許智城

下午放學時，太陽還沒有落山。夕陽把余暉灑在我的身上，暖洋洋的，我一天的郁悶心情稍有緩解。上午語文課上，我因不會背誦《出師表》而受到老師批評，下午歷史課，我又因沒有正確總結(jié)諸葛亮的成就而被全班同學笑話，諸葛亮和我有什么仇怨嗎？正想著，手機突然響起來，這是一個陌生的電話號碼，剛接通，我就被一股莫名的力量帶走了。

睜眼一看，我發(fā)現(xiàn)自己來到一個陌生的地方。四周十分寂靜，偶爾傳來幾聲鳥鳴。眺望遠處，山清水秀，陽春的桃花大片大片地綻放著，農(nóng)民三三兩兩地穿梭田間。正當我好奇地打量四周時，腳邊碰到一塊石碑，我定睛一看，上面刻著“臥龍崗”三個字。莫非我穿越到了三國時代？真是難以置信，我不禁哀嘆了一聲。突然，一陣洪亮的聲音傳來：“何人于此嘆息？”我猛地轉(zhuǎn)過頭，只見一人羽扇綸巾、面容清秀，舉止端莊，立于庭前。四目相對，我們都被對方嚇了一跳。“你是何人？相貌古怪，服飾奇異！”那人先發(fā)問。我聯(lián)想到石碑上“臥龍崗”三個字，猜測他是諸葛亮。我用拙劣的古語問：“公莫非孔明先生乎？”“正是?！薄熬寐劰竺?，今日幸可相會?！敝T葛亮見我沒有惡意，便問：“公何許人也？”“吾非本朝人，乃后輩人穿越來此?！蔽掖鸬馈ＶT葛亮十分驚訝，把我上下打量了幾遍，才說：“公遠來，亮當迎之，請入茅廬稍坐?！蔽冶愀呷胪ピ?。

我心中暗喜：“劉備三顧茅廬才見到諸葛亮，而我一次就見到了?！蔽易谙?，與諸葛亮攀談起來。我突發(fā)奇想，轉(zhuǎn)變話題道：“公以為天下局勢如何？吾觀新野劉備，不可小視。曹操北據(jù)……”接著，我把《隆中對》里諸葛亮的話背誦了一遍，諸葛亮大為嘆服：“公乃奇才！”

此時，門外童子忽報：“新野劉備前來拜訪?！敝T葛亮允入。劉、關(guān)、張三人徑入，皆施禮，我也與他們問好。果真像史書里記載的一樣，劉備請諸葛亮出山相助。可諸葛亮卻指著我說：“將軍差矣，此人，吾所不及?！苯又忝枋隽宋覄偛诺囊环挘D時語驚四座。劉備大喜，問我：“公可知如何得荊州？”我支支吾吾，拿三兩句話搪塞了過去?？蓜錄]有放過我，又提出了一連串問題。唉，我只知道書本上的內(nèi)容，還記得不準確，哪里回答得了這么多問題？我緊張得直冒冷汗，一句話也說不出來?？蓜淙韵肜以斦?，怎么辦？情急之下，我趕緊掏出手機，按下掛斷電話鍵匆匆穿越回今朝。好險哪！

回家后，我不禁為我的所作所為感到慚愧。做人應(yīng)該有真才實學，不能靠耍小聰明博得別人的眼球。于是，我趕緊上網(wǎng)查閱史料，哎，幸好我沒有改寫歷史……

教師點評

本文的優(yōu)點在于小作者能把“你：人應(yīng)該有真才實學，不能靠耍小聰明博得別人的眼球”作為文章立意，內(nèi)涵豐滿，避免了一般想象文易出現(xiàn)的沒有立意或者立意較淺的情況。在想象上，本文構(gòu)思巧妙，注重故事性，趣味性強。唯一遺憾的是，后面的故事發(fā)展與開頭背景的交代略有脫節(jié)，本來應(yīng)該有的對諸葛亮的深入理解，小作者也沒有進一步交代。

（管清霞）