陳 莉

（江西省臨川第一中學(xué)，江西 臨川344000）

高中生學(xué)習(xí)壓力較大，面對(duì)緊張的高考，他們需要放松。而高中舞蹈課作為與文化課不一樣的藝術(shù)課，有助于減輕高中生的學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)新力。通過(guò)學(xué)習(xí)舞蹈，可以讓學(xué)生提高身體的靈活與協(xié)調(diào)性，有效控制節(jié)奏，最大程度上獲得放松。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

高中舞蹈課堂教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生健康心理、塑造良好道德品質(zhì)起到重要的作用。經(jīng)過(guò)對(duì)全部學(xué)生的基礎(chǔ)舞蹈知識(shí)的教育以及技能培訓(xùn)，為學(xué)生變成高素質(zhì)、綜合性人才打好基礎(chǔ)。面對(duì)家長(zhǎng)與學(xué)生對(duì)舞蹈教育認(rèn)識(shí)不足的問(wèn)題，高中舞蹈教學(xué)要及時(shí)的更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)觀念，為學(xué)生們樹(shù)立起正確的舞蹈學(xué)習(xí)意識(shí)，讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)舞蹈的主體，從而真正激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的積極性，讓學(xué)生在面對(duì)升學(xué)壓力的背景下保持正確的認(rèn)識(shí)與積極的態(tài)度，更加行之有效的學(xué)好舞蹈知識(shí)與技能。

二、培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈技巧

高中舞蹈教學(xué)一定要重視為學(xué)生傳授舞蹈技巧，還需要重視培養(yǎng)學(xué)生的舞感。高中舞蹈教師一定要嚴(yán)格要求學(xué)生，為學(xué)生規(guī)范每一個(gè)舞蹈動(dòng)作，加強(qiáng)學(xué)生舞蹈基本功的訓(xùn)練，進(jìn)而提高學(xué)生反應(yīng)與敏銳力。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，教師要重視指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)更具針對(duì)性，更加高效。例如，教師在教學(xué)生舞蹈動(dòng)作時(shí)，不能只是單純的進(jìn)行一次示范，就讓學(xué)生自己?jiǎn)为?dú)進(jìn)行練習(xí)，此種教學(xué)方法根本不能實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。教師應(yīng)該在教完學(xué)生一個(gè)舞蹈動(dòng)作后，將動(dòng)作的詳細(xì)要點(diǎn)告知學(xué)生，還要在一邊監(jiān)督與指導(dǎo)，觀看學(xué)生依次展開(kāi)示范，通過(guò)對(duì)學(xué)生示范的觀看，找到每一名學(xué)生的不足與亮點(diǎn)，進(jìn)而真正的提高學(xué)生的舞蹈能力，提高學(xué)生的表現(xiàn)力。高中舞蹈教學(xué)要推動(dòng)每一名學(xué)生的全面發(fā)展，讓學(xué)生可以變成具備發(fā)展?jié)摿Φ娜瞬拧?/p>

三、注重啟發(fā)式教學(xué)

為了更好的確保舞蹈即興練習(xí)的效度考量，高中舞蹈教師應(yīng)該重視采用啟發(fā)式教學(xué)。首先，教師需要讓學(xué)生重視傾聽(tīng)音樂(lè)的旋律，從而讓學(xué)生能夠按照音樂(lè)的節(jié)奏變化，實(shí)現(xiàn)同步對(duì)自己的舞蹈動(dòng)作的幅度、快慢展開(kāi)調(diào)整。其次，在即興舞蹈過(guò)程中，教師要充分考慮到學(xué)生處于無(wú)意識(shí)的狀態(tài)下，通常在舞蹈中出現(xiàn)超越常規(guī)的亮點(diǎn)動(dòng)作，可由于是在學(xué)生無(wú)意識(shí)的狀態(tài)下展開(kāi)的，亮點(diǎn)容易立即消失，所以，教師要為學(xué)生提供啟發(fā)，幫助學(xué)生在無(wú)意識(shí)的狀態(tài)下有意的捕捉亮點(diǎn)，將亮點(diǎn)確定為主導(dǎo)動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生可以肆意發(fā)揮。最后，學(xué)生在碰到學(xué)習(xí)困難時(shí)，教師要先為學(xué)生展開(kāi)動(dòng)作示范，通過(guò)建立起師生之間平等和諧的課堂關(guān)系，讓學(xué)生舞蹈即興創(chuàng)作練習(xí)獲得理想的教學(xué)效果。

四、提供自我展示平臺(tái)

作為一名高中舞蹈教師，在課堂教學(xué)過(guò)程中，一定要嚴(yán)格按照新課改的要求，為學(xué)生們提供充足的表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，讓部分對(duì)舞蹈存在想法的學(xué)生能夠及時(shí)的進(jìn)行展示。從而可以良好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的自信心，還讓學(xué)生更愿意在教學(xué)當(dāng)中與教師展開(kāi)互動(dòng)，增強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)生的舞蹈技能。在這個(gè)時(shí)期內(nèi)，教師要及時(shí)的參與到學(xué)生的活動(dòng)中。在這其中，教師要可以與學(xué)生展開(kāi)深入的溝通學(xué)習(xí)，發(fā)揮出教師本身的引導(dǎo)作用，為學(xué)生在舞蹈課堂教學(xué)中營(yíng)造出理想的學(xué)習(xí)氛圍。利用這樣的教學(xué)方法，能夠真正激起學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈課程的積極性，大大提高課堂教學(xué)的有效性，從而保障課堂教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。從而可以知道，這種教學(xué)方法在高中舞蹈教學(xué)中需要教師給予充分的關(guān)注。

五、學(xué)校提供多種輔助

學(xué)校對(duì)學(xué)科教學(xué)實(shí)踐帶來(lái)直接的影響。因此，在高中舞蹈教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，教師需要獲得學(xué)校的大力支持，這種支持不能單純是物質(zhì)上的支持，還要包含場(chǎng)地、時(shí)間上的支持。學(xué)校要為高中舞蹈教學(xué)提供多方面的支持。比如說(shuō)學(xué)校組織各種活動(dòng)時(shí)，能夠組織學(xué)生展開(kāi)舞蹈表演，培養(yǎng)高中生良好的舞臺(tái)表現(xiàn)力，增強(qiáng)學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力。另外每一個(gè)學(xué)期可以定期展開(kāi)年級(jí)作為單位的舞蹈競(jìng)賽，讓學(xué)生自主選擇參加，另外要求學(xué)生自主排動(dòng)作、設(shè)計(jì)服裝，進(jìn)一步培養(yǎng)出學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。還能在學(xué)校放假階段帶領(lǐng)學(xué)生們到社區(qū)展開(kāi)舞蹈表演，為人們提供快樂(lè)的同時(shí)提高學(xué)生的表現(xiàn)能力，有效減輕學(xué)生在舞臺(tái)表演時(shí)的緊張，不斷提高學(xué)生的舞蹈水平。

總而言之，在新時(shí)期背景下，舞蹈這門(mén)課程能為學(xué)生身心健康發(fā)展起到重要的作用。因此，教師要充分關(guān)注這門(mén)課的教學(xué)，做好激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生舞蹈技巧、注重啟發(fā)式教學(xué)、提供自我展示平臺(tái)、學(xué)校提供多種輔助策略，有效的展開(kāi)舞蹈課。