□ 應(yīng)艷(東北石油大學(xué)體育教研部 黑龍江 大慶 163000)
隨著社會(huì)信息化時(shí)代的到來(lái),通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取科技信息、商業(yè)信息等,而對(duì)于校園中的大學(xué)生們,電子信息利用率還很低下,缺少文獻(xiàn)信息專業(yè)知識(shí),不會(huì)使用檢索工具,有些甚至都沒(méi)有電腦,據(jù)了解在圖書館電子閱覽室上機(jī)的學(xué)生真正查閱電子信息資源的并不多,而是多數(shù)上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè)、聊天、看電影、打游戲,把電子閱覽室當(dāng)成了類似網(wǎng)吧的場(chǎng)所,相當(dāng)多的學(xué)生還沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到高校圖書館的信息資源是一個(gè)巨大的寶庫(kù),還沒(méi)有把圖書館的網(wǎng)絡(luò)信息作為不用書本的課外資源,尤其體育專業(yè)學(xué)生平時(shí)很少主動(dòng)去查閱文獻(xiàn)資料。在這種情形下,高校圖書館的電子閱覽室更要及時(shí)在知識(shí)導(dǎo)航與信息服務(wù)方面發(fā)揮應(yīng)到的重要作用。
阜陽(yáng)師范學(xué)院體育學(xué)院在校大學(xué)生。
(1)文獻(xiàn)資料法。
根據(jù)調(diào)查的需要,本研究查閱了中國(guó)期刊網(wǎng)、并在阜陽(yáng)師范學(xué)院圖書館閱讀了大量關(guān)于目前大學(xué)生對(duì)電子閱覽室利用情況的資料和相關(guān)一些文摘期刊。在電子閱覽室中查閱了現(xiàn)狀的文史資料和學(xué)術(shù)專著及發(fā)表過(guò)的優(yōu)秀論文,了解電子閱覽室利用情況的問(wèn)題,借鑒優(yōu)秀的文獻(xiàn)期刊適合本調(diào)查的研究方法,并參考相應(yīng)的論文模式從而確定整個(gè)論文的指標(biāo)體系。
(2)調(diào)查法。
問(wèn)卷調(diào)查法:通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷的形式了解阜陽(yáng)師范學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生利用圖書館電子閱覽室的情況。根據(jù)收集到的資料、信息,本人實(shí)地到體育專業(yè)學(xué)生中去核實(shí)分析的結(jié)果,豐富本調(diào)查的素材,進(jìn)一步獲得更全面更詳實(shí)的資料以充實(shí)本論文的論述內(nèi)容。
表1 阜陽(yáng)師范學(xué)院體育專業(yè)問(wèn)卷的發(fā)放與回收統(tǒng)計(jì)表 (n=200)
(3)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法。
對(duì)收集的文獻(xiàn)資料和問(wèn)卷調(diào)查獲得的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì),在SPSS11.0軟件上進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理。
阜陽(yáng)師范學(xué)院體院學(xué)院有三個(gè)專業(yè),分別是體育教育、體育表演、民族傳統(tǒng)體育。其中體育教育專業(yè)學(xué)生人數(shù)最多。大多以實(shí)踐課形式為主,理論課為輔。共調(diào)查4個(gè)年級(jí),2015級(jí)、2016級(jí)、2017級(jí)、2018級(jí)。
(1)阜陽(yáng)師范學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生基本情況的現(xiàn)狀調(diào)查。
表2 阜陽(yáng)師范學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生基本情況分析表(n=175)
通過(guò)表2可以看出阜陽(yáng)師范學(xué)院體育學(xué)院從2018級(jí)到2015級(jí)的問(wèn)卷調(diào)查回收數(shù),可以很清晰地看到2015級(jí)回收率較大。
