方忠德

2019年第二學(xué)期期末考試已經(jīng)結(jié)束，成績(jī)反饋顯示老師的期望值和學(xué)生的考試成績(jī)有不小的差距！這是怎么了？怎么辦？

學(xué)生成績(jī)的不理想，老師肯定要負(fù)主要責(zé)任。分析學(xué)生的成績(jī)，兩極分化嚴(yán)重（全班48人，高分98分，80分以上18人，最低低分13分，40分以下8人），一小部分學(xué)生成績(jī)都不理想。再看所考查的試卷，95%以上的內(nèi)容或試題都在考前練習(xí)過(guò)、評(píng)講過(guò)，可是，…….

思來(lái)想去，沒(méi)有可是的借口，只能是我努力的不夠好！

要教育和點(diǎn)化學(xué)生，增強(qiáng)自信心，敢于吃苦地去學(xué)習(xí)。樹(shù)立信心，堅(jiān)信自己能夠?qū)W好物理，堅(jiān)信有幾分付出，就應(yīng)當(dāng)有幾分收獲。英國(guó)文學(xué)家狄更斯說(shuō)過(guò)：“我決不相信，任何先天的或后天的才能，可以無(wú)需堅(jiān)定的長(zhǎng)期苦干的品質(zhì)而得到成功的”。英國(guó)化學(xué)家道爾頓說(shuō)：“有的人能夠遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他人，其主要原因與其說(shuō)是天才，不如說(shuō)他有專心致志堅(jiān)持學(xué)習(xí)和不達(dá)目的決不罷休的頑強(qiáng)精神?！痹诮虒W(xué)中要時(shí)刻提醒自己，多給學(xué)生自信的機(jī)會(huì)！讓他們饞到自信帶來(lái)的成功的收獲。

要幫助學(xué)生，講究學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該養(yǎng)成什么的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？1）課前預(yù)習(xí)要到位。要做到上課的前一天把第二天老師要講的內(nèi)容看一下，弄清難點(diǎn)，記下不清楚的（也就是自己學(xué)習(xí)的難點(diǎn)）。2）課堂聽(tīng)課有方法。課堂上老師講到難點(diǎn)時(shí)要仔細(xì)地聽(tīng)，講到自以為弄懂了的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，要與自己的認(rèn)知做個(gè)比較，這樣，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，也能加深對(duì)問(wèn)題的理解。課堂上要緊跟老師的思路。老師講什么自己就想什么，邊聽(tīng)邊思考。如果有問(wèn)題沒(méi)聽(tīng)懂，比如，老師用到的物理公式和概念忘了，跟不上老師的思路，這時(shí)千萬(wàn)不要糾纏這個(gè)問(wèn)題，要迅速地記下問(wèn)題就行了，以免影響下面聽(tīng)課。下課后再問(wèn)老師或與同學(xué)溝通交流。3）課后鞏固要及時(shí)認(rèn)真。要及時(shí)整理老師今天講了知識(shí)內(nèi)容，有時(shí)，有必要把老師講過(guò)的例題和書(shū)上有但老師沒(méi)講的例題再做一遍。要知道課本和老師之所以從眾多的題目中選出這幾個(gè)做例題，是因?yàn)檫@些題很重要，很有代表性，看懂了聽(tīng)懂了不一定真正懂了，俗話說(shuō)，眼過(guò)千遍不如手動(dòng)一遍。4）獨(dú)立完成作業(yè)。有的題目一時(shí)不會(huì)做也是正常的，處理方法是：再看看教材和課堂筆記，看了還不會(huì)做，就問(wèn)同學(xué)甚至把同學(xué)的作業(yè)看一看，自己再做，千萬(wàn)不要抄。做題在于精而不在于多，做一個(gè)題就要真正弄懂這個(gè)題，特別是不同題型的典型題。解題時(shí)要注意分析物理過(guò)程，建立圖象，思路淸晰。5）學(xué)會(huì)超前自學(xué)，做好單元小結(jié)，把知識(shí)系統(tǒng)化。

教師要有過(guò)硬的教育教學(xué)能力。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)得好，教師是關(guān)鍵。在課堂教學(xué)中采用合理的靈活的教學(xué)方法去駕馭課堂，除此外教師還要在以下幾方面下功夫：（1）幫助學(xué)生減少緊張、畏懼心理。道聽(tīng)途說(shuō)物理難學(xué)在一些學(xué)生的思想里留下了較深的烙印，尤其是在八年級(jí)沒(méi)有學(xué)好物理的學(xué)生，他們害怕上物理課，害怕做物理作業(yè)，害怕老師課堂提問(wèn)，害怕老師的個(gè)別談話，怕做實(shí)驗(yàn)、怕動(dòng)手，想辦法應(yīng)付學(xué)習(xí)，膽怯的心弦一天到晚緊繃著，越怕越難學(xué)，越難越怕學(xué)。（2）幫助學(xué)生克服“一口吃個(gè)胖子”的心理。想把成績(jī)搞上去，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，成績(jī)?nèi)詻](méi)有什么大的起色，隨即產(chǎn)生“反正學(xué)不好了”和“我不是學(xué)習(xí)的料”的錯(cuò)誤心理。（3）幫助學(xué)生的克服消極學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)習(xí)松松垮垮、馬馬虎虎，懶惰思想較重，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，處于被動(dòng)應(yīng)付狀態(tài)，上課時(shí)經(jīng)?！伴_(kāi)小差”，盼望著“快下課”，老師提問(wèn)大都說(shuō)選擇沉默。（4）加強(qiáng)督促，個(gè)別輔導(dǎo)、思想交流。有的學(xué)生，感到物理難學(xué)，要鼓勵(lì)和幫助學(xué)生按物理學(xué)科的特點(diǎn)去學(xué)習(xí)，按照前面談到的去做，理解物理知識(shí)的形成過(guò)程，不死記硬背，常動(dòng)手，勤動(dòng)腦筋思考，不要一碰到問(wèn)題就問(wèn)同學(xué)或老師或放棄。在學(xué)習(xí)中要找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，從學(xué)習(xí)中去尋找樂(lè)趣，就能培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)物理的興趣。比如一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)光的反射時(shí)就編了這樣的順口溜：“三線（入射光線、反射光線和法線）共面（平面）、兩線異側(cè)（入射光線、反射光線在法線的兩側(cè)）、兩角相等（反射角等于反射角）。此外，老師要堅(jiān)持督促學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程，不能放松對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查和訂正。這點(diǎn)很重要?。?）經(jīng)常教育學(xué)生?，F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，離不開(kāi)物理。同學(xué)們要以振興中華為已任，以學(xué)好物理報(bào)效祖國(guó)為內(nèi)部動(dòng)力，要認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的責(zé)任感和建設(shè)祖國(guó)的使命感，從而自發(fā)地、積極地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，就一定能學(xué)好物理知識(shí)。

總之，在現(xiàn)在的初中物理教學(xué)中，我深刻的認(rèn)識(shí)到，只有在老師用心、盡力，學(xué)生勤奮、刻苦的基礎(chǔ)上，師生圍繞教和學(xué)形成合力，我們的教育教學(xué)質(zhì)量就定會(huì)高效、高質(zhì)。