張輝

摘? ?要：本文立足于高校圖書館基礎服務功能，以社會繼續(xù)教育需求、高校建設論證因素、高校圖書館建設優(yōu)勢三個方面為切入點，對高校圖書館對外開放、實現(xiàn)地方區(qū)域性服務、輔助構建學習型社會的可行性進行分析，深度發(fā)掘高校圖書館在提升社會主義精神文明建設水平及服務地方社會經(jīng)濟發(fā)展中蘊含的巨大潛力。同時，本著實事求是原則，為實現(xiàn)上述目標提出合理建議，力求在實踐規(guī)劃方面有所突破。

關鍵詞：高校圖書館? 地方區(qū)域性服務? 圖書館模塊建設

中圖分類號：G251? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-098X（2019）10（a）-0241-02

自圖書館出現(xiàn)以來，其主要擔負檔案文獻收集、思想宣傳、科學教育三大社會職能。根據(jù)目前考古發(fā)現(xiàn)，世界最早的圖書館是位于美索不達米亞平原的亞述巴尼拔圖書館，該圖書館館藏內(nèi)容豐富，包括數(shù)學、文學、醫(yī)學、占星等知識，同時，該圖書館典藏大量宮廷敕令、神話故事、詩頌等文獻[1]，印證圖書館主要社會歷史意義，一是方便公民學習基本生產(chǎn)知識，二是加強對社會主流意識形態(tài)、價值體系的宣傳。目前我國倡導的社會主義核心價值觀，其內(nèi)容雖然僅有24個字，但內(nèi)涵極其豐富，需要人民群眾在生產(chǎn)生活中不斷學習領會，這就需要構建一個質量好、內(nèi)容廣、更新快、穩(wěn)定性強的學習信息來源渠道。

當前，尤其是對于廣大從業(yè)者來講，信息渠道包括網(wǎng)絡媒體、新聞報刊、社會圖書館等，其中尤以網(wǎng)絡為主。但是，網(wǎng)絡信息因其開放性特征，信息質量良莠不齊，其他渠道受社會從業(yè)者學習時間、精力等多方面影響，宣傳教育輻射面及影響力畢竟有限，這就使得高校圖書館作為一種社會教育補充手段進入公共服務領域成為趨勢。

1? 高校圖書館實現(xiàn)地方區(qū)域性服務的可行性

（1）廣大從業(yè)人員普遍有接受繼續(xù)教育的需求。社會從業(yè)人員自正規(guī)學校學習畢業(yè)以來，經(jīng)歷求職競爭及職場壓力，普遍要求能夠繼續(xù)“充電”，希望通過專業(yè)學習考取相關行業(yè)含金量較高的證書作為職務升遷、提高薪資待遇的途徑[2]。此外，在工作實踐中遇到的復雜專業(yè)問題亦需要通過查詢專業(yè)文獻資料予以解決。當前，社會上職業(yè)技能培訓及專業(yè)考級輔導機構數(shù)量雖多，但收費較高，對于新入職的年輕從業(yè)者財務壓力較大;學習形式以課堂統(tǒng)一教學為主，缺少針對性，而受教育者完成一天工作后剩余時間、精力有限，已不適合按部就班的課堂學習，使得以輔導班為主的學習形式難以發(fā)揮其應有效果。高效圖書館在資料收藏方面立足于學科專業(yè)建設，教材、習題內(nèi)容全面，重點、難點專題講解細致，紙質圖書、學術期刊、視頻音頻資料形式多樣且更新及時，可以有效彌補上述不足。

（2）高校建設初期即與本地經(jīng)濟社會發(fā)展條件相適應，館藏資料更具有針對性。一般來講，高校在前期建設論證階段就已經(jīng)考慮到應立足于服務本地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展需求，辦學定位在專業(yè)設置方面尤其明顯，使得高校圖書館在資源采購環(huán)節(jié)表現(xiàn)出一定傾向性。加之當前高校普遍重視畢業(yè)生就業(yè)率及就業(yè)情況，更使得圖書館在館藏資源安排上能夠有明顯學科教育針對性，這即方便了在校學生學習，同時更加符合當?shù)厣鐣髮W者實際需求，易于被當?shù)毓衿毡榻邮堋?/p>

（3）高校作為受地方黨委領導的高等教育機構，歷來重視學生思想教育工作。作為高校建設重要組成部分，各高校圖書館一般對每年度圖書資料、電子資源采購工作都會有專項資金予以保障，圖書館基礎設施維修維護更加到位。以教育性作為其第一屬性，使得其在采購意見征集、圖書入庫審核等階段對所收集資料內(nèi)容質量審查相對更為嚴格。同時，緊隨黨的理論及自然科技發(fā)展前沿，充分做到與時俱進。正是上述優(yōu)勢的存在，使得高校圖書館一方面完全可以肩負起宣傳社會主流意識形態(tài)、弘揚社會正能量主陣地的作用，另一方面更加符合求學者的信息需求。

