河北保定師范附屬學(xué)校 高彥芹 王丹青

河北保定師范附屬學(xué)校緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，采取教育引導(dǎo)、輿論宣傳、文化熏陶、實踐養(yǎng)成、制度保障等措施，將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想落實到教育的全過程中，做到“ 三融合”——融合社會主義核心價值觀，融合學(xué)?！斑_(dá)”文化價值體系，融合新時代學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，真正實現(xiàn)“進(jìn)教材，進(jìn)課堂，進(jìn)頭腦”。

一、創(chuàng)編校本教材

結(jié)合中小學(xué)部編版《道德與法治》、初中《歷史》等教材，學(xué)校創(chuàng)編了“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想”校本學(xué)習(xí)教材，對習(xí)近平重要講話精神進(jìn)行了校本化解讀。充分發(fā)揮思政課功能，同時利用班會、隊會等平臺載體，不斷推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)課堂。創(chuàng)新教學(xué)方式和途徑，加強習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想與現(xiàn)行教育教學(xué)體系的融合研究，在思政課中達(dá)到仰望星空、對標(biāo)課標(biāo)，貼近生活、走近社會，途徑多樣、靈活創(chuàng)設(shè)，活動體驗、校本特色一系列要求。在少先隊活動課、道德與法治課上集體學(xué)習(xí)，從課堂延伸到課外，由學(xué)校延伸到家庭。

二、打造多元課程模式

在課堂上，以《道德與法治》為依托，精心打造項目化、活動化、實踐化、生活化的多元課程模式。創(chuàng)新校本化的德育微課，開展用“經(jīng)典塑造品格，學(xué)習(xí)新思想，從小學(xué)用典”等系列活動。從生活中來，到生活中去，促進(jìn)教師素養(yǎng)和學(xué)生素養(yǎng)雙提升。

1.“學(xué)習(xí)強國”融入課堂。

我校將“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺搬上課堂，充分利用平臺資源。小學(xué)生在早讀、語文課上讀新聞、誦經(jīng)典；中學(xué)生在思政課上品時事、論發(fā)展。七年級的“強國之聲”課上，學(xué)生輪流成為新聞播報員。八年級“強國之論”課上，學(xué)生化身新聞評論員，從政治、歷史、語文、地理、生物等多重角度探究熱點話題與生活之間的聯(lián)系。九年級的學(xué)生追求“強國之行”，每次思政課由兩名同學(xué)輪流作為新聞命題員，針對“學(xué)習(xí)強國”中的熱點話題提出問題，其他同學(xué)用所學(xué)知識回答。由此，教師引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。

2.思政小課堂同社會生活大課堂結(jié)合。

老師在課標(biāo)的思想視角和學(xué)生的思想視角下設(shè)計課程方案，讓孩子們走向社會生活大課堂尋找動情點，變學(xué)科教學(xué)為整合教育，變“教授知識為素養(yǎng)養(yǎng)成?；顒又袆?chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在真實的生活世界中感受、體驗、領(lǐng)悟，促進(jìn)他們內(nèi)心世界和主體人格的發(fā)展。

王淑英校長作為省人大代表走進(jìn)課堂，為學(xué)生們上了一堂鮮活的思政課——“模擬人大會議”。全國人大流程是什么？一份優(yōu)秀的議案應(yīng)具備怎樣的條件？新聞稿怎么撰寫？這三個有關(guān)人民代表大會的問題被王淑英搬到了課堂上。真實情景模擬的形式帶動了學(xué)生們對思政課的熱情。在王淑英這堂別具一格的思政課的引領(lǐng)下，保師附校豐富了思政課的形式、深化了思政課的內(nèi)涵。聯(lián)系生活、增加體驗，讓學(xué)生動起來；整合學(xué)科知識，讓知識和上課方式活起來；育人為本，讓價值觀、人格“立”起來。

