趙澤波

摘要：改革創(chuàng)新是職業(yè)技術(shù)院校黨的建設(shè)的重要議題。在社會情況復(fù)雜變化的今天，人們的思想也隨之變得復(fù)雜多樣，加強職業(yè)技術(shù)院校黨的建設(shè)有利于提高職業(yè)技術(shù)院校學(xué)生思想道德修養(yǎng)，重塑職業(yè)技術(shù)院校師生的價值觀、人生觀，促進職業(yè)技術(shù)院校師生道德文化素質(zhì)的全面提升，推動職業(yè)技術(shù)院校辦學(xué)水平的全面提高。為了適應(yīng)時代的不斷變化，職業(yè)院校也應(yīng)當(dāng)以改革創(chuàng)新精神推進職業(yè)技術(shù)院校黨的建設(shè)順應(yīng)時代的變化。文章便淺析在新時期以改革創(chuàng)新精神推進職業(yè)技術(shù)院校黨的建設(shè)的幾點思考。

關(guān)鍵詞：改革創(chuàng)新精神;職業(yè)院校;黨的建設(shè)

職業(yè)教育是我國教育事業(yè)的重要組成部分，能夠為我國培養(yǎng)各層面具有專業(yè)素質(zhì)的人才。近幾年，我國社會發(fā)展越來越迅速，社會在變得越來越開放的同時，各種消極因素也開始逐漸在我們生活中出現(xiàn)，職業(yè)技術(shù)院校教學(xué)當(dāng)中也不例外。因此以改革創(chuàng)新精神推進職業(yè)技術(shù)院校黨的建設(shè)，有利于正能量的弘揚與新時期思想道德建設(shè)的推進。職業(yè)技術(shù)院校應(yīng)當(dāng)運用改革創(chuàng)新精神不斷推進黨的建設(shè)，要培養(yǎng)政治素養(yǎng)過硬思想品德合格的人才。黨的建設(shè)要能夠貼近職業(yè)技術(shù)院校的發(fā)展，順利新時代的要求，要能夠貼近生活貼近工作，促進我國職業(yè)教育的發(fā)展。文章便淺析以改革創(chuàng)新精神推進職業(yè)技術(shù)院校黨的建設(shè)。

一、目前職業(yè)技術(shù)院校黨的建設(shè)所面臨的問題

近幾年來，社會風(fēng)貌發(fā)生了很大的變化。隨著改革開放的深化進行，人們的物質(zhì)生活逐漸豐富起來，然而人們物質(zhì)生活水平得到提升的同時，精神文明發(fā)展卻十分落后。以至于社會當(dāng)中出現(xiàn)了很多消極的思想，越來越多的消極思想正逐步開始影響我們的生活。職業(yè)院校也不例外同樣也受到了這些消極思想的影響，在學(xué)校建設(shè)當(dāng)中往往會發(fā)現(xiàn)有的人對我國的發(fā)展長期持一種悲觀的態(tài)度。職業(yè)技術(shù)院校黨建工作需要認真對待，但現(xiàn)如今很多時候職業(yè)技術(shù)院校在發(fā)展過程中往往忽視了黨的建設(shè)。目前職業(yè)技術(shù)院校黨的建設(shè)主要面臨的問題就是，快速發(fā)展的時代同緩慢發(fā)展的黨建工作之間的矛盾。換句話說就是，一方面時代不斷發(fā)展，對我們現(xiàn)有的生活生產(chǎn)提出了新的要求，而另一方面，黨建工作發(fā)展緩慢不能夠適應(yīng)現(xiàn)有時代發(fā)展的要求。這就造成了職業(yè)技術(shù)院校黨建工作的脫節(jié)?，F(xiàn)如今職業(yè)技術(shù)院校黨建工作相對于快速發(fā)展的職業(yè)技術(shù)院校風(fēng)貌來說，黨建工作處于滯后狀態(tài)，無法應(yīng)對快速發(fā)展的時代要求。因而，要主動發(fā)現(xiàn)這些問題，及時尋找解決方法。

二、改革創(chuàng)新職業(yè)技術(shù)院校黨建的必要性

（一）時代發(fā)展的要求?，F(xiàn)今的時代發(fā)展速度同以前相比不可同日而語。隨著互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的發(fā)展，信息的傳播速度很快。新時代，人們的物質(zhì)生活雖然得到了很大改善，但是精神生活有些匱乏。職業(yè)技術(shù)院校教育是我國教育體系的重要組成部分，在快速發(fā)展的時代下也出現(xiàn)了一些消極的因素。這就需要我們以改革創(chuàng)新精神推進職業(yè)技術(shù)院校黨的建設(shè)，要使黨的建設(shè)能夠與時俱進順應(yīng)時代的發(fā)展。新的時代，要求我們黨的建設(shè)要注重職業(yè)技術(shù)院校精神文明建設(shè)，要不斷弘揚職業(yè)技術(shù)院校正能量，加強職業(yè)技術(shù)院校學(xué)生思想道德修養(yǎng)，使其能夠符合時代發(fā)展需求。

