時(shí)】1課時(shí)

【教學(xué)過程】

【板書設(shè)計(jì)】

霧霾

1、固體顆粒物

2、霧霾在我國的分布：東部、京津冀

3、霧霾的形成原因及條件

（1）氣象條件：風(fēng)速小、濕度大、氣候異常（厄爾尼諾）、逆溫

（2）地形條件：封閉的地形污染物不易擴(kuò)散

（3）污染氣體及顆粒物來源：化石能源的燃燒

4、霧霾的防治措施

（1）政府：調(diào)整能源結(jié)構(gòu)、完善立法和加強(qiáng)管理力度、大力宣傳等

（2）企業(yè)：加強(qiáng)創(chuàng)新、提高生產(chǎn)技術(shù)、清潔生產(chǎn)等

（3）個(gè)人：綠色消費(fèi)、低碳出行等

5、霧霾的多發(fā)時(shí)間：冬季

原因：燃煤取暖、逆溫等