□陳科

從人才培養(yǎng)為目標(biāo)的必要性出發(fā)，通過對當(dāng)前大學(xué)生誠信狀況分析，從社會、家庭、學(xué)校、學(xué)生四個方面闡述了大學(xué)生誠信缺失的原因，找到癥結(jié)所在，提出高校建立學(xué)生征信體系的可行性和必要性，并從國內(nèi)外的經(jīng)驗角度論述如何建立大學(xué)生征信體系。

一、高校人才培養(yǎng)與征信體系構(gòu)建的必要性

（一）高校構(gòu)建高水平人才培養(yǎng)模式的重要性

全國教育大會的召開給教育指明了方向，也對高校人才培養(yǎng)目標(biāo)提出了新的要求。習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)人才培養(yǎng)的根本任務(wù)是立德樹人，努力構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的人才培養(yǎng)體系，這是人才培養(yǎng)工作的重要認(rèn)識論和方法論。高校把培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)作為根本問題，也是教育的首要問題。從黨和國家事業(yè)的高度出發(fā)，將這一根本任務(wù)進(jìn)行深化和落實，是教育現(xiàn)代化的新方向。

思想政治教育是高校的生命線，說到底是落實做人工作的一線，要以學(xué)生為中心，全方位全過程育人，把立德樹人作為人才培養(yǎng)的首要任務(wù)，從德抓起，錘煉學(xué)生的基本素養(yǎng)、品格和定力，有大愛，有胸懷，踐行社會主義核心價值觀。

（二）征信是人才培養(yǎng)的靈魂和根本

立德樹人，以信為本。人之信則立，行之信則達(dá)。信為高校學(xué)生安身立命之本，是人才培養(yǎng)之魂，是知識正向轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)，是人才培養(yǎng)的重中之重。所謂征信，源于《左傳》“君子之言，信而有征”，意思是說一個人說話是否算數(shù)，是可以得到驗證的。隨著社會的不斷發(fā)展，征信被詮釋為專業(yè)化的、獨立的第三方機(jī)構(gòu)為個人建立信用檔案，依法采集、客觀記錄其信用信息，并依法對外提供信用信息服務(wù)的一種活動。社會上應(yīng)用廣泛的“信用記錄”，說的就是征信。隨著現(xiàn)代征信系統(tǒng)的發(fā)展，從事經(jīng)濟(jì)活動的個人有了除居民身份證外又一個“經(jīng)濟(jì)身份證”，也就是個人信用報告。近幾年，大學(xué)生誠信教育越來越受到社會和高校的普遍關(guān)注。校園貸透支、信用卡套現(xiàn)、考試作弊、論文抄襲、拖欠學(xué)費等一系列誠信失范行為充斥著高校。面對經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和復(fù)雜的社會環(huán)境以及就業(yè)競爭壓力的不斷加大等社會現(xiàn)象的凸顯，大學(xué)生的征信研究僅局限于此已經(jīng)不能夠滿足社會對于大學(xué)生的要求。高校在加強(qiáng)大學(xué)生誠信教育的同時，建立學(xué)生個人的征信體系將會是對學(xué)生思想道德行為從制度上的一種約束，同時也是誠信教育的另一種輔助手段，有利于形成良好的校園誠信氛圍，征信體系的建立也是對學(xué)生誠信的一種很重要的證明。因此，從人才培養(yǎng)的角度出發(fā)，在高校建立學(xué)生個人征信體系是很有研究意義和現(xiàn)實價值的。

二、高校學(xué)生誠信現(xiàn)狀及成因分析

就目前狀況而言，當(dāng)代大學(xué)生誠信狀況的總體是好的，能夠積極履行承諾，做到誠實守信。我們對大學(xué)生在責(zé)任、金錢、人格、幸福感等相關(guān)問題方面進(jìn)行了調(diào)研，結(jié)果94.5%的學(xué)生認(rèn)為“天下興亡，匹夫有責(zé)”；同時，部分學(xué)生對于“事不關(guān)己，高高掛起”“人不為己，天誅地滅”“人生在世，吃喝二字”這些不良道德觀念也表示認(rèn)同。

（一）家庭教育因素

作為“90”后“00”后的當(dāng)代大學(xué)生，他們是在兩代人的呵護(hù)和溺愛下成長起來的。家庭教育中“重成績、輕品德”的現(xiàn)象屢見不鮮，只看重子女知識能力的培養(yǎng)，而忽視誠信、合作、責(zé)任等良好品德的培養(yǎng)，導(dǎo)致孩子缺乏社會責(zé)任感和誠信理念。不少家長當(dāng)著孩子的面做一些弄虛作假的事，在誠信意識和行為上不能起到表率作用，從而影響到孩子誠信品質(zhì)的形成。

（二）高校教育因素

高校教育的宗旨是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人才，但是實際過程中仍然是重智輕德。在德育教育方式上也是以大道理灌輸、說教為主，沒有發(fā)掘出更好的形式，忽視情感教育和大學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮，而誠信教育也表現(xiàn)出路徑狹窄、內(nèi)容模糊、缺乏實效性。此外，教師個人行為的不誠信等，也潛移默化地對大學(xué)生的誠信教育產(chǎn)生了負(fù)面影響。

