李琴

【內(nèi)容摘要】政治學(xué)科是高中階段一門重要的課程，政治與生活實際聯(lián)系密切，是高中生必須要學(xué)習(xí)的一門學(xué)科。隨著新課改對教育教學(xué)的新要求，教師在政治教學(xué)過程中應(yīng)緊密結(jié)合生活實際，將教學(xué)內(nèi)容與生活知識結(jié)合起來，實現(xiàn)高效教學(xué)的目的。鑒于此，本文就對高中政治生活化教學(xué)進行分析與探討，希望通過生活化的教學(xué)使學(xué)生成為課堂的小主人，進一步有效提高學(xué)生的道德品質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】高中政治課堂 生活化 樞紐

基于生活化的高中政治教學(xué)，是將日常生活實際與教學(xué)內(nèi)容建立聯(lián)系起來，從學(xué)生的日常生活實際生活出發(fā)，把理論知識與生活現(xiàn)象結(jié)合起來，進而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)目的。因此，教師在高中政治教學(xué)實踐中，需要將學(xué)生作為教學(xué)主體，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中與學(xué)生的生活相聯(lián)系，以生活為載體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，以此調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，使學(xué)生主動投入到課堂學(xué)習(xí)中，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，進一步實現(xiàn)對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

一、高中政治教學(xué)生活化的重要意義

所謂生活化教學(xué)，即將課本知識與生活實際緊密聯(lián)系，通過生活現(xiàn)象將復(fù)雜難懂的課本知識轉(zhuǎn)變?yōu)楹唵我锥膯栴}，從而構(gòu)成以生活現(xiàn)象為載體的課堂。政治知識源于生活，同時，知識也是解決生活問題的重要基礎(chǔ)。因此，作為一名高中政治教師，應(yīng)該在教學(xué)過程中，將理論知識與生活實際相結(jié)合，盡可能的聯(lián)系學(xué)生所熟悉的生活問題，為學(xué)生構(gòu)建生活化教學(xué)情境，注重生活化的教學(xué)實踐，進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活，善于運用課本知識解決生活問題的能力，從而幫助學(xué)生養(yǎng)成健全的人格，促進學(xué)生朝著積極健康的方向發(fā)展。

二、基于生活化的高中政治教學(xué)策略

1.挖掘生活化的教學(xué)元素

在高中政治教學(xué)過程中，要求教師充分認識到生活化教學(xué)對提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治效率的重要性。只有教師覺得生活化教學(xué)對提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率有積極作用，善于挖掘生活中與政治教學(xué)有關(guān)的現(xiàn)象與問題，才能夠在教學(xué)過程中順利開展生活化教學(xué)實踐。要想提高高中政治課堂效率，教師必須對政治教材深入研究，為學(xué)生重點講解復(fù)雜難懂的教學(xué)內(nèi)容，緊密結(jié)合生活實例，使政治教學(xué)更貼近生活，促使學(xué)生主動投入到政治學(xué)習(xí)中，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

比如，在講“神奇的貨幣”這一課時，如果教師直接講貨幣的產(chǎn)生、本質(zhì)、基本職能等內(nèi)容，很難調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。因此，教師可以結(jié)合生活實際，引入生活中的日常行為，如超市購物、買衣服等，以問題引導(dǎo)的方式促進學(xué)生思維發(fā)展，讓學(xué)生思考我們可以用貨幣購買商品的原因，從而引出商品與貨幣的內(nèi)容與含義，揭開貨幣的面紗。這樣方式可以幫助學(xué)生對知識內(nèi)容的認識，加深學(xué)生對內(nèi)容的理解與記憶。

2.設(shè)計生活化的教學(xué)問題

古人云：“學(xué)起于思，思源于疑?！庇纱丝梢?，在高中政治教學(xué)中，設(shè)計生活化問題情境，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)好奇心，鼓勵學(xué)生積極思考課堂問題，并引導(dǎo)學(xué)生在思考問題的同時想象如何提出更好的問題，以幫助學(xué)生更有目標(biāo)地學(xué)習(xí)知識，促進學(xué)生綜合能力發(fā)展?；谏罨母咧姓谓虒W(xué)，為了讓學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感受，教師可為學(xué)生營造一個輕松熟悉的學(xué)習(xí)環(huán)境，從學(xué)生生活實際出發(fā)，設(shè)計與生活問題聯(lián)系密切的問題，從而促進學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)。

比如，在講“聯(lián)合國”這一課時，教師可以給學(xué)生播放一些與聯(lián)合國有著密切聯(lián)系的相關(guān)事件，如利用亞洲開發(fā)銀行、國際紅十字會等組織事件調(diào)動學(xué)生的知識經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生思考相關(guān)問題，如“目前國際社會是什么樣的形勢？在我國汶川地震中聯(lián)合國起到了哪些作用？”通過問題引導(dǎo)的方式，啟迪學(xué)生思維發(fā)展，讓學(xué)生結(jié)合實際問題思考政治相關(guān)知識，進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性。由此可見，在課堂上設(shè)計生活化問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，可以讓抽象的政治知識更加形象具體，并且能夠使知識內(nèi)容簡單易懂，讓學(xué)生覺得上政治課是一種享受，從而達到增強學(xué)生學(xué)習(xí)效果的目的。

3.創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境

生活化教學(xué)情境可達到有效提高課堂教學(xué)效率的目的，因此，教師在政治教學(xué)中可創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)情境，使課堂氛圍更加活躍，鼓勵學(xué)生主動參加到學(xué)習(xí)中來。與此同時，在生活化的教學(xué)情境中，可以幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的價值觀和思想道德品質(zhì)，促進學(xué)生全方面發(fā)展。比如，在講“民主選舉：投出理性一票”這一節(jié)內(nèi)容時，為了讓學(xué)生親自感受民主選舉的含義，教師通過創(chuàng)設(shè)情境的方式，組織學(xué)生開展“選舉政治學(xué)科創(chuàng)新人才”的活動，讓學(xué)生行使自己的選舉權(quán)，在教師的監(jiān)督下，以唱票的形式選出票數(shù)最多的一名。利用這樣的方式可以讓學(xué)生更真實的感受政治知識的力量，進而構(gòu)建高效政治課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

4.注重生活化的教學(xué)實踐

在高中政治課堂中開展以生活化為基礎(chǔ)的教學(xué)活動，既要注重課堂上的生活化元素探究，也要強化課堂教學(xué)實踐活動。教師需要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生開展政治實踐活動，拓展知識范圍，從而豐富學(xué)生的知識內(nèi)容。比如，在講“建設(shè)社會主義精神文明”這一教學(xué)過程中，為了讓學(xué)生親身體會社會主義精神文明建設(shè)的重要意義，教師可組織學(xué)生開展保護環(huán)境、植樹造林的活動，以此來達到更好的教學(xué)效果。

總之，基于生活化的高中政治教學(xué)模式有規(guī)律可循，教師應(yīng)該結(jié)合自身的教學(xué)能力、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)備以及學(xué)生學(xué)情靈活使用生活化教學(xué)模式。在教學(xué)中緊扣每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，緊密聯(lián)系生活實際，尊重科學(xué)知識，做到行散而神不散。

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[3]李榮華，楊濤.淺析高中政治課堂開展生活化教學(xué)的策略與方法[J].中國校外教育，2017（26）：117+126.

（作者單位：寧夏中衛(wèi)中學(xué)）