同 瑤

（山西大學(xué) 美術(shù)學(xué)院，山西 太原030000）

書法作為一種文字的形式顯現(xiàn)，根據(jù)文字風(fēng)格和使用工具分為多種類型。在新課改的思想下，提倡對學(xué)生實施素質(zhì)教育，社會對全面素質(zhì)的發(fā)展也越來越重視。因此，書法教育中德育的培養(yǎng)也成為高校重視的教育政策。

一、書法教育舒緩內(nèi)在情感

素質(zhì)教育要求以人為本，要重視學(xué)生的科學(xué)知識的學(xué)習(xí)，同時更要關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)。為此，各大高校應(yīng)豐富教育手段，為學(xué)生創(chuàng)造更多磨煉心性的學(xué)習(xí)課程。書法教育作為中國傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為不可或缺的教育科目，在培養(yǎng)學(xué)生心理健康方面起到積極的作用。利用書法作品能夠反映書寫者的思想和心理狀態(tài)，有“字如其人，書，心畫也?！钡恼f法，大學(xué)生書寫漢字不是為了練字而書寫，更多是將內(nèi)心情緒宣泄到書法過程中，通過書寫時起筆落筆，將內(nèi)心的煩惱憂愁化作一筆一劃，展現(xiàn)在紙上，同時展現(xiàn)心中愉悅或愁苦，在書寫中感受當(dāng)時的心情。由此可見，書法可以反映內(nèi)在的情感。

二、培養(yǎng)健康良好的心態(tài)

書法是筆墨融合之間，使人的內(nèi)心回歸寧靜心態(tài)，淡淡的墨香稀釋著內(nèi)心的浮躁，在喧鬧的社會之中安心俯身，讓心態(tài)更從容淡定，內(nèi)心更加沉穩(wěn)。高校學(xué)生在面對就業(yè)壓力之時，需要一個突破口將煩惱發(fā)泄出去，而靜心養(yǎng)身的書法是個不二的選擇，書法強(qiáng)調(diào)的是“靜”，不僅環(huán)境要靜，內(nèi)心也是要安靜的，讓學(xué)生在寫字的過程中從被動靜心到養(yǎng)成靜心的習(xí)慣，以淡然良好的心態(tài)面對生活和學(xué)習(xí)。高校的學(xué)生正處于青春期階段，為人處世缺乏耐心和恒心，在面對外界社會的誘惑缺乏自控能力，通過書法教育可以讓內(nèi)心沉穩(wěn)，在寫字之間思考和規(guī)劃，保持健康的心態(tài)。在高校中開展美育形式的書法教育，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行思想情感熏陶，也會對學(xué)生心靈進(jìn)行凈化，同時可以使學(xué)生平衡心態(tài)，形成良好的精神追求，促進(jìn)其健康成長。

三、心性的磨練與成長

書法本身就是一種修身。古人很擅長書法，皆因自古以來書法都是磨煉心性的有效方法之一，正所謂“人正書才會正，”書寫的不僅是字，更是自身的品性。生活在現(xiàn)代化大都市中，大學(xué)生會接觸很多誘惑，變得浮躁焦慮。面對學(xué)習(xí)工作都選擇“快餐式”的接受，不能真正俯下身投入進(jìn)去。進(jìn)行書法學(xué)習(xí)能夠?qū)W(xué)生的意志力進(jìn)行磨煉，使學(xué)生耐心、細(xì)心。同時在學(xué)習(xí)書法的同時也能學(xué)到書法家不懈學(xué)習(xí)的事跡，以此來激勵學(xué)生們不畏困難，頑強(qiáng)拼搏，培養(yǎng)優(yōu)秀的品格。

四、培養(yǎng)正確的價值觀

書法教育是通過一次次活動課程的開展，落實立德樹人的標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)社團(tuán)會有定期活動，引領(lǐng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的態(tài)度。老師可以利用課余時間，帶領(lǐng)學(xué)生持之以恒的練習(xí)書法。讓學(xué)生在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中養(yǎng)成良好的品質(zhì)。在社團(tuán)活動中，老師可帶領(lǐng)學(xué)生從書法的源頭開始探索，使學(xué)生對筆、墨、紙、硯進(jìn)行深入了解，進(jìn)而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)書法的積極性。同時，在傳承傳統(tǒng)藝術(shù)的過程中，使學(xué)生對國家和民族進(jìn)行了解，進(jìn)而熱愛。書法藝術(shù)是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，代表著國人的自然觀和價值觀。傳統(tǒng)佳節(jié)前，社團(tuán)會組織為社區(qū)群眾免費送對聯(lián)活動。利用愛好書法的老師和學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生贈人玫瑰、手留余香的社會精神。在書法教學(xué)中，老師要引導(dǎo)學(xué)生，使其樹立順應(yīng)自然，促進(jìn)自然發(fā)展的思想理念。利用地書筆，蘸水在校園的地面磚塊上練習(xí)書法寫作。這樣大大降低了宣紙的使用量，強(qiáng)化了節(jié)約環(huán)保的意識，綠色書寫，讓師生養(yǎng)成健康文明的生活習(xí)慣。

五、美育式書法教育點評

在校園的櫥窗里，教書門前的展示柜里，都是可以展開書法內(nèi)容的重要場地。在學(xué)校利用資源整合，定期選擇優(yōu)秀的作品展示，通過書法品鑒，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)美，進(jìn)而欣賞、認(rèn)識、感受并創(chuàng)造美。調(diào)動學(xué)生進(jìn)行書法學(xué)習(xí)的積極性，積極地享受書法教學(xué)帶來的樂趣，使越來越多的學(xué)生參與其中，發(fā)揮書法教育的優(yōu)勢。

六、結(jié)語

綜上所述，書法教育是進(jìn)行我國傳統(tǒng)書法藝術(shù)的教育，通過豐富的內(nèi)涵、精美的形式，對學(xué)生進(jìn)行德育教育。美育視角下書法教育對德育的培養(yǎng)起到良好的促進(jìn)作用。在老師正確的引導(dǎo)下，使大學(xué)生們回歸自然的生活，面對誘惑更有自控的能力，在大都市中，不會被浮躁的環(huán)境所傳染。為此高校要不斷加強(qiáng)書法教育，在一定程度上加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。通過書法教育可以培養(yǎng)學(xué)生良好品性，陶冶情操，對學(xué)生全面發(fā)展和健康成長有積極促進(jìn)作用，有效提高素質(zhì)教育。