孫楠 陳明華 李嘉南 于輝

摘? ?要：隨著網(wǎng)絡(luò)購物成為人們生活的一種經(jīng)常行為，由此產(chǎn)生的快遞包裝垃圾數(shù)量劇增，快遞業(yè)務(wù)量急速增長與快遞包裝垃圾處理的矛盾問題日益凸顯。這嚴重影響了生態(tài)環(huán)境的建設(shè)和發(fā)展，課題組以佳木斯大學為例，采用調(diào)查問卷及實地分析等方法，總結(jié)當前我國高校校園快遞垃圾處理的現(xiàn)狀，分析經(jīng)濟、社會意識、制度等因素，提出建立固定回收分類點、尋找新型包裝材料、推動綠色物流發(fā)展、完善校園物業(yè)、提高環(huán)保意識等建議。

關(guān)鍵詞：快遞包裝? 生態(tài)環(huán)境? 循環(huán)經(jīng)濟? 校園物業(yè)

中圖分類號：G647? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-098X（2019）10（a）-0238-02

1? 研究背景

快遞包裝垃圾是近年來增長最快的生活垃圾，有統(tǒng)計顯示，僅2018年一年全國快遞業(yè)務(wù)量就突破了500億件包裹，并且仍在急速增長，預計中國快遞業(yè)務(wù)量到2020年將會達到700億件的數(shù)量。

將快遞垃圾進行填埋處理會占據(jù)非常有限且珍貴的土地資源，而將快遞包裝垃圾進行焚燒處理也會產(chǎn)生各種有害氣體，從而危害人體健康。在生產(chǎn)紙張和快遞紙箱的過程中也會對環(huán)境造成極大的影響，包括污染大氣、水等。此外，塑料垃圾等也會對環(huán)境造成危害，部分深色快遞袋本身就是由再生資源生產(chǎn)而成的，包含著各類有毒有害物質(zhì)，不僅對接觸這些快遞包裝垃圾的人形成傷害，也會對大氣與土地環(huán)境形成不同程度的污染傷害。

2? 校園快遞垃圾現(xiàn)狀分析

2.1 調(diào)查對象及方法

通過對佳木斯大學學生進行調(diào)查，采用調(diào)查問卷的方式了解其網(wǎng)購頻率、回收知識調(diào)查及處理方法，共收集有效問卷132份。

2.2 調(diào)查結(jié)果分析

根據(jù)接受調(diào)查的大學生對快遞包裝的處理情況來看，77.27%的大學生選擇直接扔掉，僅有3.79%的大學生會留待寄送快遞時將快遞包裝進行再次使用，可見大多數(shù)大學生對于快遞包裝處理利用回收等觀念十分薄弱。

3? 校園快遞包裝資源浪費影響因素分析

3.1 經(jīng)濟因素

雖然可以進行二次利用快遞包裝垃圾中的瓦楞紙箱，木板箱，但不斷降低的回收價格、不夠便捷的回收方式及不斷增加的人工費用，使得大量大學生會選擇將快遞包裝直接丟棄的行為。塑料包裝填充紙等因部分回收站嫌麻煩選擇不回收，使其缺少回收渠道。膠帶、塑料袋等其中含有聚氯乙烯的包裝材料又不可以回收再利用。

3.2 社會意識因素

大部分學生生態(tài)環(huán)保意識缺失，隨手丟棄快遞包裝，沒有回收意識。從大學生對快遞垃圾的處理方式可以看出，生態(tài)文明教育建設(shè)存在明顯缺失。當今社會，大學教育大多只注重專業(yè)課程的教育，多數(shù)學生雖有一定的文明觀念，但對綠色、循環(huán)發(fā)展等觀念理解模糊，以致于在校園中依然存在不文明行為，對校園環(huán)境關(guān)心程度不高。

