薦讀人

青田中學(xué)高三（6）班 張依然

也許是因?yàn)椴煌奈幕滋N(yùn)讓人覺(jué)得新鮮，抑或是歷史沉淀后的厚重感耐人尋味，這本散文集使我感受到很多不一樣的東西。但細(xì)細(xì)想來(lái)，它帶給我的最大震撼，是川端康成那極富感染力的語(yǔ)言。

若要我給川端先生的語(yǔ)言打個(gè)比方，那么說(shuō)它“像一個(gè)圓”，是再恰當(dāng)不過(guò)了，如“那時(shí)候，我反而收到不少在異國(guó)的軍人寄來(lái)的慰問(wèn)信……我的作品讓他們思念起日本來(lái)了。這種鄉(xiāng)愁，我在《源氏物語(yǔ)》中也感受到了”一段中，作者由對(duì)《源氏物語(yǔ)》的介紹開(kāi)篇，之后引出一個(gè)小例子，最后又回到對(duì)《源氏物語(yǔ)》的陳述，這就如同畫(huà)了一個(gè)整圓。從整篇文章來(lái)看，其構(gòu)造飽滿(mǎn)而立體，雖看似點(diǎn)多而散，可全文各部分卻又是那樣統(tǒng)一。閱讀的過(guò)程中，我有時(shí)看著看著，會(huì)突然很恍惚，一時(shí)忘了最初的主題是什么，直到看完最后一個(gè)字，回味全文，才驚覺(jué)它的整體性。這就如同從盆里潑出去的水，先傾瀉而出，分散四方，而后又如鏡頭倒放般，水珠聚攏，又回到原來(lái)的盆子里。讀罷，令人滿(mǎn)足而愉快。

都說(shuō)海明威因?yàn)檎局鴮?xiě)作，才練就了簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，而看著川端先生的文字，我的腦海里似乎也浮現(xiàn)出他站立寫(xiě)作的身影，覺(jué)得非常符合，但又不止于此。川端先生的文字簡(jiǎn)練時(shí)簡(jiǎn)練得令人苦苦琢磨，而鋪陳開(kāi)來(lái)時(shí)又讓人有大飽眼福的機(jī)會(huì)。如這一句贊花“它盛放，含有一種憂(yōu)傷的美”，語(yǔ)言看似簡(jiǎn)潔凝練，卻又不乏韻味，包含了對(duì)花的充滿(mǎn)哲學(xué)意味的沉思，雖未言盡，卻勝于言盡。而在《日本文學(xué)之美》一篇中，他又不嫌煩瑣，一一列舉詩(shī)人及其詩(shī)歌內(nèi)容，為的是讓讀者真正體會(huì)到詩(shī)歌中的古典之美。而我也隨著川端先生的詳細(xì)講解，從開(kāi)始的懵懂，到慢慢領(lǐng)會(huì)，最后猜測(cè)其中奧義，形成了自己的理解。

川端先生語(yǔ)言中的隨性自由更是深深地打動(dòng)了我。每每看到文中出現(xiàn)的“講得太多了”“本想寫(xiě)寫(xiě)這個(gè)，沒(méi)想到竟扯到這些”等等短句，我都眼神停滯，想到平日里身陷寫(xiě)作的條條框框的自己?；叵胱约旱谝淮螀⒓蝇F(xiàn)場(chǎng)作文比賽的經(jīng)歷，生疏于寫(xiě)散文的我放不開(kāi)手腳，仍規(guī)規(guī)矩矩，結(jié)果文章果然別別扭扭不像樣。我希望，日后的我們，都能像川端先生那樣，讓手中的筆成為打開(kāi)自己心門(mén)的鑰匙，讓情感于筆下自然地流露。

作 者：［日］川端康成

譯 者：葉渭渠

出版社：廣西師范大學(xué)出版社

“自然總是美的。不過(guò)，有時(shí)候，這種美只是某些人看到罷了。”