張躍

【摘要】在當(dāng)前小學(xué)教育教學(xué)工作開展過(guò)程中，班級(jí)管理屬于十分重要的一項(xiàng)任務(wù)及內(nèi)容，也是提升教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)效果的重要途徑，因而有效地開展班級(jí)管理是十分必要的。在目前小學(xué)班級(jí)管理工作開展中，為能夠得到理想效果，應(yīng)當(dāng)以信息技術(shù)為基礎(chǔ)運(yùn)用科學(xué)合理的管理模式，從而使班級(jí)管理更好的符合實(shí)際需求，為教學(xué)工作的開展提供較好保障。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù) 小學(xué)班級(jí)管理 管理模式

【中圖分類號(hào)】G625.1；G434 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）08-0186-01

在當(dāng)前素質(zhì)教育改革及新課程教學(xué)改革理念下，小學(xué)班級(jí)管理過(guò)程中，傳統(tǒng)管理模式已經(jīng)無(wú)法滿足實(shí)際需求，因而需要運(yùn)用現(xiàn)代化管理模式。在實(shí)際管理過(guò)程中，小學(xué)班主任應(yīng)當(dāng)結(jié)合信息技術(shù)，在此基礎(chǔ)上運(yùn)用更加合理的模式開展班級(jí)管理工作，從而使其有效提升班級(jí)管理水平及質(zhì)量，使班級(jí)管理能夠與教育教學(xué)要求及需求相符合，也就能夠?yàn)榻逃虒W(xué)的發(fā)展提供較好的基礎(chǔ)與支持。

一、基于信息技術(shù)構(gòu)建良好師生關(guān)系

在小學(xué)班級(jí)管理工作開展過(guò)程中，構(gòu)建良好的師生關(guān)系屬于重要內(nèi)容，同時(shí)也是保證班級(jí)管理工作較好開展的基礎(chǔ)，因而構(gòu)建良好師生關(guān)系十分必要。在以往小學(xué)班級(jí)管理工作開展中，教師與學(xué)生為對(duì)立關(guān)系，學(xué)生對(duì)教師通常都是敬畏、害怕，師生之間關(guān)系比較陌生，距離比較遠(yuǎn)，這對(duì)于良好師生關(guān)系的構(gòu)建十分不利，最終也就會(huì)影響班級(jí)管理工作的有效開展。而通過(guò)對(duì)信息技術(shù)進(jìn)行利用，可使師生之間通過(guò)信息技術(shù)更好進(jìn)行交流與溝通，也就是利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)對(duì)話，學(xué)生在通過(guò)計(jì)算機(jī)與教師進(jìn)行交流時(shí)，可使自我更加放松，消除面對(duì)面交流中存在的緊張感，也就能夠使學(xué)生對(duì)自身想法更好表達(dá)，使教師能夠?qū)W(xué)生想法更好了解。同時(shí)，教師也能夠利用聊天群等相關(guān)群體交流軟件對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)及生活狀態(tài)進(jìn)行較好了解，從而更好解決學(xué)生實(shí)際需求，并且在溝通交流過(guò)程中教師能夠?qū)Ω鞣N表情符號(hào)進(jìn)行利用，從而使溝通交流趣味性增強(qiáng)，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建良好的師生關(guān)系，為更好開展班級(jí)管理工作提供較好的支持與保障。

二、基于信息技術(shù)豐富班級(jí)活動(dòng)

