劉文

聽(tīng)說(shuō)考試Part B角色扮演要求考生觀看一段大約兩分鐘的片段（僅一遍），明確自己擬要扮演的角色以及要完成的任務(wù)?？赐昶沃笫紫雀鶕?jù)中文提示，準(zhǔn)備20秒鐘后用英語(yǔ)提出三個(gè)問(wèn)題，計(jì)算機(jī)將回答考生的提問(wèn);然后計(jì)算機(jī)向考生提出五個(gè)問(wèn)題，考生必須根據(jù)自己所聽(tīng)的內(nèi)容（包括片段和計(jì)算機(jī)的回答兩部分）回答問(wèn)題，回答問(wèn)題之前考生有10秒鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。

一、考綱要求

聽(tīng)力要求考生能聽(tīng)懂所熟悉話題的簡(jiǎn)短獨(dú)白和對(duì)話。考生應(yīng)能：

1. 理解主旨要義;

2. 獲取具體的、事實(shí)性信息;

3. 對(duì)所聽(tīng)內(nèi)容做出推斷;

4. 理解說(shuō)話者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度。

口語(yǔ)要求考生根據(jù)提示進(jìn)行口頭表達(dá)?？忌鷳?yīng)能：

1. 詢問(wèn)或傳遞事實(shí)性信息，表達(dá)意思和想法;

2. 做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然;

3. 做到語(yǔ)言運(yùn)用得體;

4. 使用有效的交際策略。

二、存在的問(wèn)題

本人這個(gè)學(xué)期擔(dān)任高三理科重點(diǎn)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，高二的時(shí)候?qū)蓚€(gè)班110人進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)以下問(wèn)題：

1. 視頻片段只播放一遍，速度快，百分之二十的考生關(guān)注點(diǎn)集中在觀看而不是用心聽(tīng)，因此很難抓住重要的信息點(diǎn)。

2. 三問(wèn)實(shí)際上就是考生翻譯3個(gè)中文問(wèn)句，主要考查疑問(wèn)句的基本結(jié)構(gòu)及語(yǔ)法知識(shí)，百分之二十的考生在疑問(wèn)詞的選擇、疑問(wèn)句語(yǔ)序以及內(nèi)容的完整翻譯方面都有所欠缺。

3. 五答主要考查考生信息獲取能力，百分之五十的考生缺乏宏觀了解長(zhǎng)段話語(yǔ)、建立語(yǔ)境的能力和聽(tīng)懂重要細(xì)節(jié)的能力（人物、事物、行為、時(shí)間、對(duì)象、數(shù)字等信息以及信息之間的聯(lián)系）。

4. 百分之十的考生平時(shí)不注重培養(yǎng)記憶能力，沒(méi)有養(yǎng)成邊聽(tīng)邊做好筆記的習(xí)慣。因?yàn)椴磺宄?個(gè)問(wèn)題來(lái)源于特定地方，不清楚什么時(shí)候該記筆記，記什么，如何記，缺乏應(yīng)試的基本功。

三、教學(xué)策略

1. 熟悉問(wèn)句結(jié)構(gòu)

三問(wèn)部分通?？疾橐话阋蓡?wèn)句以及特殊疑問(wèn)句的口頭表達(dá)?？忌钊菀资Х值狞c(diǎn)有以下幾項(xiàng)：疑問(wèn)詞和句型錯(cuò)誤、時(shí)態(tài)、語(yǔ)序、語(yǔ)法錯(cuò)誤，名詞、頻度副詞漏譯錯(cuò)誤等。

考生應(yīng)首先確認(rèn)是用一般疑問(wèn)句還是用特殊疑問(wèn)句。如果是特殊疑問(wèn)句，選用正確的疑問(wèn)詞，在問(wèn)答過(guò)程中注意動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和主謂一致等，并保證內(nèi)容的完整性。因此，讓考生牢記以下結(jié)構(gòu)：

