郭曉敏 徐云生 王曉娜 錢家文

【摘要】目的：探索云南省楚雄醫(yī)藥高等?？茖W校助產(chǎn)專業(yè)課間見習對學生學習能力的影響。 方法：采用自行設(shè)計的調(diào)查問卷，調(diào)查 2016級助產(chǎn)專業(yè)46名學生對課間見習的態(tài)度與評價。結(jié)果：29名（63.04%）學生明確表示課間見習對臨床實習、增強學習興趣、培養(yǎng)人際溝通能力有幫助；28名（60.87%）學生明確表明課間見習對提高學習能力有幫助，1名（2.17%）則表明無幫助；32名（69.57%）學生表明課間見習對加強理論基礎(chǔ)與臨床的聯(lián)系有幫助；31名（67.39%）學生表示課間見習對擴大知識量有幫助；27名（58.70%）學生表示課間見習對提高分析、解決問題的能力有幫助；45名（97.83%）學生支持開展課間見習。結(jié)論：助產(chǎn)專業(yè)開展課間見習有利于學生增強臨床學習能力與臨床適應(yīng)能力，繼續(xù)開展課間見習，并不斷完善見習內(nèi)容形式，能為助產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)多樣化、實用化教學模式提供科學依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】助產(chǎn)專業(yè) 課間見習 學習能力

【課題項目】楚雄醫(yī)藥高等專科學校校本課題，題目：醫(yī)教協(xié)同背景下助產(chǎn)專業(yè)“課間見習”模式的實踐與探索，項目編號：2018XBYJ03。

【中圖分類號】R-4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）08-0036-01

助產(chǎn)士崗位勝任力的強弱直接關(guān)系著母嬰的安危，一名合格的助產(chǎn)專業(yè)畢業(yè)生，不僅要有扎實的理論知識，也需要有嫻熟的操作技能。臨床實習是將理論知識和臨床實踐相結(jié)合的重要階段，是醫(yī)護學生向一名醫(yī)務(wù)工作者轉(zhuǎn)換的過渡階段。實習生在這一過渡階段，鍛煉自己的思維能力、觀察能力、分析能力、綜合能力以及參與社會競爭能力。為使我校助產(chǎn)專業(yè)學生提前接觸臨床并縮短其適應(yīng)時間，特讓助產(chǎn)專業(yè)在實習前開展課間見習，見習結(jié)束對學生進行技能考核，對學生和帶教老師進行問卷調(diào)查。

1.對象與方法

1.1 對象

楚雄醫(yī)藥高等?？茖W校2016級助產(chǎn)專業(yè)46名同學。

1.2 方法

在實習前的一學期，由學?！吨a(chǎn)綜合實訓》教師帶隊，每周到楚雄彝族自治州婦幼保健院見習1天。學生實習一段時間后，填寫助產(chǎn)專業(yè)學生對課間見習的態(tài)度及評價調(diào)查問卷，問卷設(shè)計參照馬寧生等調(diào)查。

2.結(jié)果

利用電子問卷系統(tǒng)發(fā)放問卷，回收問卷47份，有效問卷46份。調(diào)查結(jié)果如表1顯示， 29名（63.04%）學生明確表示課間見習對臨床實習、增強學習興趣、培養(yǎng)人際溝通能力有幫助；28名（60.87%）學生明確表明課間見習對提高學習能力有幫助，1名（2.17%）則表明無幫助；32名（69.57%）學生表明課間見習對加強理論基礎(chǔ)與臨床的聯(lián)系有幫助；31名（67.39%）學生表示課間見習對擴大知識量有幫助；27名（58.70%）學生表示課間見習對提高分析、解決問題的能力有幫助；表2顯示，45名（97.83%）學生支持開展課間見習，1名（2.17%）不支持開展。

3.結(jié)論

課間見習有助于學生適應(yīng)臨床實習工作；有助于學生增強學習興趣，提高學習能力；有助于學生加強理論基礎(chǔ)與臨床的聯(lián)系，擴大知識信息量；有助于培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力；有助于培養(yǎng)學生人際溝通能力，提高自身人文素養(yǎng)，對患者的關(guān)愛不局限于課本。

4.討論

目前，我國助產(chǎn)士高等教育和專業(yè)培養(yǎng)尚存在欠缺，不能滿足臨床的需要，國家衛(wèi)生計生委在《貫徹2011—2020年中國婦女兒童發(fā)展綱要實施方案》指出：必須強化助產(chǎn)高等教育，探索加強助產(chǎn)士隊伍建設(shè)的有效途徑。但助產(chǎn)專業(yè)附屬于護理專業(yè)，培養(yǎng)模式也與護理專業(yè)大致相同，缺乏專業(yè)學科獨立性，與普通護理專業(yè)畢業(yè)生區(qū)別不大，并沒有突出助產(chǎn)專業(yè)教育的特點，因此助產(chǎn)專業(yè)的教學模式的探索尤為重要。

本研究結(jié)果顯示，助產(chǎn)專業(yè)實訓課開設(shè)課間見習有利于學生學習能力的提高，增強學習興趣，加強理論與臨床的聯(lián)系，還有助于培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力及人際溝通的能力，以上能力的培養(yǎng)可幫助學生提前接觸臨床，增長見識，為實習增加信心，為提高助產(chǎn)士崗位勝任力奠定堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

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[2]王艷，趙風霞，梅一寧.高職助產(chǎn)專業(yè)學生人文素質(zhì)狀況調(diào)查[J].中華護理教育，2010（12）：536-538.