吳金標(biāo)

文題預(yù)測(cè)

命題方向：送別與情感、時(shí)光與改變

人的一生，總是在和某些人、事、物做著告別。那送別的目光里，有我們的不舍，沉淀著我們的無奈，藏著一心深深的情，但我們漸漸地將生命豐盈，讓靈魂飽滿。

模擬考場(chǎng)

文題亮相：

閱讀下面的文字，按要求寫作。

龍應(yīng)臺(tái)在《目送》中寫道：“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)?！逼鋵?shí)，人生何嘗不是由一場(chǎng)場(chǎng)目送組合而成的呢？長(zhǎng)大的我們，目送著童年的離去，目送著父母的老去，目送著芳華的流逝，也目送著生活的變遷、時(shí)代的變革……

請(qǐng)以“目送”為題，寫一篇作文。

要求：①文體自選（詩歌除外）;②不少于600字;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

技法寫意

“目送”的字面意思為用目光送別離去的人或物。題目看似簡(jiǎn)單，但其中蘊(yùn)含著豐富的感情、思考與哲理，要想在作文中精準(zhǔn)地表達(dá)出來，還需要考生深入思考。

“目”應(yīng)該有怎樣的眼神？深情的或是灑脫的？所以寫作時(shí)應(yīng)當(dāng)像攝像機(jī)聚焦眼睛一樣，對(duì)“目”要有特寫?！八汀钡氖鞘裁矗坑深}目的提示語可以得知，“送”可以是身邊的人、事、情，也可以上升到國(guó)家、社會(huì)層面，應(yīng)當(dāng)說，寫作的素材是非常豐富的。在怎樣的自然和社會(huì)場(chǎng)景中“送”？“送”的意義何在？寫作中，要將這些內(nèi)容準(zhǔn)確生動(dòng)地表達(dá)出來。

一、立意角度：以時(shí)間為線索，寫“我”童年時(shí)、初一時(shí)、現(xiàn)在目送父親離開家去外地工作的場(chǎng)景。面對(duì)離別，“我”由不舍、哭泣到不在乎，再到牽掛擔(dān)心，表達(dá)自己的成長(zhǎng)以及對(duì)父親的愛。

二、立意角度：人生就是一場(chǎng)場(chǎng)目送，所有的人和事都在一次次目送中漸行漸遠(yuǎn)?？捎镁€穿針的方式，描寫人生不同階段目送的場(chǎng)景，表達(dá)“時(shí)光無情，我們唯有珍惜”的主題。

三、立意角度：以小見大，寫時(shí)代的變遷。小時(shí)候，爺爺騎自行車載著“我”;后來電瓶車興起，爺爺?shù)淖孕熊囀チ擞梦渲亍，F(xiàn)在，家里添了一輛汽車?！拔摇蹦克团f事物的遠(yuǎn)去，擁抱美好的新生活。