對(duì)于小學(xué)階段學(xué)生而言，由于其年齡及閱歷方面的影響，在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中一旦遇到困難往往會(huì)出現(xiàn)放棄想法，從而造成學(xué)生無(wú)法將規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)完成，影響其對(duì)相關(guān)知識(shí)及技能進(jìn)行較好學(xué)習(xí)。另外，小學(xué)階段學(xué)生正處于重要發(fā)展時(shí)期，對(duì)于外界事物表現(xiàn)出較強(qiáng)好奇心，若在課堂上無(wú)法使其保證較高興趣，則會(huì)導(dǎo)致學(xué)生注意力轉(zhuǎn)移，而在班級(jí)管理中這種情況同樣會(huì)發(fā)生，因而在班級(jí)管理中提升學(xué)生興趣及參與積極性十分必要。信息技術(shù)屬于新型科學(xué)技術(shù)手段，其具備較強(qiáng)信息儲(chǔ)備能力，可較好展示出各種不同形式娛樂項(xiàng)目，在班級(jí)管理工作實(shí)際開展過(guò)程中，通過(guò)對(duì)這一優(yōu)勢(shì)進(jìn)行利用，教師可播放具有趣味性的一些音樂及視頻，有利于學(xué)生興趣的提升，促使學(xué)生積極參與其中，同時(shí)，教師也能夠利用信息技術(shù)開展一定游戲，組織學(xué)生在游戲中積極參與，加強(qiáng)學(xué)生之間合作，從而為更好開展班級(jí)管理工作奠定較好的基礎(chǔ)，提供更好的支持[1-2]。

三、基于信息技術(shù)建立學(xué)生檔案

在小學(xué)班級(jí)管理工作開展過(guò)程中，建立學(xué)生信息檔案屬于十分重要的一項(xiàng)內(nèi)容，能夠?yàn)楦瞄_展班級(jí)管理工作提供依據(jù)及支持。在學(xué)生信息檔案建立方面，通過(guò)對(duì)信息技術(shù)進(jìn)行合理利用，可使以往紙質(zhì)檔案記錄轉(zhuǎn)變地電子檔案記錄，也就能夠更好進(jìn)行查詢及利用，并且能夠使檔案得以更好保存，避免出現(xiàn)學(xué)生檔案信息丟失情況。通過(guò)對(duì)信息技術(shù)的利用，可構(gòu)建Excel表格，在表格中可錄入學(xué)生姓名、性別以及年齡與家庭信息等相關(guān)內(nèi)容，不但使內(nèi)容更加詳細(xì)，并且能夠更加簡(jiǎn)單明了，并且可依據(jù)不同側(cè)重點(diǎn)構(gòu)建不同表格，在此基礎(chǔ)上可使班級(jí)管理工作效率得以較大程度提升，使班級(jí)管理工作得以較好開展[2]。

四、基于信息技術(shù)加強(qiáng)家校聯(lián)系

在班級(jí)管理工作實(shí)際開展過(guò)程中，家校聯(lián)系屬于十分重要的內(nèi)容，對(duì)于提升班級(jí)管理質(zhì)量十分有利，因而加強(qiáng)家校聯(lián)系也就十分必要。在實(shí)際工作過(guò)程中，通過(guò)對(duì)信息技術(shù)進(jìn)行利用，教師與學(xué)生家長(zhǎng)之間可更好聯(lián)系，從而也就能夠使教師及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生實(shí)際情況更加全面地進(jìn)行了解，在此基礎(chǔ)上也就能夠?qū)W(xué)生實(shí)施更加針對(duì)性的管理，也就能夠使班級(jí)管理工作的效果及質(zhì)量得以有效提升，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的更好發(fā)展。

在當(dāng)前小學(xué)班級(jí)管理工作開展過(guò)程中，信息技術(shù)有著越來(lái)越廣泛的應(yīng)用，并且在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中發(fā)揮的作用也越來(lái)越重要。因此，在小學(xué)班級(jí)管理工作實(shí)際開展過(guò)程中，小學(xué)班主任應(yīng)當(dāng)以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，從各個(gè)方面入手開展班級(jí)管理工作，從而使班級(jí)管理得到更理想效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]王超.信息技術(shù)下的小學(xué)班級(jí)管理模式新探[J].文存閱刊，2018（18）：97.

[2]王曉燕.運(yùn)用信息技術(shù)增強(qiáng)小學(xué)班級(jí)管理[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備，2018（05）：25-26.