廖楊梅

同往常一樣，從快遞柜里取出自己的包裹?；丶也痖_(kāi)，跟著手冊(cè)的指導(dǎo)，采集2ml唾液，將樣本寄送給檢測(cè)機(jī)構(gòu)。不用出門，靜靜等待一到兩周，你就能收到一份獨(dú)屬自己的基因數(shù)據(jù)定制化解讀。

這就是基因檢測(cè)，祖源、遺傳病、運(yùn)動(dòng)能力、皮膚……幾乎無(wú)所不包，只要你有想檢測(cè)的項(xiàng)目，基因檢測(cè)公司就能為你送上一份相關(guān)的基因數(shù)據(jù)報(bào)告?？雌饋?lái)很高端，但操作卻很簡(jiǎn)單，價(jià)格也不貴，最低的，200元就能做。從臨床變?yōu)槿粘＃?gòu)買基因檢測(cè)服務(wù)的人數(shù)“蹭蹭蹭”地漲個(gè)不停，科學(xué)家所說(shuō)的“21世紀(jì)是生物學(xué)的世紀(jì)”，似乎正在實(shí)現(xiàn)。然而，在《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》中，生物類專業(yè)卻幾乎“住進(jìn)”了紅牌專業(yè)榜，從2013年到2017年，生物年年見(jiàn)。在網(wǎng)絡(luò)上，更是滿屏都是學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐含淚勸退的吶喊。生物類專業(yè)，除了生物學(xué)院里的生物科學(xué)、生物技術(shù)、生物信息學(xué)和生態(tài)學(xué)4個(gè)專業(yè)，還有生物與其他學(xué)科交叉后產(chǎn)生的生物工程、生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)，盡管它們常常被劃分到工程學(xué)院里，但專業(yè)名稱里，只要帶上了“生物”，就逃不脫“本科就業(yè)難，還是再讀幾年吧”的命運(yùn)。

一邊是可能改變?nèi)祟惖拿篮们熬?，一邊是基于就業(yè)數(shù)據(jù)讓人哭泣的殘酷現(xiàn)實(shí)。生物學(xué)的兩極化現(xiàn)象未免也太撕裂了。

生物類專業(yè)的未來(lái)，到底是一片正待開(kāi)疆拓土的藍(lán)海，還是一片接不了地氣、男默女淚的苦海？

生物科學(xué)醉心科研請(qǐng)入《坑》

進(jìn)了生物科學(xué)專業(yè)的人，如果不是對(duì)生物愛(ài)得深沉，那多半就是被調(diào)劑的。

身在基礎(chǔ)科學(xué)鏈條的“上游”，生物科學(xué)做的都是基礎(chǔ)研究，探索自然規(guī)律、揭示生命本質(zhì)，一旦有所成就，對(duì)全人類都會(huì)產(chǎn)生無(wú)法估量的影響。比如中國(guó)第一位諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)獲得者屠呦呦，就是從青蒿中提取出青蒿素，發(fā)現(xiàn)它可以破壞瘧原蟲的蛋白質(zhì)，從而為每年3億多感染瘧疾的患者帶來(lái)了福音。

不過(guò)能取得這樣的科學(xué)成就，是她帶著團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了數(shù)十年的實(shí)驗(yàn)與研究。對(duì)于生物科學(xué)這個(gè)領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，博士通常也只是起步的學(xué)歷和研究水平。

本科階段，所有的學(xué)習(xí)只是打基礎(chǔ)。

一是生物知識(shí)的基礎(chǔ)，從宏觀的生物分類與進(jìn)化，到植物、動(dòng)物、微生物、人等一切生命體的結(jié)構(gòu)、功能，再到生命體的大分子、細(xì)胞等的特征?？傊褪蔷劢乖谏w這個(gè)領(lǐng)域里，從宏觀到微觀，不斷不斷地細(xì)化。

對(duì)生物科學(xué)望文生義的朋友，總會(huì)默認(rèn)學(xué)生物科學(xué)的人就是博物君，指著路邊的樹就要你給他科普。的確，這個(gè)專業(yè)要學(xué)分類，但生物科學(xué)的人只需要記住大的分類和特征，然后就鉆入到他們的大分子、細(xì)胞里去了。別人不認(rèn)識(shí)的，他們大概也不認(rèn)識(shí)。想知道答案，出門右轉(zhuǎn)找隔壁學(xué)生態(tài)的才是正道。

二是化學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)，有一種說(shuō)法是生物學(xué)得好，不一定能學(xué)好生物科學(xué)，但是化學(xué)學(xué)得好，大多能學(xué)好生物科學(xué)。因?yàn)檎莆丈w的基礎(chǔ)知識(shí)之后，人們要通過(guò)生命體里的物質(zhì)進(jìn)行提取、合成，以創(chuàng)造出新的物質(zhì)，尋求疾病治療方法等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。自然就需要先了解物質(zhì)的組成、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律等化學(xué)基本知識(shí)了。

三就是實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)了，這個(gè)階段我們還不太具備，在生物體中尋找正確的物質(zhì)組合，經(jīng)過(guò)一系列的化學(xué)反應(yīng)，解決現(xiàn)實(shí)難題的能力。當(dāng)然我們也不可能還像高中那樣，只是拿著已有的實(shí)驗(yàn)步驟，去把實(shí)驗(yàn)做出來(lái)。我們要開(kāi)始去設(shè)計(jì)與分析，控制哪些變量，這個(gè)結(jié)果說(shuō)明了什么等。

