王 相

（安徽信息工程學(xué)院 藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院，安徽 蕪湖 241000）

一、高校校園文化景觀的人性化空間的重要性

高校校園文化景觀空間主要以在校師生生活學(xué)習(xí)為主，所涉及的廣場(chǎng)、草地、道路等基礎(chǔ)景觀設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)。根據(jù)相關(guān)教育部門(mén)統(tǒng)計(jì)，高校學(xué)生的學(xué)習(xí)生活主要在校園空間活動(dòng)為主，學(xué)生是高校校園文化景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的主要服務(wù)對(duì)象。順應(yīng)時(shí)代發(fā)展和人性化需求是各大高校校園文化景觀不斷發(fā)展的必要，高校校園文化景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)要科學(xué)合理運(yùn)用“人性化”的設(shè)計(jì)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的身心健康與成長(zhǎng)，營(yíng)造人性化校園整體文化景觀空間要綜合協(xié)調(diào)所遇到的深層次設(shè)計(jì)問(wèn)題，站在人性化高度妥善解決相關(guān)設(shè)計(jì)問(wèn)題，從而規(guī)劃設(shè)計(jì)出符合當(dāng)代高校校園文化景觀的人性化空間。

二、高校校園文化景觀的人性化空間構(gòu)建思路

在營(yíng)造高校校園文化景觀人性化空間的過(guò)程中，校園空間要著重進(jìn)行分析和空間規(guī)劃。其中自然生態(tài)在校園文化景觀建設(shè)中要優(yōu)先考慮，把生態(tài)設(shè)計(jì)理念融匯在高校校園文化景觀設(shè)計(jì)中。校園生態(tài)系統(tǒng)包括植物、水體、山石和昆蟲(chóng)魚(yú)類等，它們共同構(gòu)建整體協(xié)調(diào)合理的校園景觀環(huán)境系統(tǒng)。在建設(shè)校園景觀時(shí)要整體規(guī)劃進(jìn)行設(shè)計(jì)，優(yōu)先考慮并有效運(yùn)用周圍生態(tài)環(huán)境的條件，運(yùn)用環(huán)保、天然的施工材料來(lái)設(shè)計(jì)特色的校園文化景觀，營(yíng)造人與自然環(huán)境相互協(xié)調(diào)、發(fā)展、和諧的生態(tài)空間氛圍。

每個(gè)高校都蘊(yùn)含著深厚的歷史文化根基，校園里的參天大樹(shù)、文化建筑雕塑等都是高校歷史文化的象征。這些歷史文化的代表物為高校的教育發(fā)展和精神傳承增光添彩，從物質(zhì)文化逐漸形成高校的精神文化。在建造規(guī)劃設(shè)計(jì)校園文化景觀的進(jìn)程中，首先要堅(jiān)持保留高校校園原有獨(dú)特的歷史文化建筑和雕塑等，全方面規(guī)劃設(shè)計(jì)以此達(dá)到學(xué)生理想的生活環(huán)境，迎合各個(gè)高校校園文化景觀營(yíng)造人性化空間的要求。校園文化景觀是各個(gè)高校將歷史文化特色與景觀設(shè)計(jì)相結(jié)合的產(chǎn)物，真正做到兩者相互協(xié)調(diào)、相互統(tǒng)一的整體景觀布局，讓校園文化精神和校園文化榮譽(yù)感在學(xué)生日常的學(xué)習(xí)生活中起到重要的作用。

在建設(shè)高校校園文化景觀的人性化空間規(guī)劃設(shè)計(jì)方面，首先要考慮規(guī)劃設(shè)計(jì)上的安全性。校園主次道路的照明設(shè)置要符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，避免學(xué)生夜晚行走出現(xiàn)安全問(wèn)題。要仔細(xì)考慮并解決規(guī)劃建設(shè)校園文化景觀過(guò)程中的安全問(wèn)題，著力為學(xué)校師生提供安心舒適、環(huán)境優(yōu)美的校園文化景觀。

三、高校校園文化景觀中人性化空間的運(yùn)用

目前許多設(shè)計(jì)師將高校校園文化景觀所忽視的人性化空間進(jìn)行分析探究，將以學(xué)校師生為重點(diǎn)對(duì)高校校園文化景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)，從學(xué)生的行為與情感角度出發(fā)，更加突出人性化理念，在對(duì)學(xué)生行為、情感以及心理等全面研究的基礎(chǔ)上，以實(shí)現(xiàn)高校校園景觀空間范圍、人體范圍和心理范圍的相互協(xié)調(diào)，滿足與學(xué)校師生的友好互動(dòng)；高校校園文化景觀設(shè)施設(shè)計(jì)應(yīng)始終是站在藝術(shù)層面上,不能脫離藝術(shù)美存在，對(duì)高校校園文化結(jié)構(gòu)、內(nèi)部設(shè)置以及植物栽培等方面做出具體調(diào)整，把原來(lái)高校校園生硬單調(diào)的文化景觀空間設(shè)計(jì)成滿足廣大師生的心理與行為需求的樣式，將高校校園文化景觀空間設(shè)計(jì)成校園師生學(xué)習(xí)輕松、休憩愉悅的活動(dòng)空間，豐富提升其精神內(nèi)涵和精神需求。以日本神奈川大學(xué)校園景觀人性化空間“交流廣場(chǎng)”為例，在校園文化景觀建設(shè)中通過(guò)設(shè)計(jì)相關(guān)校園文化的藝術(shù)設(shè)施來(lái)建立類似的校園交流平臺(tái)。在學(xué)生學(xué)習(xí)放松的時(shí)間過(guò)程中感受校園大自然的親和力，讓學(xué)生了解閑暇時(shí)人與自然生活協(xié)調(diào)的樂(lè)趣與快樂(lè)。如此人性化的校園文化景觀給學(xué)生帶來(lái)的是精神思想上的豐富體驗(yàn)，為高校培養(yǎng)眾多能力強(qiáng)和素質(zhì)高的學(xué)生做貢獻(xiàn)。

四、結(jié)語(yǔ)

作為眾多學(xué)生接受教育、交流學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)進(jìn)步的高校校園，校園的文化景觀設(shè)計(jì)應(yīng)從學(xué)生需求為出發(fā)點(diǎn)。探討研究校園文化景觀的人性化空間營(yíng)造設(shè)計(jì)的諸多要素，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中不斷改善或解決不合理的設(shè)計(jì)難題。人們的需求隨著時(shí)代的發(fā)展逐漸從物質(zhì)需求轉(zhuǎn)為精神需求，高校校園文化景觀的人性化空間營(yíng)造設(shè)計(jì)還要逐步完善。當(dāng)代高校校園文化景觀的人性化空間設(shè)計(jì)不斷前進(jìn)，為在校師生創(chuàng)造一個(gè)豐富多彩的校園生活。