(2)阜陽(yáng)師范學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生是否有個(gè)人電腦的現(xiàn)狀調(diào)查。
體育專業(yè)的學(xué)生平時(shí)主要以實(shí)踐為主,專業(yè)理論為輔。且大多體育專業(yè)的學(xué)生來(lái)自安徽省農(nóng)村,有一定的經(jīng)濟(jì)困難,所以電腦這個(gè)消費(fèi)品并不是每個(gè)人都有。
表3 阜陽(yáng)師范學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生是否有個(gè)人電腦統(tǒng)計(jì)表(n=175)
通過(guò)對(duì)阜陽(yáng)師范學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生的調(diào)查得出以下結(jié)論(如表3)100%的學(xué)生都渴望擁有個(gè)人電腦,但現(xiàn)實(shí)中只有72.57%的學(xué)生擁有電腦,27.43%的學(xué)生沒(méi)有電腦,而大部分是大一新生還有一些大四畢業(yè)生。擁有電腦的學(xué)生大多是利用無(wú)線上網(wǎng),可以隨時(shí)瀏覽網(wǎng)頁(yè)。
(3)阜陽(yáng)師范學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生對(duì)電子閱覽室的使用情況調(diào)查。
從表4中的數(shù)據(jù)可看出,經(jīng)常使用電子閱覽室的學(xué)生只有26人,占比例的14.86%;偶爾使用的有29.71%;而從未使用的學(xué)生竟然有97人,占總比例的55.43%。這說(shuō)明體育專業(yè)學(xué)生對(duì)電子閱覽室的使用較少,且進(jìn)一步了解到經(jīng)常使用的學(xué)生大多是做畢業(yè)設(shè)計(jì)的大四學(xué)生,這一使用過(guò)少的問(wèn)題,需要進(jìn)一步優(yōu)化、改善。
表4 體育專業(yè)學(xué)生對(duì)電子閱覽室的使用情況調(diào)查表(n=175)
(4)阜陽(yáng)師范學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生是否知道我校圖書館有電子閱覽室的現(xiàn)狀調(diào)查。
表5 體育專業(yè)學(xué)生是否知道我校圖書館有電子閱覽室的調(diào)查表(n=175)
調(diào)查顯示表5,有38.29%的學(xué)生表示知道有電子閱覽室的存在,但是卻有61.71%的學(xué)生不知道電子閱覽室。這是個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題,說(shuō)明學(xué)校對(duì)于圖書館電子閱覽室的宣傳力度不夠,對(duì)新生的入館培訓(xùn)做的不透徹,不全面。對(duì)于這一現(xiàn)象學(xué)校要加大其重視度。
學(xué)校圖書館電子閱覽室對(duì)學(xué)生是開放性的,為學(xué)生查閱資料提供方便。學(xué)生在利用電子閱覽室時(shí),目的不同,興趣也不一。但電子閱覽室主要是為學(xué)生提供各大期刊數(shù)據(jù)庫(kù),共享高校資源。為此,特從不同方面調(diào)查學(xué)生使用電子閱覽室的目的,如下。
表6 體育專業(yè)學(xué)生使用電子閱覽室的目的調(diào)查表(n=175)
從表6中可看出,體育專業(yè)的學(xué)生使用電子閱覽室的目的已經(jīng)不再是上網(wǎng)娛樂(lè)(聊天、電影等)方面了,但是對(duì)于圖書館電子閱覽室的利用還停留在查閱學(xué)習(xí)資料較為初級(jí)的層次上,對(duì)校電子閱覽室所特有的電子圖書和期刊數(shù)據(jù)庫(kù)等電子資源的利用相對(duì)較少。我們?cè)谔岣邔W(xué)生對(duì)電子閱覽室的使用同時(shí)更應(yīng)該提高他們對(duì)電子資源的利用和認(rèn)識(shí)。
阜陽(yáng)師范學(xué)院圖書館電子閱覽室共有四大資源庫(kù),分別為中文資源庫(kù)、外文資源庫(kù)、特色資源庫(kù)、使用資源庫(kù),其中中文資源庫(kù)內(nèi)容最為豐富。
(1)阜陽(yáng)師范學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生瀏覽電子閱覽室最多資源庫(kù)的現(xiàn)狀調(diào)查。
表7 體育專業(yè)學(xué)生瀏覽電子閱覽室最多資源庫(kù)的調(diào)查表(n=175)