不少本科生會(huì)在研究生的帶領(lǐng)下做實(shí)驗(yàn)，一開(kāi)始還新奇，但很快你會(huì)發(fā)現(xiàn)，連續(xù)站上5個(gè)小時(shí)，一直進(jìn)行重復(fù)機(jī)械勞動(dòng)，腦袋瓜早就混沌麻木了，而后眼睜睜看著自己加{昔試劑、扔掉重要的管子，只能帶著對(duì)自己“真笨”的責(zé)備進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。然后日復(fù)一日，這就是“生物民工們”的生活。碩士是這樣，博士是這樣。那些大科學(xué)家也是這么煉成的。

實(shí)驗(yàn)一旦開(kāi)始，你就要被實(shí)驗(yàn)控制了，什么時(shí)候吃飯、什么時(shí)候睡覺(jué)，能不能休一天假，都要看你養(yǎng)的菌，你的實(shí)驗(yàn)步驟來(lái)決定。

學(xué)完大學(xué)四年，可能真的只是剛剛摸到生物科學(xué)的門。想要真正在這個(gè)領(lǐng)域具備一定的科研能力，做出一番成績(jī)，深造是必不可少的，生物科學(xué)的考研率、出國(guó)率一般都很高，學(xué)歷越往上，就業(yè)也就越開(kāi)闊，有更多機(jī)會(huì)在高校、研究機(jī)構(gòu)、生物和醫(yī)藥類企業(yè)，獲得一個(gè)起點(diǎn)不錯(cuò)的工作。而本科畢業(yè)生能做的對(duì)口工作，基本上就是做醫(yī)藥代表、賣生物器材了。

生物技術(shù) 《技術(shù)》就是最佳通行證

酸奶、酒、做面包用的酵母等，都是通過(guò)微生物的初級(jí)發(fā)酵來(lái)生產(chǎn)的，這些都是傳統(tǒng)的生物技術(shù)。

現(xiàn)代生物技術(shù)生產(chǎn)的產(chǎn)品更具科技范兒，像基因重組疫苗、診斷試劑、轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物、超級(jí)雜交水稻等。現(xiàn)代生物技術(shù)的發(fā)展，推動(dòng)著醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)以及工業(yè)的進(jìn)步。

作為生物技術(shù)的學(xué)生，兩方面的學(xué)習(xí)都會(huì)涉及，從一開(kāi)始，你就會(huì)深刻感受到，“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”是一句超級(jí)大實(shí)話。

大一基本不學(xué)專業(yè)課，高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、有機(jī)無(wú)機(jī)和分析化學(xué)全部都要學(xué)，相關(guān)的實(shí)驗(yàn)也散發(fā)著化學(xué)的氣息。打基礎(chǔ)，就得下苦功夫，“熬”是年度關(guān)鍵詞。專業(yè)課的鋪開(kāi)，一般從大二開(kāi)始，大量的實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)也會(huì)一股腦兒襲來(lái)。

根據(jù)過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)，生物技術(shù)與生物科學(xué)在早期的相似度超過(guò)95%，基礎(chǔ)課一樣，都是數(shù)理化。這兩個(gè)專業(yè)不僅課一起上，連試也一起考。它們的區(qū)別，主要體現(xiàn)在專業(yè)課上，生物技術(shù)會(huì)有一些應(yīng)用方向的課程。

某種微生物的發(fā)酵是用來(lái)生產(chǎn)醋還是酒，屬于發(fā)酵工程;研究細(xì)胞分泌的物質(zhì)有沒(méi)有用，屬于細(xì)胞工程;把胡蘿卜切成塊，再變成完整的胡蘿卜，這種植物組織培養(yǎng)，是植物生物工程的范疇。喜歡生物、熱衷實(shí)驗(yàn)的人，在這段時(shí)間，好奇心將得到極大的滿足，當(dāng)然，各種嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致，同時(shí)需要不斷重復(fù)的操作，也會(huì)大大考驗(yàn)一個(gè)人的耐心。

一些大的理論，比如生理學(xué)、解剖學(xué)也在專業(yè)課列表中。穿上白大褂，走向?qū)嶒?yàn)室時(shí)，總會(huì)被當(dāng)作醫(yī)學(xué)生，這誤解可就大了，生物技術(shù)的學(xué)生不做人體解剖。

不同類型的學(xué)校，生物技術(shù)的偏向各有不同。農(nóng)林類的學(xué)校一般側(cè)重生化和植物，工科類則側(cè)重制糖、發(fā)酵，綜合類的更傾向研究病原理、人體學(xué)。去學(xué)校官網(wǎng)看看培養(yǎng)方案、報(bào)考前把招生簡(jiǎn)章仔細(xì)讀一遍，著實(shí)很有必要。如果是師范類，一般有師范方向的是生物科學(xué)，而不是帶有“技術(shù)”二字的生物技術(shù)。

四年一晃而過(guò)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，不懂的太多，甚至連一些儀器按鍵的作用都還不知道。不管是專業(yè)知識(shí)，還是實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，都亟待提升，因此很多人都?huì)選擇考研或者出國(guó)，有人會(huì)一路讀上去，走科研路，說(shuō)不定哪天對(duì)克隆、疫苗技術(shù)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)做出突出貢獻(xiàn)的人中，就有他們呢。

進(jìn)企業(yè)、考公務(wù)員也是不錯(cuò)的選擇。生物儀器企業(yè)，做抗體、生物肥料等的生物技術(shù)企業(yè)，都比較偏愛(ài)生物技術(shù)的學(xué)生，碩士相比本科生更有優(yōu)勢(shì)。