（三）社會環(huán)境因素

我國社會正處于轉(zhuǎn)型時期，各種社會問題不斷凸顯。虛假廣告、假冒偽劣產(chǎn)品、拖欠賴賬、偷稅漏稅、走私騙匯、毒奶粉、毒膠囊等失信行為對大學(xué)生誠信意識的形成、誠信品質(zhì)的養(yǎng)成產(chǎn)生了消極影響。同時，社會上的行賄、受賄等貪污腐敗現(xiàn)象以及一些不正之風(fēng)也影響和沖擊著大學(xué)生的思想，嚴(yán)重影響了大學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀及法制觀的形成，導(dǎo)致部分大學(xué)生誠信觀念淡薄，出現(xiàn)各種誠信缺失現(xiàn)象。

（四）大學(xué)生自身因素

“90”后“00”后大學(xué)生具備思維敏捷、思想活躍的特點，同時道德敏感性和道德判斷力相對較弱，容易把觀察到、了解到的社會消極現(xiàn)象當(dāng)做社會本質(zhì)，放棄誠信原則。許多大學(xué)生談起誠信頭頭是道，但也承認(rèn)抄襲作業(yè)、考試作弊等失信現(xiàn)象在自己和同學(xué)身上時有發(fā)生，大學(xué)生的誠信意識和誠信行為不一致，這就導(dǎo)致大學(xué)生隨波逐流，經(jīng)常做出不誠信的事情。

三、人才培養(yǎng)觀視閾下的高校大學(xué)生征信體系構(gòu)建

（一）借鑒經(jīng)驗、結(jié)合實際，推動學(xué)生征信體系的建立

學(xué)生征信體系需要收錄各種學(xué)生的個人信息，法律保障十分重要。相對國內(nèi)剛剛起步的學(xué)生信用體系而言，國外的學(xué)生信用系統(tǒng)已經(jīng)發(fā)展得相當(dāng)完善，20世紀(jì)40年代的美國就已經(jīng)建立了個人征信系統(tǒng)。就目前我國高校的情況而言，應(yīng)很好地借鑒國內(nèi)外的成功經(jīng)驗，收集相關(guān)政策法規(guī)，建立高校學(xué)生征信體系的法典，為高校學(xué)生征信體系建立提供法律保障。這就需要政府出臺建立和完善與征信相關(guān)的政策和法規(guī)，建立相關(guān)的懲罰機(jī)制，保障學(xué)生個人信息的安全，同時對不真實的信息進(jìn)行懲處。

（二）統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、收集信息，建立學(xué)生誠信檔案

1.統(tǒng)一征信標(biāo)準(zhǔn)。誠信信息數(shù)據(jù)的征集應(yīng)履行公正性、真實性、科學(xué)性、可比性、可操作性的原則，明確征信的內(nèi)容和對象，利用科技手段，嚴(yán)格區(qū)分公共信息和個人的信用信息，妥善處理好公開信息和個人隱私的關(guān)系，切實保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。

2.建立誠信教育機(jī)制。第一，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)誠信教育中的唯利傾向，樹立誠信是立身之本的教育觀念；第二，完善高校管理制度，建立符合社會需求的學(xué)生征信制度；第三，營造良好的誠信道德修養(yǎng)氛圍，加強(qiáng)校園文化建設(shè)；第四，建立監(jiān)督和嚴(yán)懲制度，發(fā)揮同學(xué)們的監(jiān)督作用，讓不誠信的行為暴露在陽光之下。在這種環(huán)境下，學(xué)生自然會關(guān)注自己的誠信狀況。

3.建立學(xué)生誠信檔案。建立誠信檔案，完善信用記錄。學(xué)校設(shè)立規(guī)范的信用信息體系，對數(shù)據(jù)的公正和準(zhǔn)確程度要進(jìn)行認(rèn)真研究，形成管理制度和監(jiān)督機(jī)制，規(guī)范大學(xué)生信用信息的錄入，保證數(shù)據(jù)的公平、客觀和透明。在建立檔案的過程中，要從新生入學(xué)開始，建立個人信息、記錄與學(xué)籍信息相符的姓名、身份證號、家庭住址、聯(lián)系方式等資料。在校期間，建立個人誠信記錄，包括在校情況、學(xué)習(xí)情況、參加活動情況、早操出勤情況、誠實守信的相關(guān)記錄等；畢業(yè)時，建立就業(yè)狀況記錄，對有助學(xué)貸款的學(xué)生要對還款情況進(jìn)行跟蹤，建立動態(tài)的數(shù)據(jù)庫。建立畢業(yè)后的信息檔案，把畢業(yè)就業(yè)去向、工作單位地址、有效聯(lián)系方式等信息納入整個征信系統(tǒng)中。

（三）聯(lián)合力量、設(shè)立制度，完善學(xué)生征信體系的實效性

面對就業(yè)和社會競爭壓力并存的當(dāng)今社會，學(xué)校要與社會緊密結(jié)合，加大誠信的社會輿論和社會監(jiān)督力度，營造“誠信光榮、失信可恥”的社會氛圍。同時學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合，把征信情況納入企業(yè)招聘的考核條件中去，使失信者為其失信行為付出代價，會對大學(xué)生的失信行為有很強(qiáng)的約束力。