趙敏 覃龍安 周杰 陳運(yùn)驥 趙雅琦 賓曉蕓

【摘要】大學(xué)生講壇是大學(xué)生獲取知識(shí)，了解科學(xué)前沿信息，提高思維能力的重要平臺(tái)。然而，在大學(xué)生論壇開(kāi)展的過(guò)程中，存在著許多嚴(yán)重阻礙大學(xué)生平臺(tái)功能的問(wèn)題。2018年，我們對(duì)右江民族醫(yī)學(xué)院1022名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，運(yùn)用Excel 2003及SPSS17.0對(duì)其結(jié)果進(jìn)行分析。以大學(xué)生創(chuàng)新教學(xué)為研究課題，通過(guò)對(duì)比、文獻(xiàn)分析和問(wèn)卷調(diào)查的方法找到一種方法，構(gòu)建符合大學(xué)講座功能要求的新模式，提升校園科學(xué)文化建設(shè)，加強(qiáng)大學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生講壇 建設(shè) 新模式

【Abstract】The university student forum is an important platform for college students to acquire knowledge， understand the frontier information of science， and improve their thinking ability. However， in the process of the university student forum， there are many problems that seriously hinder the function of the university platform. In 2018， we conducted a questionnaire survey on 1022 students of Youjiang Medical College for Nationalities， and analyzed the results using Excel 2003 and SPSS17.0. Taking the innovative teaching of college students as the research topic， through the methods of comparison， literature analysis and questionnaire survey， we can find a method， construct a new model that meets the functional requirements of university lectures， improve the construction of campus science culture， and strengthen the overall development of college students？蒺 quality.

【Keywords】College Forum； Construction； New model

【基金項(xiàng)目】大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目（項(xiàng)目名稱：關(guān)于大學(xué)生講座創(chuàng)新改革方向的探索——以右江民族醫(yī)學(xué)院大醫(yī)講壇為例；項(xiàng)目編號(hào)：201810599160）。

【中圖分類號(hào)】G649.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）08-0019-02

一、以右醫(yī)大醫(yī)講壇為例，研究大學(xué)品牌講壇

本研究以右江民族醫(yī)學(xué)院的學(xué)生為基礎(chǔ)，以學(xué)生對(duì)講座價(jià)值的認(rèn)識(shí)和學(xué)生對(duì)講座形式和內(nèi)容的偏好為基礎(chǔ)。通過(guò)分類設(shè)計(jì)舉辦針對(duì)性強(qiáng)、特色鮮明的講壇活動(dòng)，調(diào)查每一次講座的人員參報(bào)等參數(shù)，通過(guò)分析得出大學(xué)生期待的講座系列，再?gòu)闹辛私鈱W(xué)生參加這系列講座后的收獲。最終尋找方法構(gòu)建出一個(gè)與大學(xué)講座功能要求相銜接的新模式，提升其在校園科學(xué)文化建設(shè)中功能，加強(qiáng)在校大學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

（一）本研究以如何創(chuàng)新大學(xué)生講座建設(shè)為主題。共收集右江民族醫(yī)學(xué)院1022名學(xué)生在校學(xué)生意愿。

（二）所在年級(jí)：“大一”有462人，占45.21%；“大二”有378人，占36.99%；“大三”有154人，占15.07%；“大四”有28人有2.74%。

（三）您認(rèn)為講座中有哪些不足（多選）：“內(nèi)容乏善可陳，千篇一律，毫無(wú)意義”有434人，占24.41%；“講師缺乏講授技巧，與聽(tīng)眾缺乏交流”有392人，占22.05%；“環(huán)境嘈雜，聽(tīng)眾忙于自己的事情而影響你聽(tīng)講座的情緒”有602人，占33.86%；“其他”有350人，占19.69%。

（四）你希望多久舉辦一次講座：“一個(gè)星期”有154人，占15.07%；“兩個(gè)星期”有378人，占36.99%；“三個(gè)星期”有224人，占21.92%；“四個(gè)星期”有182人，占17.81%；“其他”有84人，占8.22%。

（五）您希望講座舉辦的時(shí)間段（多選）：“周六”有658人，占33.10%；“周日”有378人，占19.01%；“上午”有126人，占6.34%；“下午”有336人，占16.90%；“晚上”有490人，占24.65%。

（六）對(duì)于一個(gè)內(nèi)容充實(shí)有趣、知識(shí)講解詳略得當(dāng)?shù)闹v座，你認(rèn)為最適宜的長(zhǎng)度：“小于1小時(shí)”有84人，占8.22%；“1小時(shí)”有154人，占15.07%；“1.5小時(shí)”有448人，占43.84%；“2小時(shí)”有294人，占28.77%；“2.5小時(shí)”有42人，占4.11%。

（七）您所希望的講座形式：“單向授課”有56人，占5.48%；“雙方互動(dòng)”有728人，占71.23%；“嘉賓訪談”有168人，占16.44%；“其他”有70人，占6.85%。

（八）您對(duì)哪些方面的講座感興趣（多選）：“文化思想與學(xué)術(shù)研討”有602人，占19.37%；“國(guó)內(nèi)熱點(diǎn)與國(guó)際關(guān)系”有560人，占18.02%；“就業(yè)、考研、留學(xué)及應(yīng)用技能”有770人，占24.77%；“個(gè)人經(jīng)驗(yàn)分享”有574人，占18.47%；“娛樂(lè)藝術(shù)相關(guān)”有434人，占13.96%；“其他”有168人，占5.41%。