調(diào)查表7可以看出,44.57%的學(xué)生對(duì)中文資源庫(kù)的瀏覽最多;26.86%的學(xué)生瀏覽外文資源庫(kù);而只有10.86%的學(xué)生對(duì)使用資源庫(kù)進(jìn)行瀏覽。在瀏覽資源庫(kù)方面,還有待加強(qiáng)和提高。學(xué)校應(yīng)給與其指導(dǎo)和學(xué)習(xí)交流。
(2)阜陽(yáng)師范學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生對(duì)電子閱覽室最感興趣的數(shù)據(jù)庫(kù)的現(xiàn)狀調(diào)查。
表8 對(duì)電子閱覽室最感興趣數(shù)據(jù)庫(kù)的調(diào)查表(n=175)
調(diào)查如表8中來(lái)看,可知體育專業(yè)的學(xué)生最感興趣的是中國(guó)學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CNKI),占總比例的33.71%;其次是龍?jiān)雌诳瘮?shù)據(jù)庫(kù),占比例的20%;金圖國(guó)際外文數(shù)字圖書館比例是15.43%排行第四,可能是體育專業(yè)的學(xué)生所以外文數(shù)據(jù)用的少些;中國(guó)優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)占的比例最少,為12.57%。
據(jù)了解,現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有很多學(xué)生選擇電子閱覽室,沒(méi)有多少人是真正去查閱電子文獻(xiàn)的。因此,為了改善這一現(xiàn)象,特對(duì)體育專業(yè)學(xué)生利用電子閱覽室的外界和內(nèi)部影響因素的進(jìn)行調(diào)查和研究。
(1)阜陽(yáng)師范學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生利用電子閱覽室的外界影響因素的調(diào)查。
學(xué)生利用電子閱覽室時(shí)可能受到外界的影響,影響因素可能有很多,如環(huán)境、設(shè)施設(shè)備、網(wǎng)速、服務(wù)態(tài)度等等,這些都可能影響到學(xué)生利用電子閱覽室的次數(shù)。
①阜陽(yáng)師范學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生對(duì)電子閱覽室工作人員服務(wù)態(tài)度的表示調(diào)查
表9 學(xué)生對(duì)電子閱覽室工作人員服務(wù)態(tài)度表示的調(diào)查表(n=175)
從表9來(lái)看,大部分同學(xué)對(duì)電子閱覽室工作人員的服務(wù)態(tài)度還是滿意的,基本滿意和滿意兩項(xiàng)加起來(lái)總共占了57.14%;但也有19.43%的同學(xué)表示不滿意;23.43%的同學(xué)表示無(wú)所謂。雖然工作人員都認(rèn)真努力為同學(xué)們服務(wù),但工作中肯定還有不盡如人意的地方。
②阜陽(yáng)師范學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生利用電子閱覽室次數(shù)的主要原因的調(diào)查
表10 學(xué)生利用電子閱覽室次數(shù)的主要原因的調(diào)查表(n=175)
從表10可看出,32.57%的同學(xué)在本題選擇了設(shè)備設(shè)施狀況,說(shuō)明電子閱覽室的設(shè)施設(shè)備還不能滿足同學(xué)們的需求,計(jì)算機(jī)硬件發(fā)展很快,可能沒(méi)有必要配備最新式的微機(jī),但本著實(shí)用、適用原則,在有限的資源內(nèi)為同學(xué)們提供優(yōu)質(zhì)服務(wù);有35位同學(xué)選擇了電子閱覽室的網(wǎng)速,網(wǎng)速應(yīng)該提高;電子閱覽室的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是大家所能接受的范圍,比例只有9.71%;本館電子資源數(shù)量占20.57%,這一原因比較重要,學(xué)校要針對(duì)其做出應(yīng)對(duì)措施;環(huán)境條件,有30位同學(xué)受其影響,學(xué)校要改善電子閱覽室的環(huán)境質(zhì)量,為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