也有人在學(xué)習(xí)過(guò)程中失去對(duì)生物專業(yè)的興趣，憑借數(shù)理化的功底和努力，他們有的成功轉(zhuǎn)了專業(yè)，有的輔修了雙學(xué)位，本科畢業(yè)直接找工作時(shí)，也擁有了更多的選擇空間。

生物信息學(xué) 解碼生命奧秘的程序員

好奇自己的祖上族源、擔(dān)心體內(nèi)某處不安分的細(xì)胞癌變？你可以花個(gè)幾百元做一次基因檢測(cè)。擔(dān)心未出世的小寶寶可能患有先天疾病，又害怕羊水穿刺或者絨毛取樣會(huì)造成傷害，可以試試取樣母體血液，篩查和檢測(cè)含在其中的胎兒的DNA。

從科技服務(wù)，到臨床應(yīng)用，再到健康跟蹤，護(hù)膚美容，生物信息的研究成果，一次又一次強(qiáng)勢(shì)闖入人們的視野。想想看，只需要刮一點(diǎn)口腔上皮細(xì)胞，就能預(yù)測(cè)患病風(fēng)險(xiǎn)、個(gè)性特征，知道為什么自己一不小心就長(zhǎng)痘痘，誰(shuí)不會(huì)心動(dòng)呢？

在這些研究成果的背后，是生信的探索者與研究員。生物信息學(xué)，就是結(jié)合數(shù)學(xué)理論與算法，應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，來(lái)為我們揭開(kāi)一層又一層生命科學(xué)奧秘的重要功臣。

打好了理工科公共基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)，擁有數(shù)理邏輯硬實(shí)力，那想學(xué)好生信，你已經(jīng)成功了一半。生物信息學(xué)的核心課程由生物學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)組成，門檻相對(duì)來(lái)說(shuō)比較高。

中學(xué)課本和各種報(bào)道中，經(jīng)常出現(xiàn)的基因組、轉(zhuǎn)錄組、蛋白組等名詞，在“高大上”的生命科學(xué)課程中，一個(gè)都不會(huì)漏掉，還有基因、染色體、染色體重組、遺傳與變異等，它們不僅是生物學(xué)的術(shù)語(yǔ)，更是生物學(xué)的數(shù)據(jù)。只有真正理解了它們，知道數(shù)據(jù)從何而來(lái)，才能進(jìn)一步對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析。

計(jì)算機(jī)課非常扎實(shí)，硬件軟件都要學(xué)。在IT界司空見(jiàn)慣的JAVA、MySQL、算法編程等，前端后端一個(gè)都不放過(guò)，給生物學(xué)課程打上馬賽克，把課表隨便拿給誰(shuí)看，對(duì)方一定會(huì)認(rèn)為你是計(jì)算機(jī)專業(yè)的。

作為交叉學(xué)科，生物與計(jì)算機(jī)的結(jié)合必不可少。比如在蛋白質(zhì)組學(xué)課上，需要學(xué)習(xí)Bioedit這個(gè)生物序列編輯器，很多人一開(kāi)始都一頭霧水，必須得下一番功夫，才可能用這個(gè)軟件進(jìn)行質(zhì)粒繪圖，并作出注釋。

想要走得更遠(yuǎn)，從一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的人多達(dá)100G的全基因組測(cè)序原始數(shù)據(jù)中，掃描篩選出需要的片段數(shù)據(jù)，再用計(jì)算機(jī)處理（生物信息分析），找到基因突變信息，必須要系統(tǒng)鉆研生物和計(jì)算機(jī)這兩門學(xué)科，再交叉融合才行。因此，很多人會(huì)讀碩讀博。

在本科階段爭(zhēng)取進(jìn)課題組，跟著學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐做實(shí)驗(yàn)，對(duì)未來(lái)深造也很有幫助。盡管白天的課程滿滿當(dāng)當(dāng)，晚上還要做實(shí)驗(yàn)到深夜，每天都比高三累，但當(dāng)一日日的付出，換來(lái)漂亮數(shù)據(jù)，收獲到發(fā)paper的小驚喜時(shí)，內(nèi)心的成就感會(huì)讓你更加堅(jiān)定自己的選擇。

也有人會(huì)在學(xué)計(jì)算機(jī)的過(guò)程中“移情別戀”，一心鉆研計(jì)算機(jī)。在課程的基礎(chǔ)上，自學(xué)更多，做項(xiàng)目，參加計(jì)算機(jī)競(jìng)賽。在本科畢業(yè)就進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)巨頭公司，拿著羨煞旁人的薪水的，不止一個(gè)人。

大概這就是生信的獨(dú)特魅力，與應(yīng)用領(lǐng)域結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)，專業(yè)實(shí)力夠硬，到自己喜歡的領(lǐng)域，做擅長(zhǎng)的工作不會(huì)是奢望。

生態(tài)學(xué) 下一個(gè)博物君就是你

如果你熱衷于看自然類的紀(jì)錄片，比如BBC的《生命》，相信一定會(huì)被自然的魅力、生命的神秘深深吸引，不少人就是因?yàn)閷?duì)大自然充滿好奇選擇了生態(tài)學(xué)專業(yè)。

不同學(xué)校對(duì)生態(tài)學(xué)的定義有所不同。有的把它劃在環(huán)境學(xué)院下，比如云南大學(xué)的生態(tài)學(xué)與環(huán)境學(xué)院;有的則把它界定為生物，歸屬于生命科學(xué)學(xué)院，比如中山大學(xué)、蘭州大學(xué)。

