龍運(yùn)炳

在高中的學(xué)習(xí)階段，高中生會(huì)接受到各個(gè)科目的學(xué)習(xí)壓力，但是高中的政治教育目的是讓學(xué)生正視正確的道德價(jià)值觀(guān)。所以高中思想政治教師在教導(dǎo)高中生學(xué)習(xí)課本知識(shí)時(shí)，可以采取一些讓學(xué)生輕松接受的教學(xué)方法，讓高中生感受到不一樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從而喜歡在高中學(xué)習(xí)思想政治課程。在高中思想政治課堂中采取激趣的教學(xué)手段可以讓教學(xué)事半功倍，因?yàn)楦咧猩呀?jīng)具備自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和想法，如果教師可以采取新穎有趣的教學(xué)方法教學(xué)，那么高中生會(huì)因?yàn)檫@個(gè)教學(xué)方法而喜歡上思想政治課程，在喜歡的基礎(chǔ)上學(xué)好思想政治知識(shí)。

一、開(kāi)展和政治知識(shí)有聯(lián)系的游戲教學(xué)

在高中思想政治的課堂教學(xué)中，教師如果想要開(kāi)展一個(gè)充滿(mǎn)趣味性的教學(xué)課堂，可以在教學(xué)中聯(lián)系一些和政治知識(shí)有關(guān)的游戲，引導(dǎo)高中生動(dòng)起來(lái)玩游戲，只要是學(xué)生，有不會(huì)喜歡在乏味的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)知識(shí)，所以如果有游戲?qū)W習(xí)的加入，那么高中生就會(huì)在這一課的學(xué)習(xí)中變得快樂(lè)，在快樂(lè)中吸取政治知識(shí)。

例如在《神奇的貨幣》這一課的教學(xué)中，為能夠讓高中生正確的認(rèn)識(shí)貨幣，感受到貨幣的重要性，我會(huì)在這一節(jié)課的教學(xué)中融入游戲的學(xué)習(xí)方法。首先，我引導(dǎo)一部分高中生扮演銀行工作人員的角色，然后讓一部分學(xué)生扮演公民，接著引導(dǎo)他們進(jìn)行貨幣交易，如購(gòu)買(mǎi)基金，辦理信用卡，從而導(dǎo)入支票，外匯的知識(shí)點(diǎn)。在游戲扮演中，高中生能夠在趣味的游戲中學(xué)習(xí)到貨幣的知識(shí)，并且能夠在這樣的交易過(guò)程中對(duì)貨幣有更深的認(rèn)識(shí)。如果高中生能夠在這一課中以一顆快樂(lè)的心去學(xué)習(xí)貨幣知識(shí)，那么每一個(gè)高中生都能夠揭開(kāi)貨幣的神秘面紗，懂得貨幣的各個(gè)來(lái)源，充分的理解每一個(gè)和貨幣有關(guān)的知識(shí)。

二、引導(dǎo)高中生初步接觸現(xiàn)實(shí)政治知識(shí)

當(dāng)高中思想政治教師在開(kāi)展趣味教學(xué)課堂時(shí)，可以從現(xiàn)實(shí)知識(shí)去聯(lián)系開(kāi)展，引導(dǎo)高中生去初步的接觸一些現(xiàn)實(shí)的政治知識(shí)。這樣一來(lái)，高中生會(huì)因?yàn)榭梢蕴崆傲私庹维F(xiàn)實(shí)知識(shí)而對(duì)生活產(chǎn)生興趣，也對(duì)高中的思想政治課程產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。在開(kāi)展《我國(guó)公民的政治參與》這一課的教學(xué)時(shí)，我會(huì)在課堂中聯(lián)系學(xué)生的生活見(jiàn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想生活中自己的投票權(quán)利，讓高中生提早認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任，也讓高中生明白自己在社會(huì)中的重要性和參與性。在這一課教學(xué)中，我會(huì)讓學(xué)生提早去明白自己的一些責(zé)任，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)選舉、決策、管理和監(jiān)督的知識(shí)。由于學(xué)生有初步接觸這些方面的知識(shí)，能夠聯(lián)想到一些自己親生經(jīng)歷的事件，從而對(duì)這一課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生會(huì)因?yàn)楹闷娑拥恼J(rèn)真的學(xué)習(xí)這一課，在趣味學(xué)習(xí)中參與政治知識(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治參與的重要性，在自己的興趣之上學(xué)習(xí)思想政治課程的政治參與知識(shí)。

