◎夢 怡

“觀察下面這些三角形，你們可以發(fā)現(xiàn)哪些知識呢？”林老師在黑板上畫好了九個三角形。（如下圖）

“這個簡單?！崩瓝屩f，“這九個三角形都是由三條線段圍成的，都有三個頂點、三個內(nèi)角、三條邊?！?/p>

“還有嗎？”林老師繼續(xù)發(fā)問。

咪咪用手比了比說：“有了，①、④、⑥、⑨這四個三角形都有三個銳角，所以這些三角形都是銳角三角形?！?/p>

“③、⑤、⑦這三個三角形都有一個直角，所以都是直角三角形?！蹦灸局钢鴪D形，說出了自己的發(fā)現(xiàn)。

“②、⑧這兩個三角形是鈍角三角形，因為它們都有一個鈍角。”蘭蘭眼尖，找出了與眾不同的三角形。

“哇，你們真厲害，按‘角’的不同，給三角形分類，還有哪種分類方法呢？”林老師又拋出問題。

“可以按‘邊’的不同給這些三角形分類。”蘭蘭反應(yīng)快，又說出了自己的看法，“①、③、⑤、⑨這四個三角形都是一般三角形，因為這些三角形的三條邊都不相等?！?/p>

木木受到啟發(fā)，說：“②、④、⑦、⑧這四個三角形，只有兩條腰相等，所以這些三角形都是等腰三角形?！?/p>

“⑥這個三角形是等邊三角形，它的三條邊都相等，也叫正三角形。”咪咪指著圖⑥，比畫著三條邊的長度。

“還可以發(fā)現(xiàn)哪些知識？”林老師又問道。

“⑥既是銳角三角形，又是等邊三角形，因為這個三角形的三個角相等，三條邊也相等?！边溥溆终f出了自己的發(fā)現(xiàn)。

“⑦是等腰直角三角形，因為這個三角形既有一個角是直角，又有兩條邊相等?！崩a(bǔ)充說。

蘭蘭看了看，想了想，補(bǔ)充說：“②、⑧這兩個三角形既有一個角是鈍角，又有兩條邊相等，所以它們是等腰鈍角三角形?！?/p>

林老師這下滿意了，伸出雙手，為同學(xué)們的精彩發(fā)言豎起大拇指。