李 鋼 彭 皓

（信陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院， 河南 信陽(yáng) 464000）

0 引言

閑置空地是已經(jīng)經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)，允許使用，但是在施工中沒(méi)有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)開(kāi)發(fā)使用，或者中途停止施工等閑置下來(lái)的土地空間。隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的提升，我國(guó)土地資源的開(kāi)發(fā)以及建設(shè)速度越來(lái)越快，受到各界外力因素的干擾，校園閑置空地出現(xiàn)的頻率越來(lái)越大，其更是呈現(xiàn)出快速增長(zhǎng)的發(fā)展趨勢(shì)。其空地的產(chǎn)生給校園環(huán)境產(chǎn)生了惡劣的影響，對(duì)此，建筑施工單位要使用合理的方式，對(duì)閑置空地進(jìn)行利用，做好校園閑置空地利用的準(zhǔn)備工作，為我國(guó)日后的校園工程項(xiàng)目建設(shè)活動(dòng)的開(kāi)展提供經(jīng)驗(yàn)，供以借鑒。

1 校園閑置空地對(duì)環(huán)境的影響

校園閑置空地的存在會(huì)給其校園周?chē)h(huán)境造成不良的影響，首先，其會(huì)損毀校園的景觀(guān)形象，校園的人口較為集中，且人流量也比較大，想要給學(xué)生們創(chuàng)建出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，就必須要改造其景觀(guān)形象。其校園受到閑置空地的影響，其長(zhǎng)時(shí)間的沒(méi)有被開(kāi)發(fā)和利用，導(dǎo)致其閑置空地的雜草極多，且各類(lèi)建筑廢棄物以及生活垃圾隨意性的堆放在一起，給校園景觀(guān)的形象構(gòu)建造成了不良的影響，不但會(huì)對(duì)其以后所開(kāi)展的重建性工作造成惡劣的影響，還會(huì)給其宿舍小區(qū)的建設(shè)帶來(lái)不安定的因素。近些年來(lái)，我國(guó)校園建設(shè)工作的發(fā)展進(jìn)程開(kāi)始在不斷的加快，很多可利用的地段也被一一的挖掘出來(lái)，在開(kāi)發(fā)使用這些閑置空地時(shí)，其會(huì)受到資金、技術(shù)等多方面的影響，無(wú)法及時(shí)的處理該閑置空地，破壞了校園的景觀(guān)形象。對(duì)于任何一個(gè)城市，如果長(zhǎng)期閑置土地的存在，都會(huì)導(dǎo)致土地的吸收功能退化，進(jìn)而導(dǎo)致城市景觀(guān)結(jié)構(gòu)和功能的相應(yīng)變化。對(duì)閑置土地，如果不進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，不采取適當(dāng)?shù)乃帘３执胧?，或缺乏相?yīng)的生態(tài)補(bǔ)償措施，將對(duì)整個(gè)校園的生態(tài)環(huán)境造成干擾和影響。最后，可能導(dǎo)致生物物種的減少，植被的過(guò)度消耗，甚至水資源的減少，水土流失的發(fā)生，嚴(yán)重影響校園的生態(tài)建設(shè)。不僅如此，由于閑置土地長(zhǎng)期處于無(wú)植被覆蓋狀態(tài)，也會(huì)影響城市的空氣質(zhì)量。由于土壤不能去除空氣中的污染物，閑置空間的土壤退化，吸附功能下降，空氣中的裸露土壤也會(huì)導(dǎo)致空氣中礫石含量增加，降低空氣質(zhì)量，影響城市生態(tài)建設(shè)。校園建設(shè)規(guī)模擴(kuò)大的必然結(jié)果是校園周?chē)母貙⒈淮罅康娜苏加?。校園建設(shè)規(guī)模擴(kuò)大帶來(lái)了的一個(gè)必然結(jié)果就會(huì)校園周?chē)母乇淮罅空加谩Ｆ浯?，閑置空地的存在還會(huì)給校園生態(tài)環(huán)境的構(gòu)建帶來(lái)不良的影響，若閑置空地長(zhǎng)時(shí)間的存在在校園之中，就會(huì)影響到其校園土地的吸收性能，讓其性能產(chǎn)生退化的現(xiàn)象，其校園景觀(guān)結(jié)構(gòu)和功能也會(huì)隨之發(fā)生改變。最后，還會(huì)影響校園功能的展現(xiàn)，給校園經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)負(fù)面的影響。校園的布局問(wèn)題會(huì)比較嚴(yán)重，很多開(kāi)發(fā)商手中會(huì)囤積大量的閑置空地，這就使得已經(jīng)規(guī)劃好的校園無(wú)法得到較好的建設(shè)以及發(fā)展，校園布局不合理現(xiàn)象凸顯，其對(duì)于周?chē)h(huán)境的不良影響程度也比較大，必須要對(duì)其使用相應(yīng)的措施，高效且合理的使用各類(lèi)技術(shù)，提升其校園宿舍小區(qū)閑置空地的使用設(shè)計(jì)方案水平。

