湯 俊

一、教學環(huán)節(jié)清晰流暢，環(huán)環(huán)相扣

1.從四方面讓學生感受地球的大

首先我將導入環(huán)節(jié)設計成讓小朋友欣賞世界風光和家鄉(xiāng)的山水圖片，提問：你欣賞后的感受是什么？讓小朋友知道：這些美麗的世界風光就和我們在同一個星球上，激發(fā)學生去旅行的興趣。再讓學生欣賞宇宙中的地球的圖片，讓學生感受地球在宇宙中是渺小的，那我們這么多人是怎樣生活在地球上生活的，激發(fā)學生探索地球的興趣。接著便是通過欣賞一位宇航員在太空拍攝的地球的圖片，提問：你知道地球的表面積是多少嗎？讓學生從5.1 億平方公里感受地球的大。然后從掌握七大洲四大洋的名稱中，了解最大的洲和最小的洲，特別是最小的洲的面積是900 萬平方公里；以及了解最大的洋和最小的洋，特別是最小的洋的面積是1300 萬平方公里；讓學生從而感受地球的大。再讓學生從70 多億的人生活在地球上不擁擠，再次感受地球的大。

2.讓學生欣賞千姿百態(tài)的地形地貌圖片，感受地球的美。

3.讓學生欣賞奇特的地形地貌圖片，感受地球的奇。

4.老師小結：“這么大，這么美，這么奇的地球，讓我們?nèi)チ私飧嗟牡厍蛑R，去探索更多的地球的秘密?！奔ぐl(fā)學生的探究興趣。

二、課前進行了充分的備課，認真研究教材，查找資料，精心設計課件

本課教學內(nèi)容涉及到很多專業(yè)的地理知識，僅僅懂得教材里的那點內(nèi)容是遠遠不夠的，還不能帶給學生一個豐富有深度的課堂，因此，我積極查閱資料，盡量避免知識空缺，雖臨時抱佛腳，但也為時不晚。為了能讓小朋友們能通過我的課堂形象直觀地了解到有關地球的知識，能夠滿足學生的好奇心，能夠激發(fā)孩子們探索地球奧秘的興趣，我花了好幾天的時間才將課件制作好。

三、需改進的地方

1.教師應精心設計每個環(huán)節(jié)的過渡語言。

2.小組合作學習要留出足夠的時間讓學生盡情的討論，談談自己的體會，而不是僅僅流于形式。

3.應布置學生進行課前知識的資料搜集，讓學生學會自學，掌握多種學習途徑。

4.教師駕馭課堂的能力還亟待提高，還不能達到游刃有余，得心應手的境界。