楊碩

【摘? ?要】 創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)長(zhǎng)效機(jī)制是圍繞創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)開(kāi)展常態(tài)化工作的重要規(guī)范和保障，是保持黨員個(gè)人和基層黨組織先進(jìn)性的基礎(chǔ)，文章根據(jù)沈陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黨總支的自身特點(diǎn)，結(jié)合提高組織生活質(zhì)量和增強(qiáng)基層黨組織活力的幾點(diǎn)工作啟示，提出了構(gòu)建創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)長(zhǎng)效機(jī)制的策略。

【關(guān)鍵詞】 創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu);基層黨組織;組織生活;質(zhì)量;活力

1? 提高組織生活質(zhì)量和增強(qiáng)基層黨組織活力——以沈陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黨總支的做法為例

1.1? 以總書(shū)記講話為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，推進(jìn)學(xué)習(xí)型支部建設(shè)

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黨總支開(kāi)展“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，組織全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)好、貫徹落實(shí)好十九大精神，以十九大精神武裝頭腦，從而進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感、使命感，抓好每一項(xiàng)工作的落實(shí)落地。組織全體黨員集中學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記在高校思想政治教育工作會(huì)議上的重要講話。圍繞十九大精神開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、征文等活動(dòng)。成立“繼承者”馬克思主義學(xué)習(xí)小組 “十九大”宣講團(tuán)，宣講團(tuán)走進(jìn)街道各個(gè)社區(qū)宣傳黨的十九大精神及新黨章，為社區(qū)居民服務(wù)。教育引導(dǎo)廣大師生把習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神內(nèi)化于心、外化于行，成為廣大師生勇?lián)笕?、砥礪前行的精神力量和自覺(jué)行動(dòng)。

1.2? 以學(xué)習(xí)教育活動(dòng)為重點(diǎn)，深化服務(wù)型支部建設(shè)

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黨總支深入實(shí)施“校園先鋒工程”教育引導(dǎo)廣大黨員獻(xiàn)身黨的事業(yè)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，把愛(ài)黨、憂黨、興黨、護(hù)黨落實(shí)到教書(shū)育人的過(guò)程、成長(zhǎng)成才的全過(guò)程，以“一名黨員一面旗幟”為工作目標(biāo)，組織黨員在教學(xué)課堂上除了完成教學(xué)任務(wù)以外，還要關(guān)心學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為學(xué)生提供服務(wù)與幫助，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員模范帶頭作用。以黨員結(jié)對(duì)子見(jiàn)面會(huì)活動(dòng)為起點(diǎn)，為貧困生提供學(xué)業(yè)上和生活上的幫助，每名黨員與一名貧困生結(jié)對(duì)子，幫扶在思想上、或者心理上有困難的學(xué)生。

1.3? 以制度規(guī)范為抓手，加強(qiáng)支部組織建設(shè)

履行“三會(huì)一課”制度，黨員組織生活會(huì)、黨日活動(dòng)、黨員政治學(xué)習(xí)等，做到精心組織、內(nèi)容充實(shí)，每次活動(dòng)都簽到，如未能參加活動(dòng)需提出書(shū)面情況說(shuō)明。組織生活內(nèi)容豐富、形式多樣，各項(xiàng)活動(dòng)有序開(kāi)展例如：舉辦以“歌唱祖國(guó)歌唱黨、經(jīng)典紅歌伴成長(zhǎng)”為主題的迎“七一”黨旗下重溫入黨誓詞及紅歌比賽、“重走抗聯(lián)路 銘史修黨性”、開(kāi)展“四有”好教師個(gè)人自查自糾對(duì)照檢查組織生活會(huì)、連續(xù)三年舉辦春風(fēng)講堂、春風(fēng)影院系列活動(dòng)。開(kāi)展三項(xiàng)談心談話。黨總支書(shū)記與班子成員進(jìn)行一次談心談話，領(lǐng)導(dǎo)班子每位成員與分管部門(mén)的黨員進(jìn)行一次談心談話，領(lǐng)導(dǎo)班子與全體教職工進(jìn)行一次談心談話。

1.4? 以作風(fēng)效能為核心，加強(qiáng)支部廉政建設(shè)

認(rèn)真組織全體黨員學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記在黨的十八屆六中全會(huì)上的重要講話精神，深入學(xué)習(xí)《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活若干準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》。黨總支班子成員分別找每位教職工深入開(kāi)展談心談話，總支書(shū)記帶頭談，帶頭聽(tīng)取意見(jiàn)。提出了班子存在的問(wèn)題及接下來(lái)的整改措施，然后對(duì)本人存在的問(wèn)題深入剖析根源、認(rèn)清問(wèn)題實(shí)質(zhì)、提出整改措施，黨員對(duì)班子及書(shū)記提建議。結(jié)合習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神，結(jié)合學(xué)院開(kāi)展“師德年”活動(dòng)，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院組織全體老師召開(kāi)“立德樹(shù)人”師德教育大會(huì)。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院舉辦“立德樹(shù)人”演講比賽，比賽展現(xiàn)新時(shí)期廣大教育工作者的崇高精神境界和高尚道德情操，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院全體教師以此次活動(dòng)為契機(jī)，掀起學(xué)習(xí)身邊榜樣的熱潮，繼續(xù)踐行高尚的師德師風(fēng)。

