丁立梅

風(fēng)，暖起來(lái)了。云，輕起來(lái)了。雨也變得輕盈，像溫柔的手指，撫到哪里，哪里就綠了。草色遙看近卻無(wú)，奇妙就在這里，你追著一片綠色去，那些毛茸茸的綠，多像雛雞身上的毛啊?？墒?，等你到了近前，突然發(fā)現(xiàn)，它不見(jiàn)了。你一抬眼，卻又看見(jiàn)它在遠(yuǎn)處綠著，一堆兒一堆兒的，沖你擠眉弄眼。春天的綠，原是個(gè)調(diào)皮的小伙伴，在跟你捉迷藏呢。而你知道，春天，真的來(lái)了。

那么，我們出發(fā)吧，從春天出發(fā)。

先去問(wèn)候一下河邊的柳，“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”。真的是這樣啊，你須微仰了頭，看它們?cè)诖猴L(fēng)里舞蹁躚。毫無(wú)疑問(wèn)，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飛來(lái)了;它一扭腰肢，光禿禿的枝條上，就爬滿翠色的希望。采下一枝柳吧，裝進(jìn)我們的行囊，在春天，我們學(xué)會(huì)收藏希望。

去問(wèn)候一些花兒。桃花、梨花、菜花，次第開(kāi)放。它們偷了春天的顏料，把自己裝扮得鮮艷明媚。粉紅、瑩白、鵝黃，晃花人們的眼。河邊的小野花們，也不讓春天，它們?cè)诖猴L(fēng)里，爭(zhēng)相張開(kāi)了笑臉，星星點(diǎn)點(diǎn)。它們沒(méi)有桃花的艷，沒(méi)有梨花的白，沒(méi)有菜花的恢宏，可是，它們也一樣開(kāi)出生命的美麗。萬(wàn)紫千紅總是春呢，它們一樣是春的主人。摘下一朵小野花吧，裝進(jìn)我們的行囊，在春天，我們學(xué)會(huì)收藏美麗。

去問(wèn)候一些小生靈。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、螞蚱……一個(gè)冬天過(guò)去了，它們過(guò)得好嗎？側(cè)耳傾聽(tīng)，我們會(huì)聽(tīng)到它們撥動(dòng)泥土的聲音，它們就要出來(lái)了，帶著它們的歌聲。那好，就讓我們靜靜坐一會(huì)吧，坐在小河邊，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵樹(shù)下，等待著那些歌聲響起，那些來(lái)自大自然的聲音，美妙、純潔，是天籟之音。用心記下那些旋律吧，放進(jìn)我們的行囊，在春天，我們學(xué)會(huì)收藏歌聲。

去問(wèn)候飄蕩的春風(fēng)?！拔ù猴L(fēng)最相惜，殷勤更向手中吹”，其實(shí)，它何止是吹在手中，它是吹在心里面。于是，草綠了，花開(kāi)了，人的臉上，蕩起微笑。嚴(yán)冬終于過(guò)去了，所有的生命，在春風(fēng)里欣欣向榮。請(qǐng)與春風(fēng)相握吧，在春天，我們學(xué)會(huì)感恩與珍惜。

去問(wèn)候一些種子。葵花、玉米、棉花……那些香香的種子，它們的身體里，積蓄著陽(yáng)光和夢(mèng)想。泥土的懷抱，已變得濕潤(rùn)柔軟，它們迫不及待地?fù)溥M(jìn)泥土里，那里，很快會(huì)生長(zhǎng)出一片葳蕤。而到了夏秋，會(huì)有果實(shí)累累的喜悅。

從春天出發(fā)吧，只有在春天種下夢(mèng)想，才能在夏秋收獲。那么，讓我們學(xué)會(huì)播種吧，在春天，跟著一粒種子一起成長(zhǎng)。

（選自《課外閱讀》2018年第9期）

【周老師點(diǎn)讀】

首先，這是一篇敘寫生動(dòng)、情意溫婉的美文。作者從這里出發(fā)，去拜訪柳、花、小生靈、春風(fēng)、種子，聯(lián)想自然熨帖，恰到好處。講究用詞之工巧，第一段寫風(fēng)云雨，風(fēng)“暖”，云“輕”，雨“輕盈”，幾個(gè)形容詞有活用，也有描摹，異常生動(dòng)。連“綠”也“毛茸茸”的，形象可感。

其次，文章多用比喻、擬人修辭，擬寫生動(dòng)。“問(wèn)候”各種景物，“蹁躚的柳”，花兒“張開(kāi)了笑臉”，小生靈“就要出來(lái)了”，“殷勤”地吹著的風(fēng)，種子“迫不及待地?fù)溥M(jìn)泥土里”，這就是春天，這就是“出發(fā)”，出發(fā)就是感受美好。出發(fā)就是遇見(jiàn)，出發(fā)是為了播種，出發(fā)是為了成長(zhǎng)。

最后，想象之美?！澳切┟兹椎木G，多像雛雞身上的毛啊”，綠是剛剛長(zhǎng)出來(lái)的，所以嫩嫩的，擬態(tài)非常恰切。小生靈仿佛呼之欲出，“等待著那些歌聲響起，那些來(lái)自大自然的聲音”，小生靈要出來(lái)了，它們?cè)凇俺琛?，多么有想象力?/p>