周鈺垚

現(xiàn)代科技發(fā)展迅速，幾乎人手一部手機。這不，我的外公也想追趕潮流，擁有一部自己的智能手機。于是媽媽給外公買了一款智能手機。外公捧著新手機，興奮得像個三歲的小孩，可惜就是不會用。于是，我打算給外公上一節(jié)手機操作培訓(xùn)課。

我先教外公使用微信。我指著屏幕上的微信標(biāo)識說：“外公，這是微信，加了微信好友，就可以和人聊天、視頻?！比缓螅矣纸o外公示范怎樣打字，發(fā)語音……經(jīng)過幾次練習(xí)后，外公終于能生硬地發(fā)信息了，甚至還會與人語音聊天呢。我很滿意，外公的學(xué)習(xí)能力還是不錯的嘛?？粗夤€在摸索著一些功能鍵，于是我決定深入教外公了。我耐心地給外公介紹手機里的功能，如拍照、拍視頻、看新聞等，然后教他使用。此刻的外公就像一位好學(xué)的學(xué)生，碰到問題了，就謙虛地問我，我有問必答，一次次地指導(dǎo)外公。嘿嘿，外公終于不用老年機了！

不料第二天，外婆就打來電話說外公的手機出了問題。趕到外公家后，我和媽媽哭笑不得——原來外公亂點手機里的程序，手機被鎖住了。我又教會外公怎么解鎖。外婆樂呵呵地告訴我，她做菜時，外公還給她拍下了視頻呢！

看著外公像個小孩子一樣興高采烈地劃著手機屏幕，我的心里別提有多開心了。

（作者系浙江余姚市東風(fēng)小學(xué)東江校區(qū)503班學(xué)生）

老師小語

這是一篇精彩的記敘文。習(xí)作將“我”如何教外公使用智能手機的經(jīng)過描述得生動有趣，條理清晰，讀來妙趣橫生?。ㄖ軄啿ǎ?/p>