2? 提高組織生活質(zhì)量和增強(qiáng)基層黨組織活力的工作啟示

2.1? 學(xué)院基層黨組織必須“姓黨”

基層黨組織應(yīng)該是組織教師學(xué)生黨員和積極分子學(xué)習(xí)及教育的主渠道，應(yīng)該是學(xué)習(xí)馬列主義的主陣地之一，是學(xué)校黨建和思想政治教育的重要組成部分，必須高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，宣傳貫徹黨的基本理論和黨的方針政策，基層黨組織要有鮮明的黨性。

2.2? 必須完善考核體系，實(shí)施多維度考核

為強(qiáng)化嚴(yán)格、科學(xué)、合理的管理機(jī)制，調(diào)動(dòng)黨員開(kāi)展基層黨組織生活的積極性，確保組織生活的效果，要在加強(qiáng)黨員理論學(xué)習(xí)、能力提升和黨性修養(yǎng)的同時(shí)，還要全面實(shí)施學(xué)院評(píng)價(jià)機(jī)制，既要注重理論學(xué)習(xí)，也要重視綜合素質(zhì)。

2.3? 必須不斷拓展教育培訓(xùn)載體

不斷創(chuàng)新基層組織生活的內(nèi)容，拓展載體，提高組織生活的針對(duì)性和實(shí)效性。例如，以考察參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地為載體，開(kāi)展理想信念教育;以競(jìng)賽類活動(dòng)為載體，加強(qiáng)形勢(shì)政策教育;以網(wǎng)絡(luò)新媒體為載體，開(kāi)展互動(dòng)和交流討論;以志愿服務(wù)為載體，開(kāi)展黨的根本宗旨教育等。

3? 構(gòu)建創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)長(zhǎng)效機(jī)制策略

3.1? 加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)組織管理和建設(shè)規(guī)范化

首先，要健全組織機(jī)構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo)班子健全，支委會(huì)成員分工明確，責(zé)任落實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，認(rèn)真履行職責(zé)，在各項(xiàng)活動(dòng)中起到帶頭作用，黨總支支委成員能夠認(rèn)真完成本職工作，配合書(shū)記將基層黨組織工作保質(zhì)保量完成，在黨員中發(fā)揮作用，帶動(dòng)全體黨員以身作則，起到表率作用?；鶎狱h組織書(shū)記在工作中要做到求真務(wù)實(shí)，加強(qiáng)黨組織建設(shè)，在工作中通過(guò)定期開(kāi)展調(diào)查研究，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，提高工作實(shí)效性。其次，科學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容和方式。要重視對(duì)黨校建設(shè)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，應(yīng)于每年初編制當(dāng)年工作計(jì)劃，做到規(guī)劃科學(xué)、專人落實(shí)。第三，要優(yōu)化師資隊(duì)伍。組建以學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)為牽引、各專家和學(xué)校優(yōu)秀黨務(wù)工作者為主體、學(xué)院部分優(yōu)秀教師為補(bǔ)充的黨校教師隊(duì)伍。第四，要孕育研究土壤，結(jié)合實(shí)際工作需要，學(xué)院完善形成各項(xiàng)管理辦法，將制度上墻。最后，加強(qiáng)條件保障。建立黨員之家，提供必要訂購(gòu)培訓(xùn)資料、制作展板、印制宣傳材料，為黨員自主交流搭建平臺(tái)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)研究環(huán)境。

3.2? 加強(qiáng)科學(xué)統(tǒng)籌，實(shí)現(xiàn)教育培訓(xùn)過(guò)程的系統(tǒng)化

首先，強(qiáng)化立德樹(shù)人根本任務(wù)。針對(duì)學(xué)院特點(diǎn)和實(shí)際需求，以馬克思主義基礎(chǔ)理論和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為主要內(nèi)容，有針對(duì)性的開(kāi)展教育培訓(xùn)。使教師黨員干部不斷增強(qiáng)黨員意識(shí)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，做“四有”好老師;使學(xué)生黨員堅(jiān)定 “四個(gè)自信”，成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人;使積極分子明確目標(biāo)、堅(jiān)定信念，積極奮進(jìn)。其次，強(qiáng)化教育培訓(xùn)方法的創(chuàng)新性。樹(shù)立“大規(guī)模、多角度、多層次”的教育理念，制定周密的組織生活計(jì)劃，創(chuàng)新教育方式，結(jié)合每個(gè)黨員的實(shí)際情況，采取集中學(xué)習(xí)與日常自學(xué)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)相結(jié)合等多種形式，在保證組織生活完成的前提下，提高學(xué)習(xí)的靈活性。

參考文獻(xiàn)：

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