三、利用政治知識(shí)趣事展開(kāi)知識(shí)教育

在高中的思想政治知識(shí)中，不是只有嚴(yán)肅的政治知識(shí)的，也會(huì)存在一些有趣的政治知識(shí)。高中政治教師可以利用課本中的一些趣味知識(shí)來(lái)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)注意，通過(guò)講趣味故事激發(fā)課堂教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生根據(jù)趣味的知識(shí)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的好奇心，從而全面的掌握思想政治的知識(shí)。例如在《我國(guó)的民族區(qū)域自治制度及宗教政策》這一課中，我會(huì)搜集一些有趣的宗教政策和民族差異性引起的事件來(lái)教導(dǎo)高中生學(xué)習(xí)本課的知識(shí)。高中生在我講述的趣味事件中不僅能夠間接的汲取民族區(qū)域自治制度的知識(shí)，而且也可以給他們留下深刻的學(xué)習(xí)印象，且為避免在自己的身上出現(xiàn)和民族差異有關(guān)的笑話(huà)，開(kāi)始認(rèn)真對(duì)待民族的差異性，認(rèn)真學(xué)習(xí)我國(guó)的民族區(qū)域自治制度及宗教政策的政治知識(shí)。在我講述趣味故事的教學(xué)過(guò)程中，高中生會(huì)明白應(yīng)該如何正確的處理民族之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)平等，尊重的對(duì)待任何一個(gè)少數(shù)民族，也能夠在趣味故事中加深對(duì)一些少數(shù)民族習(xí)俗的了解，增廣對(duì)民族知識(shí)的見(jiàn)解。

四、在課堂中導(dǎo)入視頻學(xué)習(xí)，營(yíng)造無(wú)壓力的政治課堂學(xué)習(xí)氛圍

在高中的思想政治課堂教育中，高中生會(huì)因?yàn)楦鱾€(gè)科目的學(xué)習(xí)壓力過(guò)大而對(duì)一些不是主科目的學(xué)習(xí)放松學(xué)習(xí)的警惕性，這個(gè)時(shí)候高中政治教師就需要重視自己的教學(xué)方法，讓高中生正確的認(rèn)識(shí)到思想政治學(xué)習(xí)的重要性。所以教師可以在這個(gè)教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)上展開(kāi)趣味課堂教學(xué)，在課堂中導(dǎo)入一些視頻，讓高中生接觸一些輕松自在的學(xué)習(xí)方式。在趣味視頻的氛圍中感受到政治學(xué)習(xí)是沒(méi)有壓力的，從而讓高中生能夠減少學(xué)習(xí)的壓力，在最大的限度上掌握思想政治知識(shí)。

例如在《我們的中華文化》這一課的教學(xué)中，我就會(huì)給學(xué)生播放一些和中國(guó)文化有關(guān)的視頻，讓學(xué)生更加直觀(guān)的感受到中國(guó)文化的博大精深。學(xué)生在觀(guān)看視頻時(shí)會(huì)放松學(xué)習(xí)的心情，然后在視頻觀(guān)看中獲取中華文化的政治知識(shí)，能夠在這些文化的熏陶中重視自己國(guó)家的文化發(fā)展，從而形成正確的愛(ài)國(guó)價(jià)值觀(guān)。同時(shí)，這樣趣味的視頻教學(xué)能夠有效的吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的眼球，為課堂知識(shí)教育提供很大的學(xué)習(xí)保障。

總結(jié)：在高中思想政治的教育中，如果教師能夠開(kāi)展趣味教學(xué)的知識(shí)課堂，那么高中生就能夠在一個(gè)有趣的學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到思想政治知識(shí)的趣味性，從而對(duì)政治知識(shí)產(chǎn)生想要學(xué)，想學(xué)好的心。對(duì)于高中生而言，讓他們獲得解壓的教學(xué)是非常重要的，只有激發(fā)課堂學(xué)習(xí)的趣味，高中生才可以在高中學(xué)習(xí)的階段中愉快的獲取政治知識(shí)。