三、特色活動浸潤心靈

按照習(xí)近平總書記在座談會中對思政老師提出的政治要強、情懷要深、視野要廣、思維要新、自律要嚴(yán)、人格要正的要求，學(xué)校關(guān)注教師隊伍建設(shè)。師生共同參與活動，通過“致敬祖國八個一”等活動，使習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想深入頭腦?！鞍藗€一”即：一個致敬祖國開學(xué)典禮，一個國旗之戀主題升旗儀式，一場青春快閃，一個愛國贊歌合唱節(jié)，一臺百年愛國戲劇，一個項目主題探究，一個部編教材學(xué)習(xí)交流會，一次家國情懷讀書分享。以此，將愛國教育貫穿到每個年級，每個重要時間節(jié)點。

1.“國旗之戀”，樹立愛國情。

“十一”前夕，天安門國旗班第一任班長董立敢親自到校，為學(xué)生講解國旗知識，示范升旗禮儀。奧運冠軍范曄來到保師附校教育集團阜平龍泉關(guān)分校，與學(xué)生分享自己親手升國旗的故事。當(dāng)孩子們親手傳遞著只有在天安門廣場才能升起的特號國旗時，激動的心情難以言表，滿腔的熱情化為濃濃愛國情在校園彌漫。國旗之戀系列活動讓保師附校全體師生更直觀地了解、認(rèn)識了國旗，倍增對祖國和社會主義的忠誠與熱愛。

2.“小小追夢人”，探索愛國行動。

各中隊開展了“小小追夢人”主題隊會，進(jìn)行了對“愛國行動”的探討。隊會以“新聞聯(lián)播”的形式“現(xiàn)場報道”各個小隊尋訪實踐活動情況，隊員們分為“尋夢”“追夢”“圓夢”三個小隊，在不同的分會場進(jìn)行了自己的“愛國行動”?？萍紡妵O(shè)計未來創(chuàng)意武器，保衛(wèi)祖國疆土；生態(tài)強國——通過垃圾分類游戲倡導(dǎo)生活新理念；信仰強國——通過尋訪共產(chǎn)黨員日記博物館，學(xué)習(xí)偉人精神，號召隊員們每天寫一篇信仰日記。隊會中，隊員們還學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記在少先隊建隊70周年賀詞中提出的“從小學(xué)先鋒，長大做先鋒，努力成為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”要求，更加明確了以先鋒為榜樣，努力爭做新時代好隊員，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢做好全面準(zhǔn)備。

3.“信仰日記”，積久而成學(xué)。

學(xué)校提倡學(xué)生每天做到“三個一”：每天進(jìn)行一次班級集體宣誓；每天呼喊一次自己的理想目標(biāo)；每天寫一篇主題日記。保師附校全體師生掀起“記一事，悟一理，寫好主題日記”的浪潮。主題日記有以下幾類：信仰教育主題，以我和我的祖國、我的理想宣誓、讀偉大領(lǐng)袖書籍有感等為主要內(nèi)容。公民教育主題，以我的升旗感想、國旗之戀感悟、我的志愿服務(wù)等為主要內(nèi)容。榜樣教育主題，以學(xué)雷鋒做好事、我身邊的榜樣等為主要內(nèi)容。生命教育主題，以珍愛生命、今天有意義的事等為主要內(nèi)容。健康教育主題，以我運動我快樂、健康生活好習(xí)慣等為主要內(nèi)容。勞動教育主題，以我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)、勞動最光榮等為主要內(nèi)容。一篇篇信仰日記幫助孩子們逐步明確自己的目標(biāo)。

在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引下，保師附校教育集團將持之以恒落實“立德樹人”根本任務(wù)，大力推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“三進(jìn)”工作，進(jìn)一步深化“思品+課程”改革，拓展全學(xué)科立德樹人的高度、寬度，培育“高潔挺立社會，服務(wù)國家民族”的教師與學(xué)生。