不管是哪一種，動(dòng)物、植物、微生物你都要學(xué)，環(huán)境相關(guān)的課程也有安排。好在，生態(tài)學(xué)的課基本上都趣味十足，內(nèi)容豐富多彩。如果你能把生態(tài)學(xué)囊括的一切，都認(rèn)認(rèn)真真給學(xué)了，下一個(gè)博物君就是你了。

這也是為什么，這個(gè)專業(yè)的學(xué)生普遍認(rèn)識(shí)很多的動(dòng)物和植物，分類學(xué)可是一大基礎(chǔ)。對(duì)于從小就喜歡捉蟲子、認(rèn)植物的人來(lái)說(shuō)，這專業(yè)就是天上掉下來(lái)的大甜餅。

當(dāng)然，這還因?yàn)?，他們總要在期末考試前，把厚厚的手寫筆記和打印資料一頁(yè)一頁(yè)“吞”進(jìn)肚子里。所以下一次，當(dāng)你學(xué)生態(tài)的朋友，耐心地解答你問(wèn)個(gè)沒(méi)完的“這是什么、那是什么”時(shí)，記得當(dāng)面給ta一個(gè)大大的贊。

最令人期待的就是野外實(shí)習(xí)了，如果學(xué)校恰好靠近某個(gè)原始森林或者自然保護(hù)區(qū)，那你就能在學(xué)校老師的帶領(lǐng)下，和同學(xué)一起去那里待上十天半個(gè)月了。不過(guò)，平時(shí)不注意鍛煉身體的，這時(shí)候就要淚流滿面了。你得在炎炎烈日下，戴個(gè)草帽翻山越嶺，要是遇到暴雨的日子，最好牽緊身邊同學(xué)的手，一不小心滑倒掉坑里可不是鬧著玩兒的。

不管爬山有沒(méi)有累到哭泣，到了目的地之后，所有人都會(huì)瞬間滿血復(fù)活。有認(rèn)植物認(rèn)鳥的，有捉蝴蝶認(rèn)蛾子的，還有興奮地布置陷阱打老鼠的，只要林子里有，你想選什么方向都行。不認(rèn)識(shí)也不怕，有老師在呢！專攻動(dòng)物或者植物的老師們，簡(jiǎn)直就是活的百科全書，真懷疑到底有什么是他們不知道的。

有的老師還會(huì)用到遙感一類高科技的工具，等采集一些基礎(chǔ)數(shù)據(jù)回去后，他們還會(huì)進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘與分析，這就涉及到計(jì)算機(jī)領(lǐng)域了。

生態(tài)學(xué)的有趣吸引了不少人，經(jīng)過(guò)本科四年的學(xué)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不懂的還有太多，想要將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活生產(chǎn)中，繼續(xù)深造是最佳選擇。大多數(shù)人都會(huì)選擇考研或是出國(guó)，也有人考教師資格證應(yīng)聘中小學(xué)的生物、科學(xué)老師，少數(shù)會(huì)直接就業(yè)。當(dāng)然，環(huán)保也是可以選擇的方向之一。

生物工程 左手?jǐn)?shù)理化生 右手金工制圖

如果一個(gè)自稱學(xué)生物的人，卻在實(shí)驗(yàn)室里安裝家庭電路，去車間里打鐵，或者在考試周熬夜畫工程圖，那他多半是學(xué)生物工程的。

不同于前幾個(gè)理科類專業(yè)，生物工程專業(yè)屬于工科范疇，綜合性很強(qiáng)，換句話說(shuō)，就是要學(xué)的東西非常多。

在課程方面，帶有“生物”二字的專業(yè)，就別想著能避開(kāi)數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物和物理，這“四大金剛”永遠(yuǎn)不會(huì)掉隊(duì)。再加入工學(xué)的部分，工程制圖多半躲不過(guò)，不同學(xué)校還會(huì)選擇性地開(kāi)設(shè)機(jī)械原理、電工技術(shù)之類，看起來(lái)和生物沒(méi)有半分錢關(guān)系的課程。因此，有些生物工程的人也有金工實(shí)習(xí)經(jīng)歷，學(xué)過(guò)機(jī)床的操作、打過(guò)鐵。

生物工程涉及的方向也特別多。

偏向微生物的，學(xué)習(xí)方向主要就是養(yǎng)菌，各種各樣的菌，得“好吃好喝”地養(yǎng)著，才好觀察它們的形態(tài)，進(jìn)而得到產(chǎn)品，相關(guān)的數(shù)據(jù)也是要測(cè)的，不過(guò)到了最后，通常你得親手殺了它們。

偏向食品的，一般就走食品發(fā)酵方向了。不同于養(yǎng)菌，這個(gè)方向，最后要達(dá)到的目的，是生產(chǎn)出的食品讓自己能吃好喝好。辛苦的付出，總算能安慰一下人們的胃。

還有偏向制藥、環(huán)境、醫(yī)學(xué)、人體工程等方向的，總之生物工程與其他學(xué)科的聯(lián)系非常多維，理科、工科甚至醫(yī)科，都可以和它牽手配對(duì)。大學(xué)四年下來(lái)，樣樣都學(xué)，但是沒(méi)有一樣精，別說(shuō)略知皮毛了，毛上的細(xì)菌，可能都沒(méi)搞清楚。