(2)阜陽(yáng)師范學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生利用電子閱覽室的內(nèi)部影響因素的調(diào)查。
調(diào)查表明得知,一些學(xué)生很少利用電子閱覽室,是因?yàn)樽约旱恼n余時(shí)間都被輔導(dǎo)班、兼職、健身娛樂(lè)等活動(dòng)占用,沒(méi)有余閑時(shí)間;而另一部分學(xué)生則是根本不知道電子閱覽室的存在或者是知道有卻不清楚其確切位置,而這一部分學(xué)生占得比例相對(duì)較大些。有學(xué)生提出老師沒(méi)有和他們說(shuō)過(guò)電子閱覽室,也沒(méi)有相應(yīng)的作業(yè),要求他們?nèi)ル娮娱営[室,所以電子閱覽室的利用率低。因此,學(xué)校提高電子閱覽室的利用率,應(yīng)加強(qiáng)培訓(xùn)和宣傳。
(1)阜陽(yáng)師范學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生認(rèn)為電子閱覽室電子資源服務(wù)如何的調(diào)查。
表11 體育專業(yè)學(xué)生認(rèn)為電子閱覽室電子資源服務(wù)如何的調(diào)查表(n=175)
從表11可得出,大部分的學(xué)生認(rèn)為電子閱覽室電子資源服務(wù)有待改進(jìn),其比例為58.29%,反映了電子資源服務(wù)不是太好,需加以提高和改進(jìn);有73位學(xué)生認(rèn)為電子資源服務(wù)符合讀者的需要;綜合來(lái)看,閱覽室的電子資源服務(wù)是可以滿足部分讀者的需求,但仍存在問(wèn)題,需要解決。
(2)阜陽(yáng)師范學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生對(duì)電子閱覽室的改進(jìn)意見(jiàn)的調(diào)查。
表12 體育專業(yè)學(xué)生對(duì)電子閱覽室的改進(jìn)意見(jiàn)的調(diào)查表(n=175)
從上表12可看出,11.43%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)速慢,應(yīng)提高網(wǎng)速;6.29%的學(xué)生認(rèn)為人多機(jī)器少,應(yīng)增加機(jī)器;12%的學(xué)生認(rèn)為不知道如何使用數(shù)據(jù)庫(kù),應(yīng)增加相應(yīng)介紹說(shuō)明;4%的學(xué)生提出很多機(jī)器未配耳機(jī);7.43%的學(xué)生需要增加英文的學(xué)習(xí)資料,提供最新的信息;13.71%的學(xué)生提出了硬件配置需提升;8.57%認(rèn)為需要提供一些可下載資源;更有18.86%的學(xué)生建議能在外面享用到圖書館的網(wǎng)絡(luò)資料,這一建議所占比例最大。
阜陽(yáng)師范學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生對(duì)電子閱覽室經(jīng)常使用的學(xué)生大四學(xué)生較多,其他年級(jí)的學(xué)生較少使用。使用目的不再是上網(wǎng)娛樂(lè)方面,但對(duì)于其利用還停留在初級(jí)的查閱學(xué)習(xí)資料,對(duì)所特有的電子圖書和期刊數(shù)據(jù)庫(kù)等的利用相對(duì)較少。而影響因素主要有外界因素設(shè)施設(shè)備狀況、資源內(nèi)容等,內(nèi)部因素主要是學(xué)生空余時(shí)間的安排及對(duì)電子閱覽室的了解程度。
建議加強(qiáng)讀者之間的交流,學(xué)??梢越?jīng)常舉辦一些讀者經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),亦或是設(shè)立讀者意見(jiàn)箱之類,學(xué)校及時(shí)掌握學(xué)生對(duì)電子閱覽室的改善意見(jiàn);強(qiáng)化校外使用管理,為學(xué)生提供便利;加強(qiáng)宣傳力度,一是利用新生入館教育進(jìn)行宣傳電子資源的內(nèi)容和使用方法,二是通過(guò)校園微博、貼吧論壇等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行宣傳,三是加強(qiáng)圖書館主頁(yè)建設(shè),加入電子資源的使用說(shuō)明和內(nèi)容;深化電子閱覽室的服務(wù)工作及硬件設(shè)備的更新維護(hù)。