2 校園宿舍小區(qū)閑置空地的利用措施

2.1 以人為本的室外空間設(shè)計(jì)

學(xué)生們的思想較為活躍，特別是正處于青春時(shí)期的學(xué)生，其學(xué)習(xí)壓力比較大，除了要讓學(xué)生們進(jìn)行溝通和交流，還應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生們多多接觸大自然，感受陽(yáng)光雨露的滋養(yǎng)。定期的開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)，會(huì)提升學(xué)生們的身心健康發(fā)展水平。校園建筑施工活動(dòng)要注重該方面的設(shè)計(jì)，通過(guò)該種設(shè)計(jì)方式來(lái)更好的體現(xiàn)出文明以及人與自然和諧共處的理念。校園景觀(guān)在構(gòu)建時(shí)，要合理的運(yùn)用求大的觀(guān)念，很多學(xué)校都會(huì)一味的將重心放置到大空間的施工層面上，大的空間便于開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，同時(shí)安排好相應(yīng)的場(chǎng)地。但是現(xiàn)階段，我國(guó)學(xué)校的可用空間存在一定的局限性，怎樣合理的使用空間，美化其校園環(huán)境成為了我們需要重視的問(wèn)題。對(duì)此，建筑施工單位要采用人性化的設(shè)計(jì)理念，開(kāi)展室外空間的設(shè)計(jì)工作，給學(xué)生們提供更為便利的活動(dòng)場(chǎng)地，合理的使用閑置空地。

2.2 構(gòu)建藝術(shù)創(chuàng)作場(chǎng)地

建筑施工單位要對(duì)一些閑置空地進(jìn)行處理，重新開(kāi)發(fā)建設(shè)其空地，其閑置空地通常會(huì)存在校園建筑設(shè)施或者建筑結(jié)構(gòu)的周?chē)栽趯?shí)際的使用過(guò)程中，要最大限度的發(fā)揮出各類(lèi)遺留物的價(jià)值以及效用，把其當(dāng)做藝術(shù)創(chuàng)作設(shè)計(jì)的園地，不能一味的依靠設(shè)計(jì)人員的創(chuàng)意去開(kāi)展藝術(shù)創(chuàng)作場(chǎng)地的施工活動(dòng)，要懂得合理的進(jìn)行建筑設(shè)施的功能轉(zhuǎn)換，利用廢棄物，改造并重新設(shè)計(jì)閑置空地，最大限度的激發(fā)出其閑置空地的生命力，打造出更為紀(jì)念意義的校園空間，從根源上，提升其閑置空地的利用率。