如果四年都專注一個(gè)方向呢？結(jié)果大同小異。不信你看，發(fā)酵工程，不深造往往只能制造醬油或者醋，工作還是倒班制;制藥方向，不深造可以做做醫(yī)藥代表，薪酬待遇就不多說(shuō)了;畜牧方向，不深造或許可以去給豬配種;藥學(xué)方向，轉(zhuǎn)了一圈還是做醫(yī)藥代表;人體工程方向，不深造就花錢買產(chǎn)品體驗(yàn)一下過(guò)把癮吧;醫(yī)學(xué)方向，拿什么和學(xué)醫(yī)的比呢？

學(xué)科的性質(zhì)與內(nèi)容，注定了生物工程的考研率居高不下。大型藥企的研發(fā)至少得擁有碩士學(xué)歷，如果本科畢業(yè)就收到了相關(guān)的offer，通常只能做最底層的操作工，打打下手。就業(yè)的本科生，更多的，還是成為了醫(yī)藥銷售、食品品管等，這些職業(yè)的提升空間也很有限，待遇普遍不好。

碩士畢業(yè)找對(duì)口工作情況就會(huì)好不少，還有比較適合女生的方向。比如做分析，實(shí)驗(yàn)室環(huán)境干凈，工作也相對(duì)輕松，關(guān)鍵是有毒溶劑比較少。也有一部分人，會(huì)在考研時(shí)轉(zhuǎn)食品、材料、生物膜等專業(yè)。

生物醫(yī)學(xué)工程 懂醫(yī)學(xué)的工程師

讀生物醫(yī)學(xué)工程的，距離醫(yī)生最近的時(shí)候，大概就是你做的手術(shù)刀正被醫(yī)生拿在手上。

這是一個(gè)交叉專業(yè)，一般設(shè)置在工程學(xué)院。

知道你在工程學(xué)院的，以為你會(huì)在實(shí)驗(yàn)課上做個(gè)錘子，作為“定情信物”送給喜歡的ta;不知道的，看到“醫(yī)學(xué)”就默認(rèn)你是未來(lái)的醫(yī)生，直接代入患者身份展開(kāi)連環(huán)問(wèn)問(wèn)問(wèn)了;還有的，一看這個(gè)混合風(fēng)的名字，立馬“經(jīng)驗(yàn)十足”地判斷，這不就是倒賣醫(yī)療器械的嗎！

這個(gè)專業(yè)的內(nèi)涵才沒(méi)有這么敷衍呢！生物醫(yī)學(xué)工程的本科配料，是大量的電子科學(xué)、信息科學(xué)，加上少量的機(jī)械工程、化學(xué)工程。

所以你大可以放心地把它當(dāng)成計(jì)算機(jī)專業(yè)來(lái)學(xué)，因?yàn)閷懘a是必修課，像什么醫(yī)學(xué)信號(hào)處理、信號(hào)與系統(tǒng)之類的課程，不懂代碼可不行。有一部分人，還真就這么干了，而且干得相當(dāng)徹底，有人最后甚至成功出國(guó)讀了計(jì)算機(jī)碩士，跳到了程序高薪行業(yè)。這個(gè)轉(zhuǎn)身可謂相當(dāng)華麗了。

如果你還偏愛(ài)醫(yī)學(xué)，完全可以利用編程，對(duì)醫(yī)學(xué)圖像進(jìn)行處理。人體的病變區(qū)域，要怎么用程序去定位、提取？如果要用三維的形式再現(xiàn)，又該怎么辦？只是找到了還沒(méi)完，還得進(jìn)行量化分析才行。每一步都是挑戰(zhàn)，當(dāng)你把這些都搞清楚了，再來(lái)根據(jù)醫(yī)學(xué)影像資料分析問(wèn)題時(shí)，就不會(huì)一臉茫然了。

當(dāng)然你也可以研究醫(yī)療器械。如果有機(jī)會(huì)趁著假期去醫(yī)院實(shí)習(xí)，那可要抱緊前輩和老師們的大腿了！多與他們交流討論，不僅能幫助你搞清楚核磁共振是怎么工作的、呼吸機(jī)的原理是什么，還能大大開(kāi)闊眼界，近距離領(lǐng)略這個(gè)專業(yè)的魅力與價(jià)值。

學(xué)好生物不容易，學(xué)好生物醫(yī)學(xué)工程更不容易。憑著本科四年所學(xué)，就想找對(duì)口的工作，是不太可能的，因此，大多數(shù)人都會(huì)繼續(xù)深造。將來(lái)若是能去科研院所、醫(yī)藥公司、醫(yī)院設(shè)備科等，都是很不錯(cuò)的。

以醫(yī)院設(shè)備科為例，簡(jiǎn)單一點(diǎn)的，做做無(wú)菌紗布、手術(shù)刀等，厲害一點(diǎn)的，可以做心電圖機(jī)，更高級(jí)的，才能造高頻電刀、核磁共振等高端器械。而經(jīng)常出現(xiàn)在媒體中的3D打印人造器官、心臟支架、手術(shù)機(jī)器人等，則離不開(kāi)醫(yī)學(xué)工程師的研究，那可就屬于更高端的領(lǐng)域了。

不管是常見(jiàn)設(shè)備還是高端器械，或者更具科技范兒與時(shí)尚感的手環(huán)，如果你的夢(mèng)想是在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，用技術(shù)為臨床的進(jìn)步添磚加瓦，生物醫(yī)學(xué)工程這個(gè)充滿挑戰(zhàn)性的專業(yè)，或許能為你開(kāi)啟通往夢(mèng)想的大門。

