杜小令

摘要：漢語言文學是語言文學教育中的重要組成部分，在漢語言文學學習當中，有助于學員增加對古人智慧的理解，并在長時間學習過程中逐漸形成正確的人生觀和價值觀。近年來我國在積極加強漢語言文學教學的過程中，為了強化教學質量，逐漸融入了人文素質教育。二者的有效融合，有助于激發(fā)學員漢語言文學學習積極性，對于提升學員素質素養(yǎng)、培養(yǎng)學員人文情懷等都具有重要意義。鑒于此，本文首先對人文素質教育與漢語言文學融合的必要性進行了簡要分析，并詳細探討了人文素質教育與漢語言文學的融合對策，以供參考。

關鍵詞：人文素質教育；漢語言文學；融合；對策

漢語言文學中包含著我國古人的智慧，積極加強漢語言文學學習，對于加深學員對知識的理解，全媒體生學員的綜合素養(yǎng)等都具有重要意義，在這一過程中有助于學員逐漸形成正確的價值觀。近年來，我國在積極加強人才培養(yǎng)的過程中如何妥善解決這些問題，是我國廣大教育者需要探討和研究的課題。下面，筆者就對如何在漢語言文學中融合人文素質教育進行探究。

1 人文素質教育與漢語言文學融合的必要性

1.1 有助于提升學員素質素養(yǎng)

在漢語言文學學習過程中，學員能夠接觸到大量的漢語言知識，其中涉及到大量的人文知識，對于提升學員的人文素養(yǎng)具有重要意義。學員通過有針對性和目的性的進行漢語言文學的學習，能夠得到分析能力、鑒賞能力以及寫作能力等綜合素質的的有效鍛煉，對于從整體上提升學員的素質素養(yǎng)、促進學員綜合素質的提升都具有重要意義。

1.2 有助于培養(yǎng)學員人文情懷

在漢語言文學學習的過程中，能夠培養(yǎng)學員從多個角度出發(fā)去觀察和品味生活，整個學習過程中不僅有助于提升學員的審美能力，同時還能夠逐漸引導學員形成良好的人文情懷，在這一背景下，有助于學員以更加積極向上的心態(tài)展開學習、步入工作崗位。由此可見，采取有效措施促進人文素質教育與漢語言文學的融合，能夠為學員形成良好的人文情懷提供保障。

2 人文素質教育與漢語言文學的融合對策

2.1 注重健全人格培養(yǎng)

要想高效融合人文素質教育與漢語言文學，積極培養(yǎng)學員健全的人格是重要途徑之一?，F階段我國部分教師在實際展開漢語言文學教學的過程中，一定程度上忽視了培養(yǎng)學員健全的人格，在這一過程中，盡管學員學習到了相關漢語言文化知識，但是無法對這部分知識進行內化處理和應用，不利于學員自身的發(fā)展。而注重健全人格的培養(yǎng)，能夠促使?jié)h語言文學教師在實際展開教學活動的過程中，結合學員實際深入分析學員的不足，通過有針對性引導，鼓勵學員形成良好的分辨是非的能力，并逐漸形成高尚的到的情操。因此新時期漢語言文學教師在實際展開教學活動的過程中，可以通過心理輔導等途徑，針對學員的錯誤行為以及不良嗜好等進行深入分析，將人文素質教育高效融入到漢語言文學教學當中，為學員逐漸形成健全的人格奠定基礎。

2.2 精選教育內容

漢語言文學知識具有內容豐富的特點，因此要想從根本上提升漢語言文學教學效果，科學進行人文素質教育同漢語言文學教育的融合，就必須結合學情，合理選擇漢語言文學教育內容。在這一過程中，要求教師結合學員特點，積極引入學員感興趣的漢語言文學知識內容，確保這部分知識具有深刻的內涵，能夠將人格的魅力等充分的呈現出來，給予學員內心以及思想上的影響。在實際選擇漢語言文學知識內容的過程中，還應保證知識本身的實用性，確保學員能夠意識到這部分知識的價值，只有這樣才能夠更加積極主動的展開漢語言文學知識的學習，為學員逐漸形成良好的人文素養(yǎng)奠定基礎。

2.3 營造良好人文環(huán)境

營建良好的人文環(huán)境對于有效融合人文素質教育與漢語言文學教育具有重要意義。因此，漢語言文學教師在實際展開教學活動的過程中，首先應給予學員充分的關注與尊重，應用充分的耐心幫助學員及時發(fā)現問題、解決問題，應用自身的真誠給予學員深刻的體會與感受，營建良好師生關系的同時，對于創(chuàng)造和諧人文環(huán)境，激發(fā)學員漢語言文學學習積極性，加深對漢語言文學知識的理解，高效落實人文素質教育奠定基礎。

3 結語

綜上所述，新時期，我國在積極加強人才培養(yǎng)的過程中，對漢語言文學的重要性產生了深刻認知，為了強化漢語言文學教學質量，在實際展開教學活動的過程中，也應注重引入人文素質教育，為促進學員身心健康發(fā)展提供保障。為實現這一目標，可以從注重健全人格培養(yǎng)、精選教育內容、營造良好人文環(huán)境等途徑入手，為全面提升我國人才的綜合素質提供保障。

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（作者單位：青海廣播電視大學）