2.3 構(gòu)建臨時(shí)休閑綠地

將校園宿舍小區(qū)閑置空地改造成臨時(shí)性的休閑綠地，可以給學(xué)生們的休閑活動(dòng)提供幫助，構(gòu)建相應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施。在構(gòu)建臨時(shí)休閑綠地的過(guò)程中，要綜合性的考量其草坪的品種，對(duì)其鋪設(shè)的環(huán)境進(jìn)行分析，做好相應(yīng)的養(yǎng)護(hù)管理工作，適當(dāng)?shù)呐嘤萜阂约皹?shù)木等，將其移植到其它的位置上，實(shí)時(shí)的開(kāi)展綠化工作，在提升其環(huán)保效益的同時(shí)，增大其經(jīng)濟(jì)收益，為學(xué)校的發(fā)展提供助力。另外，校園管理人員還應(yīng)當(dāng)加大對(duì)臨時(shí)性綠地的管理工作，當(dāng)其臨時(shí)綠地施工完畢后，要注重其所產(chǎn)生的綠化效果，科學(xué)合理的開(kāi)展各類(lèi)綠地管理工作。其后續(xù)所開(kāi)展的建設(shè)工作也要進(jìn)行重視，從根源上確保其臨時(shí)綠地的施工質(zhì)量，編制相應(yīng)的閑置空地的考核標(biāo)準(zhǔn)，重新改造其閑置空地，滿(mǎn)足臨時(shí)綠地建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)要求。也可以在校園閑置空地的位置處栽種各類(lèi)蔬菜等，構(gòu)建生態(tài)植物園，合理的利用其空地，滿(mǎn)足學(xué)生們的生活需求，提升總體校園宿舍小區(qū)建設(shè)的經(jīng)濟(jì)效益。在美化校園的過(guò)程中，需要對(duì)校園進(jìn)行綠化的處理，其所需要構(gòu)建的綠地面積要足夠的廣泛，對(duì)校園宿舍小區(qū)的閑置空地進(jìn)行休閑綠地的構(gòu)建是一種常見(jiàn)的處理方式，其不僅可以給學(xué)生以及老師們的休息提供較為舒適的環(huán)境，同時(shí)其還可以更為高效的保護(hù)好閑置空地的土壤，讓其休閑綠地可以更為高效且合理的吸收空氣中的塵埃，凈化空氣。在構(gòu)建休閑綠地的過(guò)程中，其草坪的種類(lèi)以及吸收塵埃的性能也存在著很大的差異性，其實(shí)際的環(huán)境效益也并不是十分的明顯。應(yīng)當(dāng)綜合性的考慮其品種的鋪設(shè)工作，提升其景觀(guān)的效果。除此之外，在構(gòu)建臨時(shí)綠地的過(guò)程中，還必須要對(duì)其鋪設(shè)的樹(shù)木等進(jìn)行養(yǎng)護(hù)的處理，需要培育好草坪，把草坪以及樹(shù)木轉(zhuǎn)移到相應(yīng)的地點(diǎn)進(jìn)行綠化，這樣不僅可以有效的提升環(huán)保的效益，同時(shí)還能得到相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)收益。

2.4 地貌分析、精心設(shè)計(jì)

從圖 l中可看出位于南向場(chǎng)地是由三棟六層公寓樓圍合而成，呈一定的封閉式。場(chǎng)地有大小三處人口，主人口靠南側(cè)，在二棟公寓之間，也是小型翻斗式渣土車(chē)常出人口，一旦活動(dòng)場(chǎng)地形成。人流也較多，仍需保留原有的路面寬度 2.66米。另外考慮此場(chǎng)地兩側(cè)共有三處垃圾出口，安排渣車(chē)出入的道路又不能占有很大的面積，否則會(huì)破壞場(chǎng)地有效使用面積，經(jīng)精心考慮后，把東側(cè)兩端的渣車(chē)道分南北兩端繞行，可保留較長(zhǎng)的有效使用場(chǎng)地，這樣車(chē)道和場(chǎng)地可互不干擾，該場(chǎng)地南北長(zhǎng)34米，去掉兩條渣車(chē)道共3.6米，可留下30.4米長(zhǎng)度的使用場(chǎng)地。考慮作為以綠化、休閑場(chǎng)地為主進(jìn)行設(shè)計(jì)近幾年從城市可持續(xù)發(fā)展出發(fā)，吸取國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)和改善城市的生態(tài)平衡方面考慮人的生存質(zhì)量因素增多了。城市中規(guī)劃綠地中都呈現(xiàn)出大面積綠化以提高居民生活質(zhì)量，這一點(diǎn)已是公認(rèn)的。但前提是要留有足夠的空間來(lái)規(guī)劃綠地，許多城市都采用廣場(chǎng)方式來(lái)改變城市的面貌，同時(shí)也要因地制宜。我們的區(qū)域加上渣車(chē)道（考慮到污水池每年都需要清理）只有380平方米，這仍然是一個(gè)很小的開(kāi)放空間。如果都是綠化用的，就太單調(diào)了，但都是專(zhuān)門(mén)的休閑散步，自然風(fēng)格不好。如果它們能結(jié)合在一起，就更完美了。符合這一概念，根據(jù)大學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)。在花木叢書(shū)、仲夏綠蔭、深秋紅葉中，布置小集會(huì)、閑逛，達(dá)到靜默勝于聲的寧?kù)o氛圍和詩(shī)情畫(huà)意的境界。經(jīng)過(guò)充分分析，圓形作為增強(qiáng)內(nèi)聚力的基本圖形，再將常用的石桌、石凳有序地?cái)[放在花園中，正方形的對(duì)角線(xiàn)布局，石凳從吧臺(tái)到扇臺(tái)，都具有良好的視覺(jué)效果。興趣增加，內(nèi)容豐富，同時(shí)，傳統(tǒng)的庭院效果不失。