高校大PK 這些高校的生物類專業(yè)最值得你Pick

基因芯片、心臟支架、腫瘤篩查，生物學(xué)研究的每一點(diǎn)成就，都能揭開(kāi)生命奧秘的一角，為醫(yī)療、健康領(lǐng)域注入強(qiáng)大的推力。國(guó)內(nèi)生物類專業(yè)排名最靠前的學(xué)校，一直備受向往踏入生物學(xué)領(lǐng)域的人的追捧。北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、武漢大學(xué)、中山大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、浙江大學(xué)等實(shí)力頂尖的學(xué)校，都是“985”“211”重點(diǎn)高校和“雙一流”建設(shè)高校，如果你的分?jǐn)?shù)夠得上這些名餃，那基本不用細(xì)看，分?jǐn)?shù)和哪個(gè)大學(xué)最接近，哪座城市、哪個(gè)校園和你的喜好最匹配，那就選哪個(gè)就行了。

但如果你的分?jǐn)?shù)沒(méi)那么好看，要沖這些名餃難度太大，那最好還是放寬眼界、轉(zhuǎn)換方向，去考慮一些名氣相對(duì)較小，但在生物學(xué)方面有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)的大學(xué)，比如蘭州大學(xué)、西南大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)等，實(shí)力都不俗。

最具鄉(xiāng)土氣息

農(nóng)業(yè)院校的生物類專業(yè)有著鮮明的農(nóng)業(yè)特色。

中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)的生物類專業(yè)名列前茅，其生物工程專業(yè)偏向食品方向，由食品科學(xué)與營(yíng)養(yǎng)工程學(xué)院開(kāi)設(shè)。

東北林業(yè)大學(xué)的前身，是以浙江大學(xué)農(nóng)學(xué)院森林系和東北農(nóng)學(xué)院森林系為基礎(chǔ)建立的東北林學(xué)院，其生命科學(xué)學(xué)院最大的特色就是森林生物學(xué)，生物科學(xué)專業(yè)則偏向生物信息學(xué)和遺傳學(xué)方向。

西北農(nóng)林科技大學(xué)在林業(yè)科學(xué)、農(nóng)墾、西北植物方面有突出的貢獻(xiàn)，生物科學(xué)類專業(yè)偏向植物和作物。專業(yè)除了設(shè)置在生命科學(xué)學(xué)院外，還有設(shè)在創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)院的生命科學(xué)方向的基地班。

最具雜家特質(zhì)

綜合類高校海納百川，除了常年霸占高校排行榜前幾位的高校，不少重點(diǎn)院校在生物學(xué)領(lǐng)域頗具特色、實(shí)力不俗。

武漢大學(xué)的生命科學(xué)學(xué)院，在生物科學(xué)和生物技術(shù)兩個(gè)專業(yè)均設(shè)有基地班，醫(yī)藥、農(nóng)藥、生物制品是最大的特色。

西南大學(xué)擁有桑蠶國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，在桑蠶基因研究方面有杰出貢獻(xiàn)。

蘭州大學(xué)的生命科學(xué)學(xué)院由蘭州大學(xué)生物學(xué)系、教育部直屬蘭州大學(xué)細(xì)胞生物學(xué)研究室和植物生理學(xué)研究室、干旱農(nóng)業(yè)生態(tài)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室合并而成，植物學(xué)、生態(tài)學(xué)都是優(yōu)勢(shì)學(xué)科。作為中國(guó)西部最好的學(xué)府，蘭州大學(xué)的性價(jià)比相當(dāng)高。

內(nèi)蒙古大學(xué)的生物科學(xué)是“一流學(xué)科”建設(shè)學(xué)科、國(guó)家級(jí)特色專業(yè)，生命科學(xué)學(xué)院里還有生物技術(shù)、生物工程、食品科學(xué)與工程等專業(yè)，畜牧、生態(tài)是特色所在。

廣西大學(xué)的生物技術(shù)和生物工程專業(yè)都有著明顯的亞熱帶生物特色，在植物、微生物遺傳工程方面頗有建樹。

最具教師特質(zhì)

師范大學(xué)里的生物科學(xué)專業(yè)，主要是培養(yǎng)中小學(xué)生物教師，所以除了要修生物科學(xué)相關(guān)的課程，還需要輔修心理學(xué)、教育學(xué)等師范類的課程。

但在一些實(shí)力較強(qiáng)的師范院校里，生物科學(xué)專業(yè)也逐漸開(kāi)始培養(yǎng)科研人才。

北京師范大學(xué)的生物科學(xué)專業(yè)有理科基地、基礎(chǔ)理科實(shí)驗(yàn)班和免費(fèi)師范生三個(gè)方向，前兩類都重在培養(yǎng)科研人才。

陜西師范大學(xué)的生物科學(xué)也分基地班和公費(fèi)師范生兩類，生物類專業(yè)下，還有生物技術(shù)和生態(tài)學(xué)兩個(gè)非師范專業(yè)。

西北師范大學(xué)的生物科學(xué)是國(guó)家級(jí)特色專業(yè)，在植物研究方面優(yōu)勢(shì)突出，既培養(yǎng)科研人才，也培養(yǎng)教育人才。

在師范大學(xué)里設(shè)立的生物技術(shù)專業(yè)，和其他高校的生物技術(shù)專業(yè)一樣，注重實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐，也不是師范專業(yè)，本科畢業(yè)后的學(xué)生，很少去當(dāng)老師。