（九）您所傾向講座的主講人（多選）：“在專業(yè)領(lǐng)域嶄露鋒芒的專業(yè)人士”有812人，占26.24%；“名校校長(zhǎng)或知名教授”有616人，占19.91%；“商業(yè)精英”有532人，占17.19%；“在校的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐”有420人，占13.57%；“成功校友”有602人，占19.46%；“其他”有112人，占3.62%。

從問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)看，參與人數(shù)多為大一、大二學(xué)生，因此，講座內(nèi)容要豐富有益，更富實(shí)用性和吸引力，符合廣大學(xué)生的實(shí)際需求，才能吸引學(xué)生。講座最好每隔兩周一次安排在周末晚上，邀請(qǐng)?jiān)趯I(yè)領(lǐng)域嶄露鋒芒的專業(yè)人士采用雙方互動(dòng)的形式花費(fèi)1.5個(gè)小時(shí)討論就業(yè)、考研、留學(xué)及應(yīng)用技能方面的話題。

二、創(chuàng)新大學(xué)講座建設(shè)，打造大學(xué)品牌講壇

針對(duì)人才培養(yǎng)與校園科學(xué)文化構(gòu)建最突出的六個(gè)方面，我們?cè)O(shè)計(jì)出學(xué)術(shù)分壇、輔導(dǎo)分壇、人文分壇、讀書報(bào)告會(huì)、大醫(yī)論壇一系列大學(xué)品牌講壇。

（一）打造大學(xué)品牌講壇的做法

1.學(xué)術(shù)分壇，提升科學(xué)研究構(gòu)建力

2.輔導(dǎo)分壇，提升專業(yè)知識(shí)構(gòu)建力

3.人文分壇，提升人文文化構(gòu)建力

4.異域風(fēng)情，提升國(guó)際視野構(gòu)建力

5.讀書報(bào)告，提升個(gè)人修養(yǎng)構(gòu)建力

6.大醫(yī)論壇，提升唯物辯證構(gòu)建力

（二）打造大學(xué)品牌講壇的重要意義

1.大學(xué)品牌論壇，弘揚(yáng)主旋律，為大學(xué)生打造精神家園，增強(qiáng)大學(xué)講座的指導(dǎo)力。

2.大學(xué)品牌論壇，豐富了大學(xué)講座的科學(xué)文化內(nèi)涵，增強(qiáng)了大學(xué)講座的吸引力和說(shuō)服力。

3.大學(xué)品牌論壇，專家學(xué)者匯聚一堂，注重科學(xué)引領(lǐng)功能，增強(qiáng)大學(xué)講座的影響力。

三、提升大學(xué)講座功能的思考與建議

（一）加強(qiáng)重視，完善配套

大學(xué)講座的品牌效應(yīng)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，也體現(xiàn)在建立合理的講座操作機(jī)制，以確保講座的有效運(yùn)作。從前期的“策劃講題→確定主講人→預(yù)定場(chǎng)地→制作宣傳→信息公開(kāi)”，到中期“現(xiàn)場(chǎng)布置→接待講師→講座主持→志愿者管理”，再到后期“整理文字→講座要點(diǎn)→講座回顧”。

（二）堅(jiān)持導(dǎo)向，精心策劃講座主題

必須嚴(yán)格管理論壇，在論壇中保持正確的政治取向。各種類型和規(guī)模的講座，研討會(huì)和報(bào)告必須堅(jiān)持馬克思列寧主義，毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論。堅(jiān)決反對(duì)各種錯(cuò)誤的政治觀點(diǎn)和有害的思想傾向，使論壇成為建立社會(huì)主義核心價(jià)值體系的陣地。我們必須積極鼓勵(lì)和支持科學(xué)理論教學(xué)，傳播先進(jìn)文化，促進(jìn)社會(huì)誠(chéng)信。我們必須及時(shí)糾正錯(cuò)誤的政治觀點(diǎn)和言論，嚴(yán)格控制極其敏感和有爭(zhēng)議的問(wèn)題，以避免不利影響。

（三）百花齊放，百家爭(zhēng)鳴

在內(nèi)容上講座可以涵蓋歷史，教育，法律，經(jīng)濟(jì)，政治，心理健康，理想信念，世界觀方法等諸多方面，適合不同興趣愛(ài)好的師生參與。論壇內(nèi)容豐富多彩。這不僅反映了學(xué)校的專業(yè)特色，也拓展了大學(xué)生的整體素質(zhì)。在形式上，大學(xué)講座可以采取多種形式，如學(xué)術(shù)講座，學(xué)術(shù)研討會(huì)，講座，學(xué)術(shù)沙龍等。

參考文獻(xiàn)：

[1]田野，谷海玲，鄭昊.加強(qiáng)大學(xué)講壇建設(shè)，提升學(xué)生思想學(xué)術(shù)水平——以沈陽(yáng)建筑大學(xué)“三名”講壇為例[J].赤子（上中旬），2014（09）：36-37.

[2]馬若龍，李柱.以創(chuàng)新促成效，打造優(yōu)質(zhì)大學(xué)講座——以湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)商學(xué)院“商貿(mào)論壇”為例[J].科教文匯（中旬刊），2016（09）：134-135.

作者簡(jiǎn)介：

趙敏，女，右江民族醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)影像學(xué)院在讀本科生。

賓曉蕓（1979-），女，博士，副教授。