李紅昌 張麗芬

一、教學(xué)內(nèi)容

初中人教部編版《道德與法治》八上9.2 維護(hù)國(guó)家安全

二、課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

課時(shí)計(jì)劃：計(jì)劃1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

情感目標(biāo)：自覺承擔(dān)維護(hù)國(guó)家安全的責(zé)任，履行維護(hù)國(guó)家安全的義務(wù)。

能力目標(biāo)：在現(xiàn)實(shí)生活中具備辨識(shí)危害國(guó)家安全行為的能力;提高維護(hù)國(guó)家安全的意識(shí)和能力。

知識(shí)目標(biāo)：了解國(guó)家安全法等相關(guān)法律關(guān)于公民維護(hù)國(guó)家安全的相關(guān)規(guī)定。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn)：歸納維護(hù)國(guó)家安全的要求和方法。

確定依據(jù)：依據(jù)2019年《云南省初中學(xué)業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)與考試說明》考點(diǎn)51.懂得維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，維護(hù)各民族的團(tuán)結(jié)，維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益是每個(gè)公民的義務(wù)。樹立總體國(guó)家安全觀，自覺履行維護(hù)國(guó)家安全的義務(wù)。確定“歸納維護(hù)國(guó)家安全的要求和方法”為本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。

突破策略：通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材、觀看并分析視頻材料、小組探究分享案例，歸納維護(hù)國(guó)家安全的要求和方法。

教學(xué)難點(diǎn)：歸納履行維護(hù)國(guó)家安全的法定義務(wù)的具體要求。

確定依據(jù)：根據(jù)本校學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平、理解能力確定“歸納履行維護(hù)國(guó)家安全的法定義務(wù)的具體要求”為本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。

突破策略：通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)案例的探究與分享、法條的學(xué)習(xí)，歸納履行維護(hù)國(guó)家安全的法定義務(wù)的具體要求。

教學(xué)方法：情境探究法、案例分析法、講授法、閱讀法等。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)所用的幻燈片、教學(xué)素材等。

學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)新課

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

1832年，一艘外籍船在中國(guó)海域出現(xiàn)，沿途販賣商品、給人治病。這艘船在吳淞口外停留18天，船上的人看似“守法”，卻一心一意地探測(cè)長(zhǎng)江和黃浦江水道，并偷偷地測(cè)繪出中國(guó)沿海一帶的海灣、河流的航道與地圖，觀察記錄中國(guó)南北各地商船出入上海的情況。

你知道這艘船在做什么嗎？后來又發(fā)生了什么事情？這件事給我們什么啟示？

帶著這些問題讓我們一起學(xué)習(xí)——

第九課 樹立總體國(guó)家安全觀? 第2框? 維護(hù)國(guó)家安全

設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，貫徹“以問題提出和問題解決為核心”的課堂教學(xué)理念。

（二）展示學(xué)習(xí)目標(biāo)

生齊讀目標(biāo)后，師強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。

（三）自主學(xué)習(xí)

閱讀教材P99-102，自主完成下列問題，并在課本上標(biāo)出來。

1.怎樣做維護(hù)國(guó)家安全的主角？

2.如何履行維護(hù)國(guó)家安全的法律義務(wù)？

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、閱讀能力、表達(dá)能力，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整體感知。

（四）合作探究

活動(dòng)1、小組討論：提到國(guó)家安全，很多人覺得離自己太遙遠(yuǎn)，認(rèn)為只是國(guó)家安全機(jī)關(guān)、公安機(jī)關(guān)、軍隊(duì)等部門的專項(xiàng)職責(zé)，與己無關(guān)。你的觀點(diǎn)呢？

請(qǐng)亮出你的觀點(diǎn)：

活動(dòng)2、人人都是維護(hù)國(guó)家安全的主角

觀看《維護(hù)國(guó)家安全 人人有責(zé) 人人可為》視頻。

思考并回答：（1）你從視頻中獲得了哪些信息？（2）維護(hù)國(guó)家安全，為什么人人有責(zé)？（3）維護(hù)國(guó)家安全，人人可為。我們可以怎么去“為”？

學(xué)生回答后，指導(dǎo)學(xué)生完成板書。

歸納整理：

1. 怎樣做維護(hù)國(guó)家安全的主角？

（1）維護(hù)國(guó)家安全，人人有責(zé)。

（2）維護(hù)國(guó)家安全，人人可為

活動(dòng)3、履行維護(hù)國(guó)家安全的法律義務(wù)

1、請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材101-102頁的探究與分享、相關(guān)鏈接、閱讀感悟，思考：遇到危害國(guó)家安全的情況，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？泄露國(guó)家秘密是犯罪行為嗎？

2、學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家安全法》有關(guān)法條P101-102

活動(dòng)4、閱讀與感悟P102

思考：“閱讀感悟”中的常某為什么會(huì)被批捕？

歸納整理：2.如何履行維護(hù)國(guó)家安全的法律義務(wù)？

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家安全和保密工作的法律法規(guī)，增強(qiáng)維護(hù)國(guó)家安全的意識(shí)。

（2）嚴(yán)格遵守國(guó)家安全的法律規(guī)定，提高防范意識(shí)和防范能力，善于識(shí)別危害國(guó)家安全的各種偽裝，為維護(hù)國(guó)家安全貢獻(xiàn)自己的力量。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生歸納怎樣維護(hù)國(guó)家安全。學(xué)生通過“自主學(xué)習(xí)——合作探究——討論與分享——閱讀感悟——?dú)w納整理”等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，檢查學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生掌握主干知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題、合作解決問題的能力，提高學(xué)生歸納概括的能力、語言表達(dá)的能力、傾聽的能力。

（五）課堂測(cè)評(píng)

1.一次，小林偶然看到一名陌生男子鬼鬼祟祟在我某軍事基地又拍照又打聽有關(guān)基地情況。小林及時(shí)將此事報(bào)告了有關(guān)部門。小林履行了（??? ）

A.維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的義務(wù)????? B.維護(hù)國(guó)家安全的義務(wù)

C.維護(hù)國(guó)家榮譽(yù)的義務(wù)????? D.維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)

2.沒有國(guó)家的安全，公民個(gè)人的安全就無法得到保障。若發(fā)現(xiàn)危害國(guó)家安全的行為，公民應(yīng)該（??? ）

①依法追究當(dāng)事人的責(zé)任? ②及時(shí)向國(guó)家安全機(jī)關(guān)報(bào)告? ③配合國(guó)家安全機(jī)關(guān)工作? ④為國(guó)家安全機(jī)關(guān)提供便利

A.①②③??? B.①②④??? C.①③④???? D.②③④

3、談?wù)勀銓?duì)“道雖邇，不行不至;事雖小，不為不成”的理解？

意思是：“即使是再近的路，不走也不能到達(dá)。即使再小的事，不去做也不可能完成?！眴⑹疚覀兙S護(hù)國(guó)家安全要落實(shí)到具體行動(dòng)上。

設(shè)計(jì)意圖：檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，能否用所獲取的知識(shí)、能力解決生活中所遇到的實(shí)際問題。

六、教學(xué)設(shè)計(jì)反思

本節(jié)內(nèi)容比較抽象，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不易理解，不容易用準(zhǔn)確的語言進(jìn)行表述。為此，我們?cè)诒竟?jié)課中設(shè)計(jì)了一些探究活動(dòng)，加深理解。

今后在教學(xué)設(shè)計(jì)中要考慮多給學(xué)生呈現(xiàn)一些貼近生活實(shí)際的直觀素材，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。其次還要注意加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的整理、記憶和遷移運(yùn)用。