最具實(shí)干精神

制糖、制藥或發(fā)酵，工科類院校的生物科學(xué)，常常在技術(shù)上有自己的“殺手锏”。

最典型的當(dāng)屬江南大學(xué)，其生物工程學(xué)院是我國(guó)發(fā)酵工程學(xué)科的誕生地，在發(fā)酵方面，江南大學(xué)堪稱一流。生物工程和生物技術(shù)都是國(guó)家級(jí)特色專業(yè)，研究偏向應(yīng)用。如果與王牌專業(yè)食品科學(xué)與工程相結(jié)合，就業(yè)會(huì)更easy。

南京工業(yè)大學(xué)的生物與制藥工程學(xué)院，是我國(guó)生物化工學(xué)科的誕生地，在生物制造領(lǐng)域頗具影響力。本科設(shè)有生物工程類（生物工程、生物技術(shù)）和制藥工程專業(yè)。

數(shù)據(jù)會(huì)說(shuō)話

大數(shù)據(jù)解讀生命科學(xué)學(xué)院就業(yè)情況

304所

中國(guó)高校開(kāi)設(shè)有生物科學(xué)專業(yè)。其中，清華大學(xué)、北京大學(xué)雄居2018年生物科學(xué)專業(yè)高校排行榜榜酋，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)緊隨其后。

5397元

是生物科學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的平均月薪，月薪過(guò)萬(wàn)的大約占5%。但同時(shí)，仍有15%的人月薪為2200元左右。75%的人月薪分布在2000～8000元。

8萬(wàn)億元

是2020年生物科技產(chǎn)業(yè)的期望值，該產(chǎn)業(yè)占據(jù)GDP的比重有望超過(guò)4%。生物科技產(chǎn)業(yè)主要集中在長(zhǎng)江三角洲、珠江三角洲和京津冀地區(qū)。

美國(guó)

是生物科學(xué)專業(yè)碩士留學(xué)的酋選地。在所有開(kāi)設(shè)生物科學(xué)專業(yè)的美國(guó)高校中，有26所高校的專業(yè)評(píng)分在4，0以上。麻省理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)、加利福尼亞大學(xué)伯克利分校的生物科學(xué)專業(yè)高居排行榜前三。

35%

的生物技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)入了醫(yī)藥行業(yè)，12%進(jìn)入快消行業(yè)，6%從事教育培訓(xùn)工作，剩下的分散在其他行業(yè)。

80%

是2018年全國(guó)生物科學(xué)專業(yè)學(xué)生考研率?？佳袩衢T專業(yè)有生物化學(xué)與分子生物學(xué)、生物學(xué)科教學(xué)、植物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)。如果想進(jìn)入高校或研究機(jī)構(gòu)從事科研工作，需要繼續(xù)攻讀博士學(xué)位。

生命科學(xué)學(xué)院畢業(yè)生分享大會(huì)

程序員

張博涵 四川大學(xué)生態(tài)學(xué)專業(yè)2015屆 本科

“學(xué)習(xí)生態(tài)學(xué)可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，但卻不太適合就業(yè)”

一開(kāi)始，我學(xué)的專業(yè)其實(shí)是材料化學(xué)，但這個(gè)專業(yè)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太無(wú)聊了。聽(tīng)說(shuō)生態(tài)學(xué)專業(yè)可以四處旅游，似乎很有意思，我就在大一下轉(zhuǎn)了專業(yè)。

那時(shí)候，對(duì)于什么職業(yè)規(guī)劃、生涯規(guī)劃，根本沒(méi)有概念，但本科就業(yè)難這一點(diǎn)一直都知道，因此也隨著大流想考研，還認(rèn)真?zhèn)淇歼^(guò)一段時(shí)間?？膳R近畢業(yè)時(shí)，我的想法又發(fā)生了變化，書好像讀得差不多了，自己對(duì)搞科研沒(méi)什么熱情，繼續(xù)讀意義不大。

家里沒(méi)有礦繼承，找工作就成了當(dāng)務(wù)之急。

曾想過(guò)做室內(nèi)設(shè)計(jì)，畫畫難不倒我，但公司的待遇很不好，干了幾天就放棄了。干脆回家去，幫著爸媽給舞蹈學(xué)校跑了一段時(shí)間市場(chǎng)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)真的是巨大的挑戰(zhàn)，誰(shuí)讓我從來(lái)都不是一個(gè)熱衷并擅長(zhǎng)交際的人呢，帶來(lái)的痛苦自然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于成就感了。趁著一次回成都的機(jī)會(huì)，我成功地“逃離”了家鄉(xiāng)。我投了一份簡(jiǎn)歷到一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。結(jié)果卻“被騙”交了錢，在里面培訓(xùn)了半年寫代碼。雖然算是一個(gè)騙局，但我在培訓(xùn)期間，確實(shí)有所收獲，而且發(fā)現(xiàn)寫代碼很有意思，我干起來(lái)還挺得心應(yīng)手的。沒(méi)想到，在學(xué)校是個(gè)“學(xué)渣”的我，在這里，卻成了最優(yōu)秀的一個(gè)。

從培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出來(lái)后，我才找到了真正意義上的第一份工作——在一個(gè)公司做程序員。

早期，我們的團(tuán)隊(duì)都是兩三人的小團(tuán)隊(duì)，我是團(tuán)隊(duì)里的頭兒，工作就是寫代碼、寫代碼、寫代碼，以及改bug，大學(xué)生物專業(yè)訓(xùn)練出來(lái)的控制變量思維，在改bug的時(shí)候有不小的助益。工作一年多后，因?yàn)闃I(yè)務(wù)需求，短短幾個(gè)月內(nèi)，我們的小團(tuán)隊(duì)擴(kuò)充到了六人，人數(shù)翻番后，公司要求的業(yè)務(wù)也總算維持住了。但是不到半年，大家卻陸續(xù)離職了，最后只剩下兩個(gè)人，身為團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，我備受打擊，甚至一度懷疑自己是不是做管理的料。