一般疑問(wèn)句有以下四種：

（1）Be+主語(yǔ)+其它？

（2）Do/Does/Did+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其它？

（3）情態(tài)動(dòng)詞+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其它？

（4）Have/has +主語(yǔ)+過(guò)去分詞+其它？

特殊疑問(wèn)句：

疑問(wèn)詞+一般疑問(wèn)句？

常用的疑問(wèn)詞有what， who， whose， which， when， where， why， how等。

以廣東省2018年高考聽(tīng)說(shuō)考試C套題為例：

問(wèn)1：他們?yōu)槭裁催@樣做？（特殊疑問(wèn)句，選好疑問(wèn)詞）

Why do they do so？

問(wèn)2：那意味著我可以穿任何衣服嗎？（一般疑問(wèn)句，選用助動(dòng)詞）

Does that mean we can wear any clothes？

問(wèn)3：我怎么知道在公司我該穿什么？（特殊疑問(wèn)句，根據(jù)“怎么”選擇疑問(wèn)詞how）

How can I know what to wear in my company？

在熟悉疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)后，每天可以布置相關(guān)的翻譯練習(xí)或者課前口頭提問(wèn)。本人用近五年高考真題的三問(wèn)，讓考生每天花幾分鐘時(shí)間晨讀，并與同桌互相提問(wèn)，然后有意識(shí)地背誦一些經(jīng)典問(wèn)句。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，三問(wèn)這部分的得分率明顯提高。

2. 掌握解題技巧

（1）明確角色，大膽預(yù)測(cè)

在播放視頻前，要根據(jù)所給信息，明確自己要扮演的角色，大膽預(yù)測(cè)視頻內(nèi)容。

（2）了解特點(diǎn)，有的放矢

一般情況下，視頻內(nèi)容可以回答第一、二個(gè)兩個(gè)問(wèn)題，三問(wèn)中電腦給出的答案分別含有后面第三、四、五個(gè)問(wèn)題的答案?；卮饡r(shí)，要問(wèn)什么，答什么，不必多答，更不能答非所問(wèn)。

（3）抓住要點(diǎn)，巧做筆記

首先，考生要明白記什么。

①記涉及時(shí)間、年代、數(shù)量等的數(shù)字，因?yàn)閿?shù)字往往是考查的重點(diǎn)。

②記轉(zhuǎn)折后的信息，一般來(lái)說(shuō)，在but， however， in fact等表示轉(zhuǎn)折的詞后的內(nèi)容往往是出題的地方。

③記錄出現(xiàn)because， when， the most等的那些句子的信息點(diǎn)，因?yàn)檫@些也很有可能是設(shè)題點(diǎn)。

④需要重點(diǎn)記錄動(dòng)詞、名詞、形容詞等實(shí)詞。

⑤準(zhǔn)備提問(wèn)時(shí)，可簡(jiǎn)單寫(xiě)下問(wèn)句，特別是疑問(wèn)詞，確保能比較順暢的錄音。

其次是懂得如何記。

為了鍛煉記筆記的速度，平時(shí)訓(xùn)練要養(yǎng)成用最簡(jiǎn)潔的符號(hào)記錄信息的習(xí)慣，如首字母、箭頭、線條、漢字等。

有了較完善的筆記，考生就可根據(jù)筆記內(nèi)容做出恰當(dāng)回答。

3. 合理整合教材

人教版教材聽(tīng)說(shuō)部分所涉及的題材廣泛，內(nèi)容繁多，不能直接照搬，在高一、高二的教學(xué)中教師要善于挖掘教材，將課本內(nèi)容整合或改編為實(shí)用的課例。

人教版Book6 Unit3 Workbook的聽(tīng)力材料，醫(yī)生與高三一位考生之間的對(duì)話，談?wù)搲毫?wèn)題，貼近生活。本人將教材聽(tīng)力材料加以改編，將題型設(shè)計(jì)成高考聽(tīng)說(shuō)考試題型Part B Role-Play。本節(jié)聽(tīng)說(shuō)課通過(guò)對(duì)教材的重新改編調(diào)動(dòng)了考生的熱情，達(dá)到了預(yù)期效果。

通過(guò)兩個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐和針對(duì)性訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)考生能夠在角色扮演環(huán)節(jié)中正確傳遞信息，表達(dá)出意思和想法，并且能夠做到語(yǔ)言運(yùn)用得體，表達(dá)順暢流利，取得了較好的教學(xué)成效。