（二）職業(yè)技術(shù)院校建設(shè)的要求。職業(yè)技術(shù)院校建設(shè)不僅需要物質(zhì)層面的提升，需要精神層面的文化建設(shè)。黨是我國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，職業(yè)技術(shù)院校建設(shè)離不開黨的建設(shè)。在新時期，職業(yè)技術(shù)院校建設(shè)將面臨各種挑戰(zhàn)，則更需要以改革創(chuàng)新精神推進職業(yè)技術(shù)院校黨的建設(shè)。依靠黨的建設(shè)營造良好的校園氛圍，幫助學(xué)生樹立正確人生觀、世界觀、價值觀。在職業(yè)技術(shù)院校黨的建設(shè)中要能夠樹立改革創(chuàng)新精神，讓黨的建設(shè)在職業(yè)技術(shù)院校中能夠與時俱進，賦予職業(yè)技術(shù)院校當(dāng)代學(xué)生更多的歷史感、使命感，讓廣大職業(yè)技術(shù)院校學(xué)生能夠感受到時代的召喚，幫助其樹立責(zé)任意識。讓職業(yè)教育事業(yè)更加興旺發(fā)達。總之，改革創(chuàng)新是職業(yè)技術(shù)院校黨的建設(shè)的需要，是職業(yè)技術(shù)院校發(fā)展的需要。

三、以改革創(chuàng)新精神推進職業(yè)技術(shù)院校黨的建設(shè)的基本路徑

（一）切實加強職業(yè)技術(shù)院校黨委班子建設(shè)。要樹立以改革創(chuàng)新精神推進職業(yè)技術(shù)院校黨的建設(shè)，就必須要加強職業(yè)技術(shù)院校黨委班子建設(shè)。職業(yè)技術(shù)院校黨委班子是職業(yè)技術(shù)院校黨建的領(lǐng)頭雁，只有賦予黨委班子成員創(chuàng)新的理念，創(chuàng)新的思維，創(chuàng)新的手段，才能推動職業(yè)技術(shù)院校黨建改革創(chuàng)新。職業(yè)技術(shù)院校建設(shè)應(yīng)當(dāng)要能夠順應(yīng)時代的發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)當(dāng)科學(xué)民主決策，促進職業(yè)技術(shù)院校各項事業(yè)發(fā)展。要以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，在黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，認真結(jié)合職業(yè)技術(shù)院校所面臨的實際情況積極地做好職業(yè)技術(shù)院校黨的建設(shè)。在職業(yè)技術(shù)院校建設(shè)當(dāng)中要完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，黨委應(yīng)當(dāng)能夠起到統(tǒng)籌全局，協(xié)調(diào)職業(yè)技術(shù)院校發(fā)展的作用。同時，要對職業(yè)技術(shù)院校當(dāng)中傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)管理制度進行改革，順應(yīng)新時期職業(yè)技術(shù)院校建設(shè)規(guī)律的發(fā)展。

（二）加強職業(yè)技術(shù)院校學(xué)生思想道德建設(shè)。目前，社會風(fēng)貌具有了很大的變化，職業(yè)技術(shù)院校也同樣發(fā)生了不小的變化。時代的變化，不僅帶來積極向上的內(nèi)容，同樣也給職業(yè)技術(shù)院校帶來了消極的因素。在時代的變化下有很多學(xué)生產(chǎn)生了迷茫，在職業(yè)技術(shù)院校學(xué)習(xí)當(dāng)中不知何去何從。職業(yè)技術(shù)院校建設(shè)也是精神文化的建設(shè)，因此要通過黨的建設(shè)完善校園文化建設(shè)，加強職業(yè)技術(shù)院校學(xué)生思想道德建設(shè)。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下改革創(chuàng)新，要不斷弘揚時代正能量，要讓廣大職業(yè)技術(shù)院校學(xué)生受到時代的感召，身擔(dān)起國家發(fā)展的重任。

（三）加強基層黨組織建設(shè)。基層黨組織是學(xué)?；鶎庸ぷ鏖_展的保障，也是職業(yè)技術(shù)院校建設(shè)的一線。加強基層黨組織建設(shè)能夠讓學(xué)校的政令得以有效實施。職業(yè)教育是我國重要的教育事業(yè)組成部分，每年能夠為我國輸出大量優(yōu)秀的人才，通過加強基層黨組織建設(shè)能夠擴大黨的群眾基礎(chǔ)?；鶎狱h組織建設(shè)的完善，能夠更好的在改革創(chuàng)新精神的引導(dǎo)下完善職業(yè)技術(shù)院校相關(guān)建設(shè)，鞏固基層黨組織，順應(yīng)新時期職業(yè)技術(shù)院校的不斷發(fā)展。

參考文獻

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