問(wèn)題已經(jīng)出現(xiàn)，我必須把它弄明白。上網(wǎng)看前輩寫的博客、閱讀管理書籍，加上在學(xué)校積累的一點(diǎn)管理經(jīng)驗(yàn)，我慢慢摸索到了行業(yè)內(nèi)的門道，總結(jié)了一些方法和思路。沉淀了一段時(shí)間后，我重整旗鼓，和另一位小伙伴一起，再次擴(kuò)充團(tuán)隊(duì)?，F(xiàn)在，我們的人數(shù)穩(wěn)定為八人，正好是計(jì)劃中的編制。

有人說(shuō)，程序員吃的是年輕飯，說(shuō)白了就是拿命換錢。這話其實(shí)有失偏頗，借用喬布斯的名言，在我看來(lái)，程序員應(yīng)該“Stay foolish，Stay hungry”，否則，你很快就會(huì)被新技術(shù)拍死在沙灘上。

生命科學(xué)學(xué)院畢業(yè)生分享大會(huì)

博士候選人

陳仕成 武漢大學(xué)動(dòng)物學(xué)專業(yè)2018級(jí) 博士研究生在讀

“發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)新的東西，是我們最有成就感的事”

和很多喜歡生物的人一樣，我也是抱著盲目的愛(ài)入了生物的“坑”，沒(méi)想過(guò)做科研，那時(shí)就想著能學(xué)點(diǎn)生物工程的理論和技術(shù)，再做點(diǎn)應(yīng)用。沒(méi)想到，越深入學(xué)習(xí)，越沉迷于生科的魅力，一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)做了五年研究。

我的專業(yè)屬于生態(tài)類，需要經(jīng)常去野外考察采樣，每年至少要去青藏高原待上三個(gè)月，可別誤以為是公費(fèi)旅游，做研究的環(huán)境非常艱苦，而且回來(lái)后還要做實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析，是對(duì)體力和腦力的雙重考驗(yàn)。

我們的野外工作屬于長(zhǎng)期基礎(chǔ)研究。我得觀察記錄動(dòng)物的行為、判斷它們的社會(huì)結(jié)構(gòu)，還要進(jìn)行血樣采集。每天早早起床出門爬山，在海拔4000米左右的地方觀察記錄動(dòng)物的行為，風(fēng)雨無(wú)阻、冰雪不斷。大風(fēng)、強(qiáng)紫外線和缺氧等惡劣環(huán)境，給我們的身體和心靈帶來(lái)雙重打擊，但是沒(méi)有辦法，野外科考必須進(jìn)行，想要獲取珍貴的野外一手資料，這是必經(jīng)的考驗(yàn)。

平時(shí)我們住在藏民百姓家里。藏民主要以游牧為生，很少會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)，他們吃糌粑、喝打茶、吃生牦牛肉，家中不設(shè)衛(wèi)生間，可以長(zhǎng)時(shí)間不洗澡。因此一般我們會(huì)選擇稍會(huì)一些漢語(yǔ)的半游牧藏民家租住，去城里買電灶和炊具，自己做飯，蔬菜需要托人從城里帶。洗澡方面，女生只能在房間里擦一下身上，男生可以去天然的塘子泡澡，還自帶溫泉效果。

不做野外考察時(shí)，我們課題組成員都是早上八九點(diǎn)到實(shí)驗(yàn)室，晚上九十點(diǎn)回寢室，吃飯也就在學(xué)校食堂，生活比較簡(jiǎn)單。

我們有的做分子實(shí)驗(yàn)，鑒定研究對(duì)象的親緣關(guān)系;有的主要做數(shù)據(jù)分析;還有的研讀國(guó)內(nèi)外論文，學(xué)習(xí)理論、整理思路。

想通一個(gè)道理、發(fā)現(xiàn)一條規(guī)律，或是在方法上、理論上有創(chuàng)新和突破，是我們研究人員最有成就感的時(shí)刻。用世俗點(diǎn)的話來(lái)說(shuō)，發(fā)SCI論文就是一件值得驕傲的事。

在學(xué)習(xí)和研究的過(guò)程中，我們體驗(yàn)大自然，研究大自然，思考大自然的規(guī)律。在艱苦奮斗、努力攀登科學(xué)高峰方面，我們的導(dǎo)師絕對(duì)是超級(jí)領(lǐng)頭羊。他非常勤奮刻苦，每天工作12小時(shí)以上;他也很有天賦，在nature、science、《美國(guó)科學(xué)院院刊》（PNAS）等著名刊物上發(fā)表了非常多文章，是行業(yè)知名大牛，更是我們的精神楷模！

以前，我也在網(wǎng)上怒噴過(guò)生科，后來(lái)慢慢發(fā)現(xiàn)，工作難是普遍現(xiàn)象。人們通常只站在自己的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，其實(shí)很多人最后都找到了一份工作，我的師兄師姐們，出路就各不相同，進(jìn)高校、研究所、公司，考與專業(yè)不相關(guān)的公務(wù)員等。因此，對(duì)網(wǎng)上所謂的生物類就業(yè)的大數(shù)據(jù)分析，要理性看待。