2.5 發(fā)展校園景觀(guān)

校園主要是用來(lái)供給學(xué)生們生存和發(fā)展的重要場(chǎng)所，其主要是由學(xué)生以及老師們共同參與構(gòu)建。隨著我國(guó)城市化發(fā)展進(jìn)程的加快，在校園中，構(gòu)建校園景觀(guān)十分的重要，其更是成為了校園發(fā)展的必然趨勢(shì)。在校園內(nèi)一些殘留的土地上進(jìn)行景觀(guān)的設(shè)置，并對(duì)其進(jìn)行高度的重視，使得該地區(qū)的生態(tài)效益得到提升。在構(gòu)建校園景觀(guān)的過(guò)程中，學(xué)?？梢晕〔⒔梃b都市農(nóng)業(yè)的種植方式，對(duì)一些沒(méi)有遭受到破壞以及沒(méi)有遭受到污染的土地種植一些農(nóng)作物，可以種植一些蔬菜、花卉等。把校園內(nèi)這片閑置的空地打造成為一個(gè)校園農(nóng)業(yè)景觀(guān)，高效的使用閑置空地，同時(shí)最大限度的滿(mǎn)足校園學(xué)生以及老師們的各類(lèi)生活需求，賦予該校園農(nóng)田景觀(guān)多樣化的特性，也可以讓其景觀(guān)當(dāng)做學(xué)生以及老師觀(guān)光的景點(diǎn)，讓其經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的效益發(fā)揮到極致。

2.6 重視綠地管理工作

當(dāng)校園宿舍小區(qū)閑置空地構(gòu)建完成臨時(shí)綠地時(shí)，若沒(méi)有對(duì)其管理工作進(jìn)行高度的重視，那么其實(shí)際所呈現(xiàn)出的綠化效果就會(huì)受到不良的影響，所以，必須要加大對(duì)其管理工作的重視程度，提升管理工作的力度。如果臨時(shí)綠地建設(shè)工作完成后，其實(shí)際后續(xù)所開(kāi)展的建設(shè)工作也必須要得到相應(yīng)的重視，切實(shí)的保障臨時(shí)綠地的質(zhì)量。設(shè)置好相應(yīng)的考核要求，就閑置空地的改造方案進(jìn)行調(diào)整，盡可能的滿(mǎn)足臨時(shí)綠地的建設(shè)需求。

2.7 構(gòu)建藝術(shù)創(chuàng)作場(chǎng)地

在校園宿舍小區(qū)的閑置空地處進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作場(chǎng)地的構(gòu)建，將這些閑置空地內(nèi)的一些遺留下的建筑設(shè)施以及建筑結(jié)構(gòu)進(jìn)行改造，使得這些遺留物的效用可以完全的展現(xiàn)出來(lái)，構(gòu)建藝術(shù)創(chuàng)作的設(shè)計(jì)園地，建筑施工單位的施工設(shè)計(jì)人員應(yīng)當(dāng)就自身的創(chuàng)新能力等，采用功能轉(zhuǎn)換等的形式，改造并設(shè)計(jì)其地區(qū)，讓該閑置空地更具活泛性，打造出更具紀(jì)念意義的城市空間，最大限度的提升閑置空地的使用效率。

3 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)校園宿舍小區(qū)閑置空地的利用和改造，可以讓學(xué)生們?cè)诟髯缘墓㈥?yáng)臺(tái)處，欣賞戶(hù)外的各類(lèi)美景以及場(chǎng)地，其閑置空地已經(jīng)不再是各類(lèi)雜物堆砌的場(chǎng)所，而是構(gòu)建成了一個(gè)新的園林景觀(guān)，這種閑置空地的利用方式不僅會(huì)從心理上調(diào)節(jié)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情緒，還是讓學(xué)生們?cè)谒奚峋幼〉倪^(guò)程中產(chǎn)生一種舒適感，真正的做到室內(nèi)室外的空間融合，構(gòu)建一個(gè)人與自然和諧共處的校園環(huán)境，發(fā)揮出閑置空地利用的積極效用，設(shè)計(jì)人員要依據(jù)其實(shí)際狀況，合理的開(kāi)展利用閑置空地，提升其經(jīng)濟(jì)效益。