綜上所述，考慮到高校圖書館自身優(yōu)勢能夠與當?shù)厥芙逃邔嶋H需求有效結合，如其能夠走出象牙塔，充分進入社會服務領域，對于當?shù)貐^(qū)域社會穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)展、人文建設等諸多方面必將發(fā)揮重大作用。

2? 對高校圖書館實現(xiàn)地方區(qū)域性服務的幾點建議

2.1 科學規(guī)劃高校圖書館模塊建設方案

當前，高校圖書館一般以圖書資料室為建設主體，主要分為圖書借閱室、報刊閱覽室兩部分。以電子閱覽室即電腦機房為硬件輔助，加上所購買的網(wǎng)絡學習資源，構成軟硬件相結合的教育學習體系。該體系目前只針對校內(nèi)人員開放，如實現(xiàn)對外開放，一方面需以相關學科針對性學習為目標，繼續(xù)加大對專業(yè)學科學習資料收錄力度，嚴格控制網(wǎng)絡小說等書籍所占比例及其副本采購數(shù)量，保障傳統(tǒng)文化、人文社科資料基本存量及更新效率。另一方面，加大公開網(wǎng)絡學習平臺建設，進一步細化學習內(nèi)容，增加相關學科重點、難點專題講座內(nèi)容，提高學習者學習效率。

2.2 以保障學校安全穩(wěn)定為前提

高校在校生普遍尚未進入社會，思想相對單純，而社會人員結構復雜。當前，建設在市區(qū)的高校已普遍實現(xiàn)校園門禁開放，加上市區(qū)安保措施到位，市區(qū)居民基本可以隨意出入。但是，位于城郊的高校（尤以高校新校區(qū)為主）周圍環(huán)境相對封閉，尤其在城郊尚處于舊村改造及基礎設施建設階段，人口流動性強，人員素質高低不齊，則尤其需要當?shù)毓膊块T及校內(nèi)安保、學生管理部門有效配合。高校圖書館實現(xiàn)地方區(qū)域性服務，即是促進當?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展的有效途徑，也是涉及高校長遠發(fā)展規(guī)劃的大事，不是圖書館一個部門能夠完成，只有得到各相關部門有效配合，確保在校師生人身財產(chǎn)安全才能真正發(fā)揮其積極作用。

2.3 有效緩解校內(nèi)外人員矛盾

高校圖書館的建設初衷是服務在校師生，一旦校外人員進入，在圖書資料借閱、公共閱覽室占位等環(huán)節(jié)必然出現(xiàn)一定矛盾。這些矛盾的出現(xiàn)有一定必然性，但從長期看，實現(xiàn)對外開放利大于弊，所以不可因噎廢食，只要規(guī)劃合理、管理到位，就能使矛盾得到合理解決。一是進一步細化圖書借閱室分布，在難以實現(xiàn)房間擴建的情況下，以圖書架將同一專業(yè)考試教材、習題資料、專業(yè)學習資料按順序排放，提高借閱者查詢效率，控制校外借閱者逗留時間。二是提高學校自習室使用效率，將圖書館內(nèi)部自習室分為校內(nèi)、外人員兩部分，對校外人員使用部分采取證件抵押方式并限時開放[4]。三是對校內(nèi)外借閱者開通網(wǎng)上預訂借閱服務，考慮到距離方便與否，校內(nèi)師生預定期限應略短于校外人員。四是控制圖書借閱者一次性借閱數(shù)量及借閱期限，增強借閱針對性，提高圖書借閱效率。五是加強圖書借閱前后損毀情況審查。

2.4 合理收費

考慮上述工作的完成需要額外增加一定財務支出，故可以考慮在校外人員借閱證辦理環(huán)節(jié)抵押一定費用。同時，通過細化網(wǎng)絡學習資源，增加重難點專題模塊，使得對該部分資源實行收費下載成為可能。當然，該部分工作實現(xiàn)必須以校外人員網(wǎng)絡平臺用戶登記為前提，并得到相關物價部門認可。

在實現(xiàn)高校圖書館地方區(qū)域性服務進程中，只要規(guī)劃方案合理、管理措施到位，既可以有效促進地方社會經(jīng)濟發(fā)展，又可以提升高校社會影響力，以書香校園為基礎，為構建學習型社會做出貢獻。

參考文獻

[1] 金業(yè)陽.圖書館服務：傳承與發(fā)展[J].圖書情報知識，2005（4）：29-31.

[2] 王申榮.高校圖書館社會服務策略研究[J].辦公室業(yè)務，2019（4）：160.

[3] 王丹.高校圖書館社會服務模式初探[J].才智，2017（31）：8-9.

[4] 李紹鋒，宮慶艷，王玉香.全民閱讀背景下高校圖書館對外開放策略研究[J].圖書館學刊，2017（5）：105-108.