3.3 制度因素

佳木斯市春秋季節(jié)經(jīng)常出現(xiàn)大風天氣，導致快遞垃圾漫天飛舞;在各個快遞站垃圾桶旁邊經(jīng)常堆滿快遞塑料包裝袋及包裝盒，合理的分類回收處理措施與機制缺乏，不同程度地影響大學生的身心健康。因此，生態(tài)環(huán)境制度建設(shè)勢在必行。

4? 校園快遞包裝處理建議

4.1 建立固定回收分類點

校園快遞垃圾數(shù)量龐大，可以在食堂、教學樓、學生宿舍樓門前等人流量多的地方放置分類垃圾桶，派校園內(nèi)部保潔人員檢查回收或附近快遞公司回收進行二次利用。將包裝完好的進行循環(huán)利用，減少因制造快遞包裝而產(chǎn)生的污染物的排放，進行資源合理配置，改善校園環(huán)境，一定程度上能緩解能源緊張的問題。

4.2 尋找新型包裝材料

面對不可降解的快遞包裝垃圾，目前無論何種形式的循環(huán)利用都會產(chǎn)生不同程度的危害，應從源頭做起設(shè)法解決這個問題，積極努力尋找可替代包裝，鼓勵研發(fā)新型包裝材料。許多快遞公司在新材料研發(fā)上已經(jīng)有所突破創(chuàng)新。順豐、菜鳥、京東等企業(yè)均在發(fā)聲支持研發(fā)新型包裝材料，順豐公司已經(jīng)在某行業(yè)展會上推出了以“科技”和“環(huán)?！睘樘厣漠a(chǎn)品，包括免膠帶紙箱、二次重復利用環(huán)保文件封等，在一定程度上可以改善環(huán)境消耗與污染問題。

4.3 推動發(fā)展綠色物流

倡議發(fā)展綠色物流產(chǎn)業(yè)。例如，在物流企業(yè)內(nèi)部層面提升員工環(huán)保素養(yǎng)，減少暴力分揀;積極鼓勵商家減少過度包裝、分類回收;促進企業(yè)間進行交流合作研發(fā)新型包裝材料。從快遞公司層面推行快遞紙箱回收服務(wù)，有利于提高他們的服務(wù)質(zhì)量，貼心便利的服務(wù)可以使消費者感到快遞企業(yè)的細致周到，增強其與消費者的關(guān)系，對于提高其美譽度大有裨益;同時資源回收也可以減少環(huán)境污染。如京東推行快遞紙箱回收業(yè)務(wù)就是便捷行動，一舉多贏。

4.4 完善校園物業(yè)管理

校園物業(yè)管理對于校園快遞包裝垃圾分類工作具有重要影響，學校可以和校園物業(yè)合作，有效科普垃圾的科學分類常識，多做宣傳板和分類提示標志，引導大學生們對快遞垃圾進行有效分類、合理處理與利用。

4.5 提高自身環(huán)保意識

大學生應該具備良好的生態(tài)環(huán)境保護意識，培養(yǎng)他們具有生態(tài)道德意識，并逐漸養(yǎng)成習慣，將生態(tài)文明建設(shè)滲透到大學教育之中，創(chuàng)建綠色校園，倡導理性消費，減少不必要的網(wǎng)絡(luò)購物行為;對于快遞垃圾能夠做到有效分類及配合回收利用。

5? 結(jié)語

快遞包裝垃圾治理勢在必行，建立固定回收分類點，尋找新材料，完善快遞制度，提高自身環(huán)保意識，都可以有效改善快遞垃圾的不良現(xiàn)狀。大學生應該主動承擔起保護校園生態(tài)環(huán)境的使命，以身作則，積極行動，為社會可持續(xù)發(fā)展貢獻自身力量，為地球添“綠”。

參考文獻

[1] 奚冬琪.快遞綠色包裝“初試水”[N].人民政協(xié)報，2017-12-18.

[2] 王璇.快遞包裝資源循環(huán)利用的對策研究[J].王璇電子商務(wù)，2017（1）：1-2.