徐嫚 魯晨陽 沙成金

【摘要】本文主要是基于高職院校的背景，探索創(chuàng)新“00后”大學(xué)生輔導(dǎo)員工作“兩位一體”的新模式。

【關(guān)鍵詞】高職院校 “00后”大學(xué)生 輔導(dǎo)員

【中圖分類號】G715.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）08-0195-01

一、高職院校視角下“00后”大學(xué)生的主要特點(diǎn)

成長于網(wǎng)絡(luò)信息時代的“00后”大學(xué)生帶有十分鮮明的標(biāo)簽和特點(diǎn)，雖然價(jià)值取向多元化但理想信念薄弱，雖然個性化、獨(dú)立性意識較強(qiáng)但團(tuán)隊(duì)合作觀念薄弱，雖然敢于接受挑戰(zhàn)、參與競爭，但與此同時其心理抗壓能力又較低，雖然富有創(chuàng)新精神但考慮問題又不周，雖然目標(biāo)明確但動力不足，過渡依賴網(wǎng)絡(luò)人際交往能力又缺少經(jīng)驗(yàn)，尤其是高職院校的“00后”大學(xué)生，與大學(xué)本科教育的學(xué)生相比，他們總體入學(xué)文化素質(zhì)較低，就業(yè)期望值卻很高，“00后”學(xué)生對高職教育的地位、作用的認(rèn)識不足，面臨更大的心理壓力，如此以來就給高職院校輔導(dǎo)員的管理和思想政治教育工作帶來了嚴(yán)峻考驗(yàn)，如何認(rèn)識與創(chuàng)新新時代下的高職院?！?0后”大學(xué)生輔導(dǎo)員的管理工作，是擺在輔導(dǎo)員隊(duì)伍和輔導(dǎo)員工作面前的重要任務(wù)。

二、高職院校視角下“00后”大學(xué)生輔導(dǎo)員工作的困境

輔導(dǎo)員處于學(xué)生工作的一線，但是在高職院校對輔導(dǎo)員的定位相比之下又較為模糊，更多的是將輔導(dǎo)員定位為學(xué)生事務(wù)性工作的管理者和行政性工作的服務(wù)者，更有甚者將輔導(dǎo)員工作歸總為“三?！薄Ｄ?、保潔、保安，這既是對輔導(dǎo)員工作的不尊重，也極大的影響了學(xué)生思政教育工作的效果。面對高職院校文化水平較低的“00后”學(xué)生主體，輔導(dǎo)員更應(yīng)該承擔(dān)起做好學(xué)生思想政治教育工作的責(zé)任，做好德育工作，轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變角色和身份，努力做一名合格的教育工作者。

三、高職院校視角下打造“00后”大學(xué)生輔導(dǎo)員“兩位一體”工作新模式

（一）創(chuàng)新工作思路

“00后”大學(xué)生主體是網(wǎng)絡(luò)新一代的學(xué)生代表，面對高職院校中個性特點(diǎn)更突出、獨(dú)立追求意識更強(qiáng)烈的“00后”大學(xué)生，輔導(dǎo)員在首相應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己的工作觀念，面對工作過程中出現(xiàn)的問題同樣應(yīng)該轉(zhuǎn)換自己的工作理念，將這樣的學(xué)生工作當(dāng)做一項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目和事業(yè)去對待，亦趨亦步地創(chuàng)新自己的學(xué)生工作思路，并且面對這樣的學(xué)生工作壓力更應(yīng)該保證自己的成長速度要快于“00”后學(xué)生群體的個性發(fā)展與需求的速度。如此以來，面對學(xué)生工作中出現(xiàn)的問題才能更好地處理和更快速地解決。

（二）創(chuàng)新工作方法

1.“互聯(lián)網(wǎng)+”輔導(dǎo)員工作，更加關(guān)注學(xué)生思想動向

網(wǎng)絡(luò)科技的飛速發(fā)展迎來了21世紀(jì)的“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，輔導(dǎo)員工作模式的創(chuàng)新顯得尤為重要。面對成長于互聯(lián)網(wǎng)新一代的“00后”大學(xué)生，特別是就讀于高職院校的學(xué)生，可能從中學(xué)的時候就開始接觸互聯(lián)網(wǎng)科技，他們獲取信息的方式特別的新潮且復(fù)雜，容易被網(wǎng)絡(luò)空間的信息所同化，包括個人主義、利己主義、拜金主義以及以自我為中心的思想觀念。進(jìn)入大學(xué)后的他們，每個人都是一個自媒體平臺，比如微信、微博、抖音、QQ等平臺都已經(jīng)成為“00后”大學(xué)生的主要社交工具。這就要求“00后”大學(xué)生輔導(dǎo)員應(yīng)該根據(jù)新形勢下的學(xué)生特點(diǎn)，提升自身的信息職業(yè)素養(yǎng)，拓寬與學(xué)生的交流方式，既要保證傳統(tǒng)的面對面溝通方式，又要與時俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)線上的交流創(chuàng)新，增加微信、抖音、QQ等學(xué)生動向的關(guān)注。

2.“大數(shù)據(jù)+”輔導(dǎo)員工作，更加關(guān)注學(xué)生個性需求

大數(shù)據(jù)時代的到來其實(shí)是給學(xué)生管理工作帶來了便利。高職院校的學(xué)生管理工作中普遍存在這樣一些問題，比如學(xué)生曠課率高，夜不歸宿率較高、違紀(jì)率高等問題，那借助班級數(shù)據(jù)的調(diào)研和分析，針對班級學(xué)生在校期間的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，包括學(xué)習(xí)成績、獎懲情況、參與校園活動情況等方方面面做好基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，可以分析并及時掌握學(xué)生動態(tài)，比如采集學(xué)生基礎(chǔ)信息，根據(jù)學(xué)生在宿舍到勤的時間、食堂吃飯的次數(shù)、課堂的到課情況、社會活動獲獎情況等做一個系統(tǒng)的量化分析，就可以實(shí)現(xiàn)對該生的精準(zhǔn)管理和教育。

3.“美育+”輔導(dǎo)員工作，更加關(guān)注學(xué)生健康成長

中華文化博大精深，中國自古以后就有對美的要求，美術(shù)教育是美育的重要組成部分，對塑造美好心靈具有重要作用。習(xí)近平總書記在給中央美院的8位老教授回信中就提出了作為一名青年大學(xué)生的基層工作人員，一定要將美育貫穿到學(xué)生的教育、教學(xué)的全過程中。高職院校的“00后”大學(xué)生在專業(yè)文化相比較本科層次已經(jīng)偏低的情況下，更應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的審美教育，提升學(xué)生感受美、創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)青年大學(xué)生傳播美、弘揚(yáng)美的意識。新時代新要求，創(chuàng)新輔導(dǎo)員工作的要求，做好學(xué)生美育教育、中國美育傳統(tǒng)觀念、中華美育精神，尤其給“00后”大學(xué)生營造健康的美育環(huán)境，引導(dǎo)其全面的發(fā)展。與此同時，這也要求輔導(dǎo)員本身在工作中也應(yīng)該注重較強(qiáng)對自身美育知識的學(xué)習(xí)，提升自我對美育學(xué)術(shù)的研究能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]余丹.新時期高校輔導(dǎo)員工作方法的創(chuàng)新[J].科技創(chuàng)業(